Lauréats des mini-subventions 2018-19

6 février 2019 /
Shauna Sprunger /
École primaire, Fondation, Actualités, Reconnaissances et prix, Les écoles, Écoles secondaires, Mises à jour/annonces

Félicitations aux lauréats des mini-subventions de la Fondation du district scolaire de Provo ! Cette année, la Fondation du district scolaire de Provo a de nouveau attribué des mini-subventions aux enseignants du district. Pour recevoir ces mini-subventions, les enseignants devaient expliquer leur idée de projet innovant dans un dossier de deux pages. Les dossiers complétés ont été envoyés au comité de sélection de la Fondation du district scolaire de Provo, qui a ensuite choisi les 13 lauréats des mini-subventions.

Les lauréats reçoivent $500 pour financer leur projet et doivent rédiger un bref rapport décrivant les résultats du projet.

Les professeurs sélectionnés sont les suivants :

Stephen VanOrden, professeur d'allemand École secondaire de Timpview

"Concert de Noël du Russische Horner

Stephen prévoit d'utiliser sa bourse pour financer la construction de cornes russes en PVC afin de coudre et de confectionner des costumes russes traditionnels.

Kaleb Ostraff et Tiffany Chandler, professeurs d'arts plastiques École intermédiaire Centennial

"Longues planches"

Kaleb et Tiffany ont trouvé une entreprise, Roarockit, spécialisée dans la prise en charge des élèves à risque grâce à ses kits de création de longboards et à son programme d'études. Leur directeur a financé l'achat initial des fournitures et de l'équipement. Afin de poursuivre le travail qu'ils ont commencé, ils utiliseront leurs fonds pour acheter du grip tape, des trucks, des roues et des roulements.

Connie Stone, enseignante de 3ème année École primaire Canyon Crest

"Les mini-écosystèmes

Connie utilisera les fonds pour acheter du matériel permettant aux élèves d'explorer, d'observer, de dessiner, de construire, de tester, de créer, de comparer, d'enregistrer, d'expliquer et de présenter. Le matériel aidera les élèves à créer des mini-écosystèmes forestiers, des mini-écosystèmes d'étangs et des mini-écosystèmes désertiques.

Ann Bigelow et Karen Murray, équipe de la maternelle École primaire Rock Canyon

"Équipes d'apprentissage en mathématiques et en sciences"

Le financement sera utilisé pour améliorer le matériel nécessaire à leurs équipes de mathématiques et de sciences. Il servira à la fois pour les consommables et pour le matériel qui restera dans l'équipe (centre) d'une année à l'autre.

Christy Giblon, professeur de musique École intermédiaire de Dixon

"Les iPads pour la musique

Christy utilisera ce financement, ainsi que l'argent de son budget, pour acheter quelques iPads pour sa classe. Grâce à cet achat, les élèves pourront enregistrer leur test de jeu plutôt que de prendre du temps d'enseignement pour que chaque élève joue de son instrument devant la classe.

Kimberly Peterson, professeur d'art École primaire de Franklin

"Sculptures codées - Imprimante 3D"

Kimberly utilisera les fonds pour acheter une imprimante 3D et un pack de filaments pour sa classe d'art. Cet équipement sera utilisé pour de nombreux projets destinés aux classes plus âgées qui font partie de l'initiative technologique. Ces projets pour chaque classe peuvent être intégrés aux programmes de mathématiques, de sciences, de technologie et d'études sociales.

Baylee Jensen, Paige Drumm, & Kayleen Dewey, équipe de 5ème année École primaire Amelia Earhart

"Extensions mathématiques"

Cette équipe de cinquième année utilisera les fonds pour faciliter la création d'un groupe d'extension en mathématiques pour les élèves ayant de bons résultats. Ce groupe d'extension se réunira tous les jours pour participer à un enseignement et à des activités plus rigoureuses que celles de l'enseignement normal de niveau 1. Les élèves recevront un ensemble de livres d'olympiades de mathématiques et auront la possibilité d'utiliser ces livres et de travailler ensemble pour résoudre les problèmes difficiles. Si chaque élève peut disposer de son propre exemplaire du livre des olympiades de mathématiques, le groupe d'extension fonctionnera de manière beaucoup plus efficace et les élèves auront davantage l'occasion de participer et d'expérimenter avec plus d'implication.

Lori Sarkady, Tracee Arney et Karen Cox, équipe de la maternelle École primaire Lakeview

"Comparaisons entre animaux"

Cette équipe de maternelle utilisera ses fonds pour acheter un "kit d'observation de spécimens de couvertures animales", des "kits de tri de couvertures animales", un "kit d'activités scientifiques", des "cartes d'information sur les animaux ABC de National Geographic", des "livres sur les animaux", et pour financer deux bus qui emmèneront les élèves au musée Monte Bean de BYU. L'une des normes fondamentales de la maternelle en matière de sciences est la suivante : "Comparer les parties de différents animaux, par exemple la peau, la fourrure, les plumes, les écailles, la main, l'aile, la nageoire et la nageoire". Ils prévoient d'utiliser ce projet pour améliorer l'apprentissage des élèves et pour fournir une expérience de la vie réelle qui rendra l'apprentissage vivant et les aidera à apprendre la norme scientifique.

Rodolpho DeAndrade, enseignant École primaire Lakeview

"Nouveaux horizons - Série de livres en portugais pour la double immersion".

Rodolpho utilisera les fonds pour acheter des séries de livres populaires traduits en portugais pour les élèves en immersion dans les deux langues. Il s'agit notamment de livres comme Harry Potter, Les Chroniques de Narnia, Eragon, etc.

Ashley Haug, professeur de biologie et de sciences de l'environnement Lycée de Provo

"L'asclépiade pour les monarques

Ashley utilisera les fonds pour acheter des fournitures pour un jardin d'asclépiades dirigé par les élèves afin d'attirer les papillons monarques. Les fournitures comprendront, entre autres, des outils de jardinage, de la terre, des boîtes pour des lits de jardinage surélevés (ou les matériaux pour les construire), des graines d'asclépiade et toutes les fournitures artistiques dont les élèves ont besoin pour rendre la zone intéressante et attrayante.

Gayle Painter, Arts du langage Formation pour adultes de Provo

"Tech for Reading Comp" (technologie pour la compréhension de l'écrit)

Gayle utilisera les fonds pour acheter 12 tablettes Kindle Fire. Les tablettes seront utilisées quotidiennement pour les devoirs de lecture et d'études sociales. Elle espère que l'utilisation de ces tablettes aidera ses élèves à réussir sur le lieu de travail, leur permettra de travailler à leur propre rythme et leur fournira des documents de lecture actualisés.

Leslie Stilson, enseignante en 3ème année École primaire de Spring Creek

"Articles d'ingénierie STEAM"

Leslie utilisera ces fonds pour acheter du matériel pour des activités d'ingénierie. Elle achètera un ensemble de petits moteurs de circuit pour la classe et les autres éléments nécessaires à la création de petits robots. En plus du matériel pour les robots, elle achètera également des legos et des bacs pour les ranger. Les fonds restants serviront à acheter des jeux de triangles magnétiques pour que ses élèves puissent construire d'autres structures d'ingénierie, ainsi que des livres sur les projets d'ingénierie de l'école primaire. Ces articles seront ajoutés au matériel STEAM de son école pour être utilisés dans l'ensemble de l'établissement.