Serie dei beneficiari delle mini sovvenzioni: Lindsay Ruiz, insegnante di arte alla Provo High - Articoli sull'accessibilità alle arti scolastiche per gli ELL

Gli insegnanti e gli specialisti del Provo City School District sono i nostri innovatori, accompagnatori, custodi e altro ancora. La Fondazione del Distretto scolastico di Provo City vuole riconoscere e sostenere i loro sforzi per rendere le nostre scuole un posto migliore. 

Quest'anno parleremo con alcuni distrettuali che hanno ricevuto mini sovvenzioni per chiedere loro quali sono i bisogni percepiti, il prodotto della mini sovvenzione, l'impatto della stessa e, infine, i consigli per i professionisti nuovi e in difficoltà su come differenziare ed estendere l'apprendimento nelle nostre scuole.

Abbiamo parlato con l'insegnante di arte della Provo High School Lindsay Ruiz del suo prodotto finanziato con una mini sovvenzione: un abbonamento alla rivista digitale Scholastic Arts. Il software offre agli studenti di lingua inglese l'opportunità di acquisire competenze attraverso articoli web legati all'arte, che offrono una miriade di opzioni di accessibilità. Leggete la nostra conversazione qui sotto per saperne di più!

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D: Qual è stato il problema della classe o dove avete percepito un bisogno?

R: Qui alla PHS abbiamo molti studenti che imparano l'inglese. Sono molto attenta a loro. Mi sto sforzando di sviluppare le competenze di alfabetizzazione all'interno del mio programma artistico - ci sono così tanti articoli, libri e altro ancora - ma è difficile trovare il modo di rendere questi materiali stampati fisici accessibili ai miei studenti ELL. Ho lavorato sulla progettazione universale per l'apprendimento, chiedendomi: "Come posso rendere la mia classe più equa?".

Ho trovato l'opportunità di utilizzare Scholastic Arts per condividere articoli sull'arte che evidenziano diversi artisti, movimenti, carriere e culture che gli studenti possono leggere, con collegamenti e strumenti di sintesi vocale. Il programma cambia la lettura in base al livello di istruzione ed evidenzia il testo durante la lettura. Ci sono moltissimi modi per integrare il loro apprendimento utilizzando gli strumenti online di Scholastic Arts. 

D: In che modo la mini sovvenzione ha fatto la differenza?

R: Li ho già inseriti nel programma scolastico in alcuni modi, ma sto ancora studiando i modi migliori per implementarli nel programma che ho costruito. Li ho usati negli antipasti giornalieri, nelle estensioni per i primi classificati e nelle risorse aggiuntive nei loro moduli Canvas. Continuerò a inserirlo nelle unità del corso come letture e riflessioni obbligatorie, oltre che nelle discussioni in classe. 

D: Per i nuovi insegnanti di arte che desiderano iniziare a differenziare i loro materiali per aiutare gli studenti di lingua inglese a sviluppare le competenze di alfabetizzazione, da dove possono iniziare?

R: Innanzitutto, decidete dove volete costruire l'alfabetizzazione all'interno di ogni unità, quindi esaminate le risorse del vostro distretto. 

Come insegnante di arte, è più difficile trovare il modo di incorporare l'alfabetizzazione nella classe, e ancora più difficile è assicurarsi che tutti gli studenti possano accedere a questo materiale. Noi gestiamo classi basate sull'atelier, quindi bisogna essere creativi e inventivi per capire come si presenta, ma aggiunge varietà all'insegnamento e un'altra strada per comprendere il mondo dell'arte in generale. 

Rivolgetevi agli specialisti del vostro distretto; ci sono molte persone che sanno come rendere accessibili i vostri materiali. 

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