2018-19年度ミニ・グラント受賞者

プロボ学区財団ミニ補助金受賞者おめでとうございます！今年もプロボ学区財団は、学区内の教師にミニ補助金を授与しました。このミニ補助金を受け取るために、先生方は2ページの申請書に革新的なプロジェクトのアイデアを説明する必要がありました。記入された申請書はプロボ学区財団選考委員会に送られ、選考委員会が13名のミニ補助金受賞者を決定しました。

受賞者には、プロジェクトの資金として$500が授与され、プロジェクトの成果を記した簡単な報告書を書くことが求められる。

選ばれた教員は以下の通り：

スティーブン・ヴァンオルデン ドイツ語教師 ティンプビュー高校

"ルッシェ・ホルナー・イン・クリスマスコンサート"

スティーブンは助成金を使って、塩ビでロシアの角笛を作り、ロシアの伝統的な衣装を縫製して作る予定だ。 

ケイレブ・オストラフ、ティファニー・チャンドラー（美術教師 センテニアル中学校

「ロングボード

カレブとティファニーは、ロングボード作成キットとカリキュラムを通じて、リスクのある生徒たちに手を差し伸べることを専門とする会社、ロアロキットを見つけた。彼らの校長は、備品と機器の初期購入資金を提供した。彼らが始めた活動を続けるために、グリップテープ、トラック、ウィール、ベアリングの購入に資金を使う予定だ。 

コニー・ストーン、3年生教師 キャニオン・クレスト小学校

「ミニ・エコシステム

コニーは、生徒が探索、観察、描画、構築、試験、作成、比較、記録、説明、発表するための教材を購入するために資金を使用する予定である。この教材は、生徒たちがミニ森林生態系、ミニ池生態系、ミニ砂漠生態系を作るのに役立つ。 

アン・ビグロー、カレン・マレー、キンダーガーテンチーム ロック・キャニオン小学校

「数学と科学の学習チーム

この資金は、数学と科学のチームに必要な教材を充実させるために使われる。消耗品と、毎年チーム（センター）に残る教材の両方に使用される。 

クリスティー・ギブロン 音楽教師 ディクソン中学校

「音楽のためのiPad

クリスティはこの資金と予算を使って、教室用のiPadを数台購入する予定だ。この購入により、生徒たちは、授業時間を割いてクラスの前で各自が楽器を演奏するのではなく、演奏テストを録音することができるようになる。 

キンバリー・ピーターソン、美術教師 フランクリン小学校

「コード化された彫刻 - 3Dプリンター"

キンバリーはこの資金で、美術教室用の3Dプリンターとフィラメントパックを購入する。これは、技術イニシアチブの一部である高学年に焦点を当てた多くのプロジェクトに使用されます。各学年のこれらのプロジェクトは、数学、科学、技術、社会科のコア・カリキュラムと統合することができる。 

ベイリー・ジェンセン、ペイジ・ドラム、ケイリーン・デューイ、5年生チーム アメリア・イアハート小学校

"数学の拡張"

この5年生のチームは、成績優秀な生徒を対象とした数学の拡張グループを促進するために資金を使用する。このエクステンション・グループは毎日会合を開き、通常のティア1の指導よりも厳しい指導や活動に参加する。生徒には算数オリンピックの問題集が配られ、これらの問題集を使用し、一緒に難問を解く機会が与えられます。生徒一人一人が数学オリンピックのカリキュラムブックを持つことができれば、エクステンション・グループはより効率的に運営され、生徒はより積極的に参加し、実験する機会を得ることができます。 

ロリ・サルカディ、トレーシー・アーニー、カレン・コックス、幼稚園チーム レイクビュー小学校

「動物の比較

このキンダーガーテンチームは、「動物の被膜標本観察キット」、「動物の被膜選別キット」、「科学活動キット」、「ナショナルジオグラフィックABC動物情報カード」、「動物ノンフィクションのトレードブック」を購入し、BYUモンテビーン博物館へ生徒を送るバス2台に資金を使う予定です。キンダーガーテンの科学コアスタンダードのひとつは、「異なる動物の部位を比較する」である。このプロジェクトは、生徒たちの学習意欲を高め、学習を生き生きとさせ、科学基準の学習に役立つ実体験を提供するために利用される予定だ。 

ロドルフォ・デアンドラーデ教諭 レイクビュー小学校

"新しい地平線 - デュアル・イマージョンのためのポルトガル語書籍シリーズ"

ロドルフォは、デュアル・ランゲージ・イマージョンの生徒のために、ポルトガル語に翻訳された人気のある本のシリーズを購入するために資金を使う予定である。これには、ハリー・ポッター、ナルニア国物語、エラゴンなどの本が含まれる。 

アシュリー・ハウグ 生物学／環境科学教諭 プロボ高校

「オオカバマダラのためのミルクウィード

アシュリーはこの資金で、オオカバマダラを誘引するための生徒主導のミルクウィード・ガーデンに必要な備品を購入する。購入品目は、ガーデニング用具、土、高床式ガーデニング用ボックス（またはそれを作るための材料）、乳草の種、生徒がその場所を興味深く魅力的にするために必要な画材などであるが、これらに限定されるものではない。 

ゲイル・ペインター（言語学 プロボ成人教育

「読書コンプのための技術

ゲイルは12台のKindle Fireタブレットを購入するために資金を使用する。このタブレットは、読書や社会科の課題に毎日使用される。これらのタブレットを活用することで、生徒が職場で成功するのに役立ち、生徒が自分のペースで学習でき、最新の読み物を提供できるようになることを期待している。 

レスリー・スティルソン、3年生教師 スプリング・クリーク小学校

"STEAMエンジニアリング・アイテム"

レスリーはこの資金で、エンジニアリング活動のための教材を購入する。小型回路モーターのクラスセットと、小型ロボットの製作に必要なその他の品々を購入する予定である。ロボットの材料以外に、レゴとそれらを収納するための箱も購入する予定である。余った資金は、生徒たちが工学的な構造物を作るための三角形のマグネットセットや、小学校の工学プロジェクトに関する書籍の購入に充てる。これらのアイテムは、学校全体で使用するために、学校のSTEAM教材に加える予定である。 

プロボ・ウェイ賞エマ・ヘルナンデス、ワサッチ小学校教諭

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