Voici comment l'école primaire Westridge utilise les heures de cours de STEM pour améliorer l'apprentissage des élèves

17 janvier 2023 /
Spencer Tuinei /
Actualités, Provo STEM, Relations publiques, Westridge

Les parents veulent ce qu'il y a de mieux pour leurs enfants, ce qui signifie qu'ils doivent acquérir des compétences en matière de STIM pour répondre à la demande croissante de travailleurs bien formés. Mais, en tant qu'enseignant, trouver du temps pour les STIM dans une assiette déjà bien remplie peut donner le vertige.

Alors, comment les classes et les écoles du district peuvent-elles mettre en œuvre des activités d'apprentissage plus approfondi, basées sur les STIM, qui s'intègrent dans le programme scolaire de l'année ?

La division de l'apprentissage innovant s'est associée à Westridge et à d'autres écoles élémentaires participantes pour trouver une réponse.

Dans le cadre de la nouvelle initiative STEM Inclusion, les écoles participantes consacrent du temps à la participation des élèves au codage, à la robotique et à l'ingénierie, indépendamment de leurs résultats scolaires ou d'autres facteurs qui limitent parfois l'accès des élèves.

Chaque vendredi STEM se concentre sur un ensemble de compétences différent, toutes les écoles faisant participer les élèves au codage, à la robotique et à la conception technique. Chaque école choisit des ensembles de compétences supplémentaires, y compris des plongées scientifiques approfondies, des projets de technologie éducative et l'intégration des arts.

"Cette année, à Westridge, nos élèves de 4e à 6e année participent aux vendredis STEAM", explique Kim Hawkins, directrice de Westridge.

"Chaque vendredi, les élèves consacrent du temps à l'une des composantes du programme STEAM. "

L'initiative amène progressivement les écoles participantes, telles que Westridge, à mettre davantage l'accent sur les STIM grâce à un modèle de rotation d'une heure par semaine, et cela a bien fonctionné pour Westridge.

"Les élèves ont pu coder, travailler avec des programmes, effectuer des missions avec notre laboratoire spatial et apprendre des concepts scientifiques et artistiques plus poussés. Cette année, le programme STEAM a incontestablement suscité l'enthousiasme des élèves et des enseignants pour l'apprentissage.

Lors de notre visite, la leçon d'art d'une classe a demandé aux élèves d'apprendre une leçon d'histoire de l'art sur les bestiaires médiévaux en utilisant une œuvre d'art célèbre, "Le Rhinocéros" d'Albrecht Durer, pour en déduire des qualités sur la science médiévale avant de recréer leur version du bestiaire.

Les œuvres d'art créées dans le cadre de cette leçon seront intégrées à un portfolio. À la fin de l'année, les élèves choisiront leur œuvre d'art préférée dans leur portfolio et la soumettront à une exposition d'art à l'échelle de l'école.

Dans une autre classe, les élèves ont utilisé des Ozobots pour s'entraîner au codage, en utilisant des termes de codage du monde réel, et ont pratiqué l'inférence et la déduction tout en résolvant les problèmes de leur code. À voir les sourires des élèves, une personne extérieure n'aurait pas pensé qu'ils s'entraînaient à quelque chose d'aussi stéréotypé que le codage et l'informatique - et pourtant, la leçon a passionné les élèves. Les Ozobots ont tourné, accéléré et virevolté le long d'une piste en fonction du codage des élèves.

Dans les deux salles de classe suivantes, les élèves ont traversé le temps et l'espace dans une mission spatiale simulée pour tester les principes mathématiques et scientifiques appris précédemment, en travaillant avec leurs camarades de classe pour obtenir le score le plus élevé dans un jeu vidéo immersif basé sur l'apprentissage. Les camarades de classe ont travaillé ensemble en utilisant différents rôles sociaux pour accomplir des tâches et terminer leur mission. Après les missions, les enseignants ont reçu des données leur permettant de suivre les progrès des enfants et d'adapter les leçons à venir.

Des bestiaires médiévaux aux robots itinérants, tous les élèves de quatrième à sixième année de Westridge explorent le monde chaque semaine et acquièrent des compétences par le biais d'activités STEAM attrayantes.

Nous félicitons la directrice Kim Hawkins, les enseignants et le personnel de l'école primaire Westridge pour leurs efforts exceptionnels en vue de créer une école adaptée aux STIM.

Nous souhaitons également rappeler aux familles que la Provo City School District STEM Fair aura lieu le 10 février, de 16 h à 19 h, à la Centennial Middle School. Rejoignez-nous pour découvrir des projets intéressants, participer au Micro STEM Fest et entendre parler de projets par des leaders de la communauté - tout le monde est le bienvenu.

Si vous avez ce qu'il faut pour participer au salon STEM et gagner des prix fabuleux, présentez un projet en vous inscrivant à l'adresse suivante Site web du juge de la tige de Provo.

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