Dossier sur l'enseignant : Hayley Strobehn, enseignante à l'école primaire Rock Canyon

31 octobre 2023 /
Spencer Tuinei /
École primaire, Actualités, Canyon rocheux, Les écoles

"Mes parents sont toujours en train d'apprendre. Ils ont inculqué à leurs enfants le désir d'en savoir plus", explique Hayley Strobehn, enseignante de 2e année à l'école primaire Rock Canyon.

"Et maintenant, en tant que mère, je me rends compte que les élèves ont besoin d'enseignants qui veulent être là pour eux - et apprendre d'eux aussi.

Hayley Strobehn est une enseignante exceptionnelle qui nous rappelle qu'inculquer la foi et l'audace face à un défi est aussi essentiel à l'apprentissage tout au long de la vie que l'acquisition du contenu lui-même. La confiance en soi et la résilience sont des compétences, et les meilleurs enseignants sont ceux qui croient en vous, même lorsque vous n'êtes pas prêts à croire en vous.

J'ai interviewé Mme Strobehn, lui demandant son "pourquoi enseigner", sa philosophie d'enseignement, ses espoirs pour les élèves de sa classe et le livre qu'elle recommande aux familles ayant des élèves de l'école élémentaire.

Lisez son interview ci-dessous.

Q. Qu'est-ce qui vous a poussé à vous lancer dans l'éducation ?

A. Je ne dirais pas qu'il s'agit d'un seul enseignant. J'ai grandi avec des éducateurs. Mes deux parents ont enseigné et ma mère est toujours enseignante. Mes parents sont toujours en train d'apprendre. Ils m'ont donc inculqué le désir d'en savoir plus. Je viens d'une famille qui valorise l'éducation, avec neuf enfants - un frère et huit filles - et nous avons tous fait des études supérieures. Je pense que c'est assez exceptionnel pour une famille qui compte autant de filles.

Ils nous ont également inculqué la conviction que nous devrions apporter des connaissances aux autres et chercher à aider les autres.

J'ai toujours aimé cela. En grandissant, j'étais une étudiante qui aidait les enseignants. Aujourd'hui, en tant que mère, je me rends compte que les élèves ont besoin d'enseignants qui veulent être là pour eux - et apprendre d'eux en retour.

Q : Quelle est votre philosophie d'enseignement ? Comment abordez-vous l'enseignement ?

R : Au cours de ma deuxième année, j'ai eu un parent très difficile - et cela découle de cette expérience - mais il faut apprendre à connaître l'élève et à l'aimer. Ce parent était difficile, et j'ai dû me dire que je devais être le meilleur professeur possible pour ses enfants. C'est tout ce que je peux faire. Il suffit de faire savoir à son enfant qu'il est en sécurité et qu'il est désiré.

Depuis, cela m'aide à résoudre tous les problèmes. Je veux que les élèves sachent, dès qu'ils entrent dans ma chambre, que je suis impatiente de les voir et que je suis contente qu'ils soient là. Je dis toujours bonjour et je laisse ma porte ouverte le plus longtemps possible. Je les salue de la même manière, qu'ils soient à l'heure ou en retard - cela n'a pas d'importance.

Q : Quelle est l'idée ou la compétence la plus importante que les élèves apprennent tout au long de l'année dans votre classe ?

R : Je veux que mes élèves sachent qu'ils peuvent apprendre n'importe quoi. En grandissant, je n'étais pas un matheux. J'aurais pu être meilleure en maths. Et chaque année, un élève pleure et me dit : "Je suis vraiment mauvais en maths !". Je lui réponds : "Non, tu n'en es pas encore là."

Un élève me vient à l'esprit pour illustrer cette idée. Il pleurait tous les jours en mathématiques, alors je le faisais asseoir à côté de moi. Je lui disais : "Je ne vais pas te laisser échouer ; c'est juste que tu ne l'as pas encore appris." Nous avons travaillé tous les jours. Il a continué à travailler et, à la fin de l'année, il s'est classé en tête de nos tests de fin d'année en mathématiques. Et ce n'était que le fruit de ses efforts - il avait juste besoin qu'on lui rappelle qu'il était capable de le faire.

C'est une citation que j'ai affichée chez moi. "Je peux tout apprendre". Je le crois sincèrement.

Q : Avez-vous des recommandations de livres pour les élèves de deuxième année ou leurs parents ?

A : Tous les endroits à aimer. J'aime les livres qui rappellent aux enfants que les choses qu'ils aiment ne sont pas diminuées parce qu'elles sont différentes de celles qu'aiment leurs amis. Cela fait de notre classe une communauté intéressante.