ロボットの不思議：プロボストの6年生が地区ロボティクス・チャレンジを制覇した理由

プロボスト小学校の6年生は、先日開催された地区ロボティクス・チャレンジに向けて準備を整え、自分たちの学習が操縦であることを証明した。最先端のロボットに匹敵する精度とプログラミング技術を持つこの若いエンジニアたちは、ピンポン玉や木製の物体をターゲットゾーンに移動させる戦いで、金属製の気迫を見せつけた。学校集会では、生徒たちがその創造性と革新性を披露し、技術に精通した次世代の先駆者となる道を順調に歩んでいることに疑いの余地はない。

プロボスト小学校がディストリクト・ロボティクス・チャレンジに参加することを決めたとき、生徒たちの歯車は3学期を迎えた。イノベーティブ・ラーニング・チームのエイミー・ローゼンヴァルさんは、正確無比な連携でこのチャレンジをスタートさせ、生徒たちにロボット工学の複雑で計算しがいのある世界を紹介した。新進のロボット工学愛好家たちは、あっという間に熟練したオペレーターのチームに変身し、それぞれに素晴らしいキットを装備して、機械仕掛けの傑作に命を吹き込んだ。

火花を散らし、モーターを鳴らしながら、生徒たちは何週間もかけてロボット工学の作品を微調整した。車輪のついたベースや追跡装置のついたベースを組み立て、それぞれが作った生徒のようにユニークで、腕、爪、押し手など、さまざまな道具を設計して、課題を完成させた。ピンポン玉を集めたり、木の丸やブロックを持ち上げたり、若いエンジニアたちは、扱いにくい特大のコインをターゲットゾーンに移動させ、その実力を証明した。

何度も繰り返した後、プロボスト小学校は全校生徒を集めて競技集会を開催し、ロボットを使ってさまざまな物を運搬し、自分の力を誇示するよう求めた。

3分間はあっという間に過ぎ去り、私たちのチームは競技の途中で自分たちのアプローチを試したり、見直したりして、あらゆる感情を経験した。16チームがコース上でロボットを試したが、いずれもまったく異なるロボットと戦略を持っていた。あるクルーは対象物を取り囲んで滑らせ、あるクルーは掴んで持ち上げ、あるクルーはブルドーザー式に押し込んだ。あるグループは、すべての物体をターゲットゾーンに入れることに成功した。

最終的に、地区ロボティクス・チャレンジは単なる競技会ではなかった。よく動く機械のように、生徒たちは協力し合い、試練を乗り越え、自分たちの成果に誇りをもっていました。ロボット工学のレンズを通して、生徒たちは問題解決、批判的思考、忍耐力など、人生のあらゆる分野で役立つ貴重なスキルを学ぶ。これらの新しいスキルと創造性の閃きによって、若いロボット工学者たちは、星を目指し、一度に1つの回路で世界に変化をもたらす態勢を整えている。