最終更新日1月 5, 2024

ポリシーNo.4421 学生の進級と留年

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ほとんどの生徒にとって、1学年で1学年分の学習内容を修了することが通常の進級となる。毎年度末に、1学年分の学習内容を修了した生徒は進級する。ほとんどの生徒は同年齢のグループと一緒に学ぶのが最も効果的であり、基本的な学習概念は毎年見直され、発展していくため、ほとんどの生徒が毎年進級することが望ましく、期待されています。

そのような措置が生徒のためになると思われる場合、生徒は通常の学年進度から外れて進級または留年するものとする。プロボ市学区は、留年が学業上の介入として効果がない（有害でさえある）ことを示す研究が多いことから、生徒を留年させないことを強く推奨します。進級または留年の問題は、生徒の担任教師、カウンセラー、校長によって慎重に検討されなければならない。生徒の進級または留年について学校チームが提案した理由は、地区の手続きに従って文書化し、保護者と共有するものとする。

プロボ市学区は、公立学校に在籍する生徒の親または保護者の特定の権利を扱う最近の法律を受け入れています。ユタ州法53G-6-803は、「生徒の親または保護者は、生徒の教育に対する第一の責任者であり、州は親または保護者の二次的な支援者である。そのため、生徒の保護者は、生徒の地元教育機関（LEA）から妥当な便宜を図ってもらう権利がある。教育委員会は、保護者に対する支援的な役割を認識しているため、生徒の進級や留年に関するすべての決定は、提案された措置の長所と短所を特定する証拠とデータを検討する会議を通じて、地区の教育者と保護者の間で合同で行われる。

保護者が子供の進級や留年を希望する場合、地区は合理的な配慮をすることが期待される。手続きや保護者との面談の記録はすべて、生徒の累積ファイルに保管する。校長は、進級または留年した生徒の正確な名簿を管理しなければならない。保護者が、その決定が生徒にとって最善の利益でないと考える場合、その決定に関する懸念事項を記した書面を副校長に提出することができる。

参考文献

ユタ州法53G-6-803

学業上の便宜を図る保護者の権利

ユタ州行政規則R277-707

加速教育の強化

ユタ州行政規則R277-708

アットリスク生徒のためのプログラム強化

教育委員会承認：

 2014年9月9日