La vitrine ProvoCAPS dévoile les projets des étudiants

12 janvier 2022 /
Spencer Tuinei /
CTE, Actualités, Provo High, Les écoles, Écoles secondaires, Timpview High

Si vous étiez un passant et que vous regardiez à travers les murs de verre du pavillon Nu Skin lundi soir, vous pourriez supposer que les stands mur à mur avec des écrans et des affiches accrocheuses font partie d'une exposition commerciale de Nu Skin. Et vous auriez pratiquement raison : les présentations contiennent de véritables produits à livrer pour de vraies entreprises avec de vrais enjeux. La seule différence entre une exposition normale et celle-ci réside dans les personnes qui présentent leurs produits et leurs projets, qui sont tous des étudiants du CAPS de Provo.

Au cours du dernier trimestre, les lycéens du programme CAPS de Provo ont réalisé d'authentiques conceptions numériques, des logiciels, des plans de marketing et des projets d'ingénierie pour des entreprises locales. L'objectif du programme CAPS (Center for Advanced Professional Studies) de Provo, tel qu'il est indiqué sur le site web du CAPS de Provo, est que "les étudiants résolvent de vrais problèmes, avec de vrais outils utilisés par de vrais professionnels, encadrés par de vrais employeurs, ce qui débouche sur de vraies contributions dans l'arène professionnelle".

À l'intérieur du pavillon, les étudiants du programme CAPS de Provo bordaient les murs et constituaient les panneaux de présentation. Chacun d'entre eux a présenté le problème de son entreprise, le processus d'élaboration et d'expérimentation et les produits finaux mis en évidence, ainsi que ce qu'ils ont appris au cours de leur séjour dans l'entreprise. Les présentations couvraient un large éventail de projets. Qu'il s'agisse de campagnes de marketing visant à promouvoir les entreprises locales ou de développement de logiciels destinés à améliorer les flux de travail des entreprises, les étudiants de Provo CAPS ont résolu des problèmes qui laissent la plupart des professionnels dans l'embarras.

Des progrès notables ont été réalisés entre la première et la dernière itération de chaque projet. Les étudiants ont partagé leurs premières ébauches pour résoudre les problèmes identifiés par les entreprises, et on peut presque entendre chaque étudiant soupirer lorsqu'il se remémore les premières solutions proposées. Toutes les présentations, cependant, ont mis en évidence les pivots et les retours en arrière nécessaires pour aboutir à leur produit fini, et chacun s'est efforcé de faire les ajustements nécessaires et de tracer la voie vers un résultat fructueux. Nous avons vu des étudiants aux discours mesurés, au regard exercé et aux présentations concises. Les participants à l'événement ont posé des questions avec une certaine appréhension, en espérant qu'elles ne sortiraient pas l'étudiant de ses gonds, mais ils ont découvert que leurs projets avaient des jambes et de la dimension. On avait l'impression que ces étudiants s'aventuraient dans des territoires nouveaux et peu familiers, plantaient des drapeaux dans un sol dur et s'appropriaient l'espace.

Il était clair que la création de produits réels permettait ensuite de créer de véritables expériences. La vitrine a mis en évidence de nouvelles compétences en matière de présentation, des capacités de réflexion critique et des habitudes professionnelles acquises, toutes essentielles. Si l'on regarde de l'extérieur le projet Provo CAPS, on pourrait penser que ces compétences sont à la base de l'exposition. Cependant, la leçon la plus importante enseignée et démontrée par la vitrine est plus fondamentale et plus significative : c'est en donnant aux jeunes une chance de rêver grand, de tomber et de se relever que l'apprentissage se produit.

Nous remercions tout particulièrement les partenaires de Provo CAPS, notamment la ville de Provo, Intermountain Health Care, FatCats, Keeping with the Faith, Sensum, Xactware, United Way, Hall Labs, Bricks & Minifigs, Bending the Light, Nu Skin, Families Up et Whitaker Construction. Vous trouverez plus d'informations sur le CAPS de Provo ici.