Réunion de la communauté de Dixon 31 janvier 2024

Le mercredi 31 janvier 2024, le district a organisé une réunion de la communauté de Dixon pour discuter de l'utilisation future du bâtiment Dixon. Vous trouverez ci-dessous les diapositives utilisées pour la présentation, l'enregistrement audio et la transcription.

Si vous souhaitez faire entendre votre voix, vous pouvez répondre à l'enquête qui vous a été remise lors de la réunion.

Eh bien, bonsoir à tous. Merci beaucoup d'être venus, euh, ce soir pour parler un peu de ce que nous allons faire avec ce site génial de Dixon Middle School et pour recueillir vos commentaires et vos idées. Je suis le surintendant Dau. Je suis nouveau dans le district scolaire de Provo City. J'ai commencé en juillet.

C'est formidable d'être ici. J'apprécie vraiment que vous soyez venus partager vos idées. J'apprécie la possibilité d'entendre les préoccupations que vous avez. Je, je, parce que je suis nouveau dans le district, j'ai besoin de m'assurer que je reçois tous les différents, euh, points de vue. Surtout ceux d'entre vous qui vivent dans ce quartier.

Il s'agit donc d'un sujet très important pour nous tous. Plusieurs membres du conseil d'administration sont présents ce soir. Nous avons donc Gina Hales, qui est derrière nous. Nous avons, euh, Meg Van Wagenen, qui est ici, nous avons Lisa Boyce, qui est ici, et je pense que c'est tout. Oh, j'ai Jennifer Partridge. Je suis désolée. Je suis désolée, Jennifer, je ne vous ai même pas vue.

Je remercie donc les membres du conseil d'administration d'être présents. Il s'agit d'un projet très important pour nous tous, car il nous permettra de déterminer les prochaines étapes. Je tenais donc à vous remercier tous à nouveau. Je voudrais parler un peu du format de la réunion. Je vais commencer par expliquer certains des besoins que nous avons en tant que district.

En ce qui concerne nos besoins globaux en matière de construction et les choses que nous envisageons pour les dix prochaines années, nous devons nous concentrer sur ces points. Une fois que j'aurai fait le tour de la question, je donnerai la parole à chacun d'entre vous. Si vous voulez parler, venez à l'avant, dites-nous votre nom, si vos enfants vont à l'école ou si vous vivez dans le quartier.

Vous pouvez exprimer vos préoccupations, vos idées, les choses que vous aimeriez voir sur le site de Dixon et partager toute information que vous jugez utile pour moi et pour les membres du conseil d'administration. Ensuite, nous compilerons toutes ces informations pour les présenter au Conseil de l'éducation avant les vacances de printemps.

Je partagerai ensuite avec vous certaines des idées que nous avons lancées au sein du conseil, tout en reconnaissant qu'il ne s'agit que d'un point de départ. Nous avons reçu de très bonnes idées et d'excellents commentaires la semaine dernière à l'école primaire de Timpanogos. Je suis donc impatient de rencontrer chacun d'entre vous et d'entendre ce que vous avez à dire.

Donc, quand vous vous présenterez, vous direz ce que vous aimeriez voir à Dixon. Qu'est-ce qui est vraiment important pour vous afin de s'assurer qu'il soit maintenu dans notre quartier ici ? Quels sont les moyens que nous pouvons utiliser, auxquels vous pensez, pour répondre aux besoins du district ? Que nous puissions répondre à ces besoins, ainsi qu'aux besoins de notre communauté ici.

Ensuite, il y aura un code QR à la fin, qui vous permettra de donner votre avis par le biais d'une enquête. Ce questionnaire sera également disponible sur le site web et nous l'enverrons également par courrier électronique. Nous enregistrons toute la réunion, afin que les personnes qui ne peuvent pas être présentes puissent l'écouter et faire part de leurs commentaires.

Nous disposons également de quelques copies papier des enquêtes. Si vous préférez le papier et le crayon, nous pouvons également nous en charger, afin de nous assurer que nous recevons tous vos commentaires. Tout d'abord, nous tenons à préciser que l'objectif est de recueillir des idées et de me permettre de comprendre ce que vous attendez de ce site.

J'ai besoin d'en comprendre l'histoire. J'ai entendu beaucoup de choses à ce sujet, mais je pense qu'il est très important que je puisse entendre ce que vous avez à dire. Je sais qu'il y a beaucoup d'émotion liée à ce site particulier, et j'ai donc besoin d'entendre ces choses pour que je, je, mon travail consiste à transmettre ces choses au conseil de l'éducation, hum, lorsqu'ils prennent des décisions. Ces éléments sont donc très importants. Je tiens à remercier Shauna Sprunger pour sa présence. Elle fait partie de notre service de communication et elle va nous aider. Elle enregistre cette séance et nous aide ensuite à prendre des notes et à veiller à ce que rien ne m'échappe et à ce que tout soit bien enregistré.

Nous voulons concevoir un plan à long terme pour le district scolaire de Provo City qui ait du sens. Nous voulons nous assurer que nous rétablissons la confiance. C'est ce que j'entends souvent. Qu'il y a eu une perte de confiance entre le Provo City School District et cette communauté en particulier, et que mon travail consiste à aider à rétablir cette confiance.

Nous voulons également être responsables sur le plan fiscal. Nous voulons nous assurer que nous construisons les installations dont nous avons besoin. Euh, qui répondent aux besoins de nos étudiants, euh, et qui profitent également à notre communauté dans son ensemble. Il est donc souvent possible de maximiser les bâtiments, les espaces et leur utilisation en faisant preuve d'une grande créativité.

Nous voulons répondre aux besoins de notre quartier de Dixon. Et puis nous avons de nombreux projets de construction que nous devons examiner dans l'ensemble, euh, du district. Nous voulons donc nous assurer que nous avons un plan à long terme. Il convient de noter, et j'ai beaucoup apprécié que chaque membre du conseil le répète, que le site de Dixon est une priorité absolue pour notre conseil scolaire.

C'est pourquoi nous sommes ici en ce moment. C'est pourquoi j'ai mis l'accent sur la chose la plus importante sur le site de Dixon. Serait-il utile que je mette cette présentation à disposition sur le web pour que les gens puissent voir que vous n'avez pas à vous soucier de prendre des photos et que je peux m'assurer que c'est disponible pour vous. Je serais ravi de le faire.

J'ai un faible pour l'école secondaire Dixon, mais c'était en 1993, je faisais mon stage à l'Université BYU et on m'a demandé de venir à l'école secondaire Dixon, qui était considérée comme un endroit très innovant parce qu'elle pratiquait le travail d'équipe à l'époque.

Les enfants sont donc passés par là et ils ont eu une cohorte d'enseignants, et il suffit d'écouter ces derniers parler de l'impact que cela a eu et du dévouement des éducateurs pour cette école. Je ne sais pas. C'est intéressant de voir comment certaines de nos vies reviennent parfois au galop. Ce modèle a d'ailleurs été utilisé dans plusieurs écoles qui obtiennent de très bons résultats scolaires grâce à ce modèle de travail en équipe qui a vu le jour à l'école Dixon Middle School.

Il y a donc beaucoup d'innovation et des choses vraiment formidables. Hum, l'un des autres besoins que nous avons en tant que district et dont la plupart des gens ne connaissent même pas l'existence est un établissement appelé East Bay Post High. Nous avons en fait une école secondaire pour nos élèves ayant des besoins spéciaux, âgés de 18 à 22 ans. Ils sont actuellement logés, en gros, dans un entrepôt de centre commercial, si vous voulez. Cela ressemble à des salles de classe, mais c'est dans un centre commercial près de Sam's Club. Nous avons 33 étudiants dans ce programme particulier, et ils ont toutes sortes de capacités cognitives, et nous leur enseignons beaucoup de compétences de vie, comme la façon dont ils peuvent être un adulte indépendant. Nous avons besoin d'eux dans une école.

Nous avons besoin qu'ils sentent qu'ils font partie de notre communauté et qu'ils ne sont pas, euh, dans un autre endroit, et nous avons donc agrandi cet espace temporairement pour les trois prochaines années afin qu'ils aient l'espace dont ils ont besoin. Nous avons pu louer des locaux supplémentaires, mais j'aimerais vraiment que cela fasse partie de notre plan quelque part dans notre district.

Et nous avons beaucoup d'endroits différents où nous pouvons le faire, donc nous en parlerons. Cela ne signifie pas nécessairement que cela doit se faire sur le site de Dixon, mais c'est une priorité pour nous de nous occuper de nos élèves ayant des besoins particuliers. Nous avons également besoin d'élargir notre offre en matière d'enseignement professionnel et technique. Chacun de nos lycées propose donc des programmes différents.

Certains d'entre eux ont des programmes de menuiserie ou de métallurgie. Certains ont des programmes de soudure, euh, des programmes de mécanique diesel. En discutant avec notre directeur de l'enseignement professionnel et technique, nous avons constaté qu'il y a une demande pour plus de programmes et que nos écoles secondaires n'ont pas l'espace nécessaire pour ajouter ces programmes spécifiques.

Et il est en fait plus logique de l'avoir dans un endroit centralisé où les étudiants des deux lycées peuvent en profiter. Il s'agirait de filières d'enseignement professionnel et technique comme la robotique, l'ingénierie, l'aviation, euh, nous avons besoin d'une filière d'enseignement où nous avons parlé d'un site pour une garderie et nous avons des étudiants qui obtiennent des crédits universitaires dans l'éducation de la petite enfance.

Il y a donc de nombreuses façons d'élargir les possibilités que nous offrons pour préparer les élèves à l'après-secondaire. Nous ne pensons plus que tout le monde doit aller à l'université. C'est certainement une bonne chose pour un grand nombre de nos élèves, mais nous voulons nous assurer qu'il y a beaucoup d'options différentes pour eux.

Nous avons d'excellentes relations avec le MTEC, le Mountainland Technical College, mais nous sommes également en concurrence avec eux pour les places dans les districts scolaires d'Alpine et de Nebo. Nous voulons donc parfois nous assurer que nous avons des programmes protégés pour nos étudiants ici à Provo City School District.

Nous voulons également nous assurer que les ressources communautaires sont disponibles pour notre district scolaire de Provo City et qu'elles sont situées là où nos communautés en ont besoin. Par exemple, ici à Dixon, nous avons des cours d'anglais langue seconde pour adultes. Nous avons des programmes d'éducation des adultes et d'éducation communautaire qui sont, qui sont gérés spécifiquement à partir de ce site.

Nous en avons également à l'Independence High School. Nous les avons dans tous ces petits sites satellites, et il serait formidable de pouvoir étendre ces offres afin de servir notre communauté de manière plus efficace. Nous en avons parlé, je discutais avec le directeur de l'école primaire de Timpanogos, le directeur Rawlins.

Elle a expliqué qu'elle n'avait plus d'espace physique dans son école pour organiser une sorte de garde-manger du directeur, et qu'elle avait besoin de plus d'espace pour ce genre de choses afin de s'assurer que notre communauté soit bien prise en charge. Il s'agit donc de besoins que nous devons définir. Où ces choses iraient-elles ?

Certains districts créent des partenariats, par exemple, pour des services de conseil aux familles et ce genre de choses. Voulons-nous créer un centre où ces choses seraient disponibles pour les élèves et les parents et à quoi cela pourrait-il ressembler ? Mais c'est, c'est un besoin.

Nous fournissons de nombreuses ressources communautaires. Et nous devons pouvoir disposer d'un lieu pour cela. Il m'est apparu clairement que les espaces verts de Dixon sont très importants. Il y a beaucoup de parties de pick-up qui se déroulent ici. C'est un élément important de cette communauté, et nous devons nous assurer que nous y prêtons attention et que nous le préservons.

Ce sont là quelques-unes des choses dont nous avons parlé. Hum, un autre programme que nous avons, hum, s'appelle le Centre d'études professionnelles avancées, il est connu sous le nom de programme CAPS. Nous l'hébergeons actuellement dans le bâtiment Nu Skin. Ils ont été très aimables et nous ont aidés à trouver cet espace.

Nous envisageons d'étendre ce programme. Il y a quatre volets différents dans lesquels les étudiants travaillent avec des entreprises réelles pour les aider à résoudre un problème ou à concevoir un produit ou une application. Ils ont l'occasion de faire l'expérience du monde réel, par exemple comment communiquer avec un client, comment suivre un plan, comment respecter un budget, toutes ces choses dont ils auront besoin, s'ils veulent réussir après le lycée, et nous avons donc d'excellents partenariats avec les entreprises environnantes pour nous aider dans ce domaine, mais ce serait formidable si, vous savez, Nu Skin nous chassait un jour de ce bâtiment. Je ne sais pas s'il le fera, mais s'il le fait, nous devons nous assurer que nous avons un endroit où ce programme peut continuer.

Hum, et, et nous aimerions également l'étendre pour inclure un volet de programmation informatique, hum, ainsi qu'un volet éducatif. Nous devons donc absolument veiller à ce que ce programme soit maintenu. C'est l'un des - c'est un programme formidable. Je pourrais en parler pendant très longtemps parce que je suis très passionné par ce que les enfants y apprennent.

Nous avons également besoin d'un bureau de district à un moment donné. Nous avons un bureau de district. Nous disposons de plusieurs bureaux de district, qui sont en quelque sorte dispersés dans Provo. Nous devrons donc, à un moment ou à un autre, déterminer l'emplacement de ce bureau et la manière dont nous pourrons nous assurer que nous servons, euh, notre communauté de manière plus efficace.

Nous n'envisageons pas d'installer le bureau de district sur le site de Dixon. Nous avons d'autres endroits pour cela. Nous voulons simplement que vous sachiez que c'est un besoin que nous avons en tant que district. De nombreux employés nous ont également demandé s'il était possible d'offrir un lieu centralisé pour une garderie ou une école maternelle.

Plusieurs districts mettent actuellement en œuvre cette méthode pour recruter et retenir les enseignants. Je ne sais pas ce que vous savez des salaires des enseignants dans le district scolaire de Provo City par rapport à Alpine et Nebo, mais nous sommes en dessous de ces deux autres districts. Tout ce qui peut nous donner un avantage est certainement utile pour attirer les enseignants les plus qualifiés. Je dirai que je pense que notre département des ressources humaines ou notre département des affaires et des finances ont travaillé très dur pour continuer à améliorer les salaires des enseignants et que c'est toujours une grande priorité pour nous.

Ne pensez donc pas que nous mettons cela en veilleuse, car ce n'est pas du tout le cas, mais ce serait bien si nous pouvions aussi offrir ce service. Et la façon dont cela fonctionne avec les universités, c'est que vous pouvez mettre en place un laboratoire de garde d'enfants où les étudiants obtiennent des crédits universitaires en servant dans ces laboratoires et nous nous occupons des enfants des enseignants en même temps dans un espace vraiment sûr.

Il s'agit simplement de quelques idées dont nous avons parlé. Nous devons terminer le lycée de Timpview. Nous n'avons terminé que la première phase de cette construction. Il a besoin d'une nouvelle aile pour les arts. Il a besoin d'une nouvelle aile industrielle. Il a besoin d'une nouvelle cafétéria. Nous avons donc l'obligation de veiller à la sécurité de nos élèves.

Et donc, euh, nous, nous avons, nous avons besoin de regarder à quoi ressemble ce calendrier et euh, et comment nous allons accomplir cela. Et puis finalement, à un moment donné, c'est, c'est assez loin sur notre liste, mais nous avons besoin à, à un moment donné probablement d'un espace athlétique partagé pour l'entraînement et la pratique pour les deux écoles secondaires de Provo et Timpview.

Hum, le raisonnement est que, hum, la High School Athletics Association ne cesse d'augmenter le nombre de sports disponibles. Et comme vous le faites, vous avez besoin de plus d'espace pour les équipes, vous savez, maintenant j'ai les eSports, je n'avais aucune idée que jouer à des jeux vidéo était un sport, mais c'est apparemment un sport très important et très lucratif, juste au cas où vous vous poseriez la question.

Euh, mais, euh, en envisageant un espace qui pourrait être à double usage, de sorte qu'il pourrait être utilisé par les deux écoles secondaires plutôt que, euh, d'ajouter à l'un ou l'autre, mais quelque chose que nous partageons, euh, nous sommes en train de penser que c'est, que c'est une meilleure approche. Pour moi, c'est comme une année 10, c'est, c'est un peu loin. Nous devons nous assurer que nous avons un bon accès aux ressources communautaires et que nous avons des écoles sûres pour nos élèves.

Enfin, nous devons évaluer d'autres bâtiments qui commencent à vieillir, comme l'école primaire Westridge et l'école primaire Canyon Crest. Si nous reconstruisons ces écoles, devrons-nous envisager des changements de limites pour nous assurer que nous maximisons nos espaces ? À quoi cela ressemble-t-il, quelles décisions seront prises à cet égard et comment ces décisions s'inscrivent-elles dans ce plan à plus long terme ?

Surtout, nous devons faire preuve de transparence. Nous devons expliquer quelles sont les décisions prises, comment elles s'intègrent dans le plan décennal, comment nous allons les financer, quel est leur impact sur chacune des communautés du district scolaire de Provo. Il s'agit d'étager les informations et de les communiquer sans cesse de manière très claire et dans le cadre d'un dialogue ouvert.

Hum, et puis, bien sûr, nous avons toujours des travaux d'entretien en cours. Vous savez, cette école aura besoin d'un nouveau toit, ou comme l'école primaire Franklin avait besoin d'un nouveau toit. Eh bien, il faut installer un nouveau toit. On ne peut pas avoir un toit qui ne fonctionne pas. Il y aura donc toujours des choses comme ça que nous devrons entretenir. Ce sont donc des éléments qui doivent également être intégrés dans ce plan.

Il est évident que la plupart de ces projets ne seront pas achevés avant deux ou trois ans, le temps pour nous de les concevoir, puis de commencer à les construire et à les financer, mais j'espère que cela vous donnera une idée de notre point de départ.

J'aimerais donc entendre vos idées, déclinez votre nom, dites-nous où vous habitez, hum, et puis, j'ai été si heureuse la semaine dernière, les gens ont été si respectueux, si gentils, je voudrais vous demander de limiter vos commentaires à trois minutes, afin que tous ceux qui voudraient participer et exprimer leurs opinions aient l'occasion de le faire, hum, et puis notez simplement que nous enregistrons la réunion et que nous prenons des notes.

Et que, euh, nous partagerons ce retour d'information lors d'une réunion du conseil d'administration, ainsi que, euh, nous le diffuserons à l'ensemble de notre communauté. Sur ce, qui veut commencer ? Voulez-vous commencer ? Je, vous devrez peut-être venir à l'avant, parce que mon cordon n'est pas très long. Et ensuite, vous leur ferez face. Ce sera parfait. Et je vais m'asseoir.

JOshua : Je dois aider à l'heure du coucher, alors je vais commencer. D'accord. Je m'appelle Joshua Brewer. Je suis allé à Rock Canyon, à Centennial, à Timpview. J'adore Provo. Ma famille a déménagé ici il y a quelques années. Nous adorons cet endroit. Lorsque nous avons emménagé ici, il n'avait pas encore été décidé que Dixon partirait, et puis cela a été décidé.

Nous avions imaginé que nos enfants pourraient toujours aller à l'école à pied. Et nous sommes toujours, nous sommes très reconnaissants d'être toujours aussi proches de Timpanogos, mais nous sommes tristes que Dixon Middle School soit partie. Je suis ravie. Je suis heureuse d'entendre que, euh, le district donne la priorité à nos enseignants. Je pense que nos enseignants sont si importants.

Je suis préoccupé par le fait que de nombreuses personnes de ma génération et des plus jeunes n'ont pas les moyens de se loger. Et je pense que le fait que de nombreux enseignants n'aient pas les moyens de se loger est une sorte de condamnation glaçante de notre société. Lorsque l'école primaire Maeser a été fermée dans le centre de Provo, elle a été vendue à l'office du logement de Provo, qui l'a transformée en logements pour personnes âgées.

Et je pense que ce genre de solution créative, hum, est extrêmement, est le genre de chose que nous devrions rechercher. J'ai entendu l'idée que ce site pourrait être transformé en maisons qui pourraient être offertes à nos enseignants. Et je pense que ce serait un énorme avantage pour nos enseignants en termes de, je ne sais pas, de rétention ou autre.

Hum, mais je pense que cela aiderait beaucoup d'enseignants à pouvoir se loger alors qu'ils ne le peuvent pas actuellement. Et je ne peux pas vous dire combien de fois j'ai entendu des gens dire qu'ils aimeraient pouvoir s'installer ici dans le quartier et qu'il n'y a tout simplement rien. Voilà donc ma suggestion. Je pense que nous devrions envisager des solutions non traditionnelles, mais je pense que des logements pour nos enseignants en particulier seraient une solution merveilleuse.

Vous pouvez simplement le poser. Personne suivante.

Aaron : Bonjour, je suis Aaron Skabelund. Excusez-moi. Je suis Aaron Skabelund et je vis dans le quartier de Riverdale, euh, au nord d'ici. J'ai lu la transcription de la réunion de la semaine dernière et j'en veux une deuxième. Eric Chase et Andrea Busby et, et, euh, Mary Wade ont dit, euh, et, euh, j'espère que le district prendra à l'avenir des décisions, euh, basées non seulement sur ce qui est le mieux pour le résultat, mais aussi sur ce qui est le mieux pour notre communauté.

Et cela tient compte de ce qui rend Provo unique. C'est l'environnement le plus urbain du comté d'Utah. Beaucoup de gens, comme ce monsieur et d'autres, vivent ici pour cette raison. Ils veulent vivre dans un endroit où l'on peut marcher. Et même si je ne vis pas dans le quartier de Dixon, je me soucie de tous les quartiers de Provo.

Parce que je me soucie, euh, de faire en sorte que, euh, les gens soient bien accueillis à Provo. J'aime les gens. Je ne veux pas empêcher les gens d'entrer. Je pense que nous devrions être inclusifs, pas seulement à l'égard d'une variété de personnes différentes, mais en accueillant plus de gens dans notre grande communauté. Hum. Je ne vais pas trop m'étendre sur le passé, mais juste dire que ce n'est pas seulement Dixon qui a été déplacé dans l'arrière-pays, mais avant cela, Provo High a été déplacé hors du centre de notre communauté après que cela ait vraiment été ressenti comme un appât et un échange, j'ai activement fait campagne pour le bond pour Provo, j'ai fait partie des conversations sur la façon dont nous rendons, euh, euh, Il est plus facile pour, euh, les gens, les enfants, en particulier, de se rendre à Provo High autrement qu'avec une voiture.

J'ai participé activement aux discussions sur la manière de faire fonctionner ce campus. Et puis il a été repoussé au milieu de nulle part. Et, euh, j'espère, euh, que nous, le district, à l'avenir, euh, ne va pas, va en quelque sorte, arrêter d'essayer de construire des écoles de banlieue dans un environnement urbain. Je sais que vous avez quelques reconstructions à venir, et je pense que nous devons faire un meilleur travail dans ce domaine.

Parce que non seulement les reconstructions qui ont eu lieu il y a une dizaine d'années, euh, ils sont encore très largement un modèle de banlieue. Et je voudrais juste mentionner une, euh, question spécifique. J'étais, euh, impliqué, euh, dans le comité des parties prenantes. Pour la reconstruction du 500 West State Street qui a eu lieu il y a quelques années. Euh, je, euh, nous nous sommes rencontrés plusieurs fois à, euh, l'école primaire de Timpanogos. Hum, et je, euh, représentais ceux qui se souciaient de la cyclabilité et de la marchabilité, hum, dans ce, dans ce comité. Et nous avons poussé très, très fort pour, euh, il était clair que le, le tunnel sous State Street allait disparaître. Nous avons fait tout ce qui était en notre pouvoir pour rendre ce passage sûr, euh, pour les enfants qui vivent dans le quartier de Timpanogos et ailleurs.

Je pense que nous avons fait ce que nous pouvions, mais en même temps, nous avons également insisté sur les mesures de régulation du trafic et sur un meilleur accès à Dixon, parce que je pensais que Dixon serait là, alors j'ai suggéré un vélo. À une intersection ici sur 300 Nord, parce que je pensais que cela fournirait un excellent itinéraire pour les enfants pour marcher et faire du vélo, de la trottinette pour aller à l'école.

Et j'ai été surpris que notre ingénieur municipal de l'époque ait dit, oui, nous ferons cela. Il semble donc que le district scolaire va s'accrocher à ce, euh, ce site. J'espère que vous êtes créatif. Je ne vais pas recommander quoi que ce soit de spécifique, mais j'espère que vous connecterez, euh, ce passage 300 Nord à travers le campus. Pas une route. Ne construisez jamais de route à cet endroit. Vous n'avez pas besoin d'autres routes. Mais un sentier, euh, pour reconnecter le réseau pour les gens à vélo et à pied. Hum, et je pense qu'il y a vraiment des moyens. Voici donc comment on se connecte. Euh, cette installation et, va dans le sens de ce dont je parlais avant, d'autres campus scolaires, comment mieux les relier aux communautés qu'ils devraient servir et où ils devraient être dans nos quartiers du centre ville.

Et puis, euh, aussi, je suis, euh, euh, un historien, euh, vous êtes, vous êtes, vous êtes un diplômé de notre programme d'art, euh, le surintendant Dau, et, euh, donc j'aimerais faire un plaidoyer pour, pour, pour l'histoire, euh, pour, euh, préserver l'histoire. Au moins la partie de la façade de l'ancien bâtiment historique, euh, dans n'importe quel plan que vous, vous faites. Voilà, c'était plus long que trois minutes, mais les historiens sont longs à la détente.

Tout à fait d'accord. Je vous remercie. Longuement développé. Je vous remercie.

Mara : Bonjour, je m'appelle Mara et j'habite ici. Je vais suivre l'historien parce que ma suggestion porte sur la préservation de l'histoire. Je vais suivre l'historien parce que ma suggestion est très liée à la préservation historique, ainsi qu'à l'établissement de priorités urbaines dans le centre-ville. Je viens de la Nouvelle-Angleterre. Et nous sommes spécialisés dans la préservation de l'histoire. Et c'est une grande attraction touristique pour le feuillage d'automne.

L'un des critères qui m'ont poussé à déménager dans l'Ouest était que je voulais vivre dans un environnement semblable à celui dans lequel j'ai grandi. Ce qui implique le centre-ville, la possibilité de marcher, de faire du vélo, la nature, la communauté. Et je trouve que la banlieue est - c'est un environnement que moi et beaucoup d'autres personnes à l'esprit similaire avec qui je suis ami dans cette communauté ne voulons pas.

J'aime me promener devant Dixon et d'autres bâtiments historiques comme la Maeser Neighborhood School qui a été mentionnée et voir le soin qui a été apporté à la préservation de ces monuments.

En outre, je pense qu'un grand nombre de ces programmes, j'aime voir les gens utiliser Dixon dans notre communauté dans le cadre des programmes éducatifs qui ont été mentionnés, les programmes de ressources pour adultes. J'aime voir cela se produire le soir et je peux voir comment cela rassemble le quartier et le rend plus sûr. Euh, nous avons été, la publicité, euh, a dit, apportez vos suggestions.

J'apporte donc une suggestion. Je faisais partie du groupe qui faisait du porte-à-porte, le groupe Save Dixon. J'aimerais donc, bien sûr, que ce soit à des fins éducatives. Mon premier souhait serait de voir une partie du bâtiment historique préservée. C'est une véritable beauté dans le quartier. Et c'est vraiment, c'est vraiment une merveille. Je pense qu'il rehausse vraiment la beauté du centre-ville et j'aimerais aussi qu'il soit préservé en tant que ressource communautaire, mais au moins la partie historique.

J'ai une amie très chère qui fait partie de Riverdance, la compagnie de danse irlandaise, et qui s'est retrouvée à Sacramento, en Californie, dans le cadre d'une initiative au sein de sa communauté. Il y avait une vieille école, je crois, de la même époque, parce que je l'ai visitée, peut-être dans les années 1920 ou 1930, une belle école, semblable à Dixon, qui avait été abandonnée par le district scolaire et laissée à l'abandon pendant un certain temps et qui était devenue un endroit où les sans-abri s'abritaient.

Et il y a eu une initiative d'un groupe local, aussi. Un groupe de citoyens locaux a travaillé avec le conseil scolaire et le gouvernement local pour former une association à but non lucratif qui s'est associée au district pour créer un centre des arts du spectacle qui louerait des espaces à des entreprises comme la sienne, qui dirige une école de danse irlandaise, mais qui héberge aussi maintenant le Sacramento Ballet, certaines de leurs installations, mais qui obtiendraient alors un loyer réduit.

Afin d'offrir des services gratuits aux écoles publiques de Sacramento. Ainsi, toutes les entreprises qui bénéficient d'un loyer réduit offrent également un service aux écoles en échange. Cette initiative a été lancée en 2013. Mon ami a été l'une des premières entreprises à s'installer en 2016, je crois, et je l'ai visité il y a quelques années.

Il a attiré des personnes qui préservent des maisons anciennes. Il a rassemblé la communauté. Aujourd'hui, c'est une ressource florissante, non seulement pour les entreprises locales, mais aussi pour les écoles publiques et le centre Winsor Hertz. C'est donc une idée qui a germé. Et si quelqu'un est intéressé, je peux lui envoyer des liens et le mettre en contact avec mon ami, qui a été l'un de leurs premiers collaborateurs.

Gloria : Je m'appelle Gloria Wheeler et j'habite juste à l'angle, à l'angle nord-ouest du terrain de jeu. Et, euh, je n'ai pas beaucoup d'idées créatives, j'ai juste quelques idées. La première concerne la préservation du bâtiment scolaire dans la mesure du possible. Il y a plusieurs années, ma sœur et moi sommes retournées dans notre ville natale de Kalispell, dans le Montana, et nous avons été incroyablement ravies de constater que notre école primaire était toujours là, et qu'elle est toujours un joyau dans cette ville, et que les gens en sont fiers.

Cette école existe depuis les années 1920. C'est un centre où tout se passe. Je me suis dit que lorsqu'ils ont déplacé le lycée Provo dans l'arrière-pays, j'ai eu le cœur brisé. Je suis célibataire, je n'ai pas d'enfants qui soient venus ici. Je n'ai pas grandi à Provo, j'ai grandi dans le nord-ouest du Montana.

Mais pour moi, les écoles situées au cœur de la ville sont vraiment le cœur de la ville. Et cela, et cela fait mal que toutes les écoles soient envoyées là où chaque personne doit être transportée en bus pour aller à l'école. Là où j'ai grandi, j'ai marché jusqu'à l'école jusqu'au jour où j'ai obtenu mon diplôme. J'espère donc que, quelle que soit la manière dont cela sera fait, et quelle que soit la créativité dont cela sera fait, cela, au moins le cœur du bâtiment, le cœur de ce bâtiment, pourra être préservé.

Et l'autre chose qui est vraiment importante pour moi, c'est que nous vivons juste au coin du terrain de jeu, nous voyons à quel point ce terrain de jeu est utilisé et à quel point il est important pour notre quartier. Il faut être un ermite pour ne pas utiliser ce terrain de jeu. Les gens se promènent autour. Je pense qu'il est pratiquement utilisé 24 heures sur 24 pour le football.

Je n'arrive pas à croire le nombre de matches de football qui s'y déroulent. Mais, vous savez, les gens jouent avec leurs chiens, ils jouent avec leurs enfants. Ils jouent dans le bac à sable, qui n'était pas censé être un bac à sable, mais qui est devenu un bac à sable de quartier. Toutes ces choses sont très importantes pour l'ambiance de notre quartier.

Et je ne sais pas trop où je pourrais sortir si je le voulais, ce que je fais parfois. À dix heures du soir, je peux faire le tour du pâté de maisons toute seule. Et je ne suis pas inquiète. Je veux préserver cela dans notre quartier. Le terrain de jeu et le bâtiment, du moins le cœur de celui-ci, sont vraiment importants.

MIchelle : Ok, c'est un peu intimidant pour moi, désolée. Je viens d'écrire des notes sur mon téléphone, alors j'espère que je n'aurai pas les yeux rivés sur mon téléphone pendant tout ce temps. Je m'appelle Michelle Sekaquaptewa. Mon mari travaille ici à Dixon. Il est conseiller. Ma fille va à Dixon. Mes enfants vont à l'école primaire Timpanogos dans le cadre du programme d'immersion en espagnol.

Nous vivons à l'extrême sud de Provo. Nous sommes en bas, euh, là où ils construisent toutes les maisons en rangée. C'est donc là que nous vivons. J'ai enseigné à Timpanogos pendant 10 ans. Il occupe donc une place particulière dans mon cœur. J'ai participé à l'ouverture de ce bâtiment lorsqu'il a été construit pour la première fois, et je peux vous dire que le jour, la seconde où nous avons emménagé, nous étions déjà à pleine capacité, débordés.

Je propose donc de déplacer Timpanogos ici pour cette raison, et aussi parce qu'il se trouve dans cette rue très fréquentée. Et il y a eu, je ne pense pas récemment, mais il y a eu des enfants renversés par des voitures dans cette rue très fréquentée. Je ne sais pas ce que je ferais si l'un de mes élèves ou l'un de mes enfants était renversé par une voiture.

Hum, et le trafic là-bas, parce que nous ne sommes pas une école de busing, est fou. Je pense donc qu'il serait préférable que Timpanogos soit déplacé ici. Il y a un peu plus d'espace pour la circulation. Je sais qu'au moins dans les classes inférieures, j'ai enseigné dans les classes inférieures, les classes d'immersion en espagnol sont énormes, il y a presque 30 élèves par classe.

Dans ma classe de CP, j'ai l'impression que c'est beaucoup trop et que le fait d'avoir plus d'espace pour mettre plus d'enfants et, euh, surtout parce que nous sommes un district à inscription ouverte, beaucoup de gens vont vouloir venir au programme d'apprentissage de l'espagnol. Et je voulais vous remercier d'avoir donné la priorité aux enseignants parce que j'ai enseigné dans ce district.

Je suis remplaçante en ce moment, mais, euh, merci, euh, au superintendant d'avoir donné la priorité aux enseignants et à leur salaire, à leurs chèques de paie. Hum, et aussi je, je suis d'accord avec le fait d'être créatif et d'utiliser l'espace judicieusement. Si nous gardons la quantité d'espace que nous avons ici, nous pouvons avoir une école élémentaire ici. et des programmes communautaires, des programmes STEM, des écoles maternelles.

J'adorerais avoir une garderie ici. Même si mes parents vivent à South Provo, ce serait vraiment bien de ne pas avoir à conduire jusqu'à l'école, quel que soit l'endroit où je travaille. Je pense qu'il y a suffisamment d'espace pour une école primaire et des programmes communautaires, des programmes STEM, etc.

Laissez-moi m'assurer que j'ai bien tout compris. J'en ai parlé au conseil municipal et au maire, mais Provo Sud, en particulier, se développe tellement que nous allons avoir besoin d'espace pour accueillir plus d'enfants et plus d'étudiants, et nous ne pouvons pas continuer à les mettre dans des classes gigantesques et à faire cela.

Je suis donc convaincue que la réduction du nombre d'élèves par classe et la sécurité sont des priorités pour notre communauté et j'aimerais que cette école soit déplacée de cette rue très fréquentée afin de la rendre un peu plus sûre pour nos enfants.

Shannon : Bonjour, je suis Shannon Bingham. J'habite dans le quartier de Timpanogos. Michelle a enseigné à trois de mes enfants à l'école primaire de Timpanogos. Je ne suis pas d'accord avec vous, Michelle. Euh, en ce qui concerne, je, je n'ai pas, mes enfants marchent vers et depuis Timpanogos depuis, voyons, 15 ans maintenant. J'étais garde-barrière dans cette zone.

Je ne suis pas préoccupé par le fait que la rue soit très fréquentée. Si nous voulons des classes plus petites, je pense que des changements de frontières seraient, euh, une chose efficace avec la réduction de la taille de l'école élémentaire Franklin. Et ces deux écoles se trouvent à six rues l'une de l'autre, Timpanogos et Franklin.

Si nous voulons que nos classes restent petites, faisons quelque chose au sujet des limites. Il y a cinq quartiers historiques dans le centre de Provo. Les quartiers Joaquin, Maeser, Franklin, Timpanogos et Dixon. Tous ont une école au cœur de leur quartier, et Joaquin a disparu. Nous voyons ce qui est arrivé à Joaquin, hum, une fois que l'école a été supprimée.

Je veux dire que cela a exacerbé les problèmes du quartier Joaquin. Euh, Maeser, nous avons vu ce qui s'est passé avec Maeser lorsque l'école a été supprimée. Je suis très inquiet de ce qui va se passer ici avec Dixon. Et c'est quelque chose que j'espère vraiment voir pris en considération dans tous les plans, hum, qui seront mis en place ici.

J'aimerais que la partie historique de 1931 soit sauvegardée, si possible. J'ai entendu parler du déménagement des bureaux du district sur le site de l'école primaire Tipenovos. Je pense que c'est une très mauvaise décision. Les bureaux du district peuvent aller n'importe où. Hum, le, voyons voir, quelqu'un a mentionné, euh, vous ici en train de parler de comment, euh, le lycée était, je, je pense aux nuits d'automne où nous pouvions entendre les matchs du lycée se dérouler près de notre maison.

J'habite près du Provo Rec Center et vous savez, le cœur de la ville, euh, a été enlevé d'une certaine façon quand, euh, avec le déménagement de ProvoHigh et maintenant le déménagement de, de Dixon, euh, à l'extrémité de la ville aussi. Cela, cela prend une partie de la communauté. Lorsque vous déplacez une école hors d'un quartier, en particulier d'un quartier historique du centre-ville, cela enlève vraiment une partie de cette communauté.

Donc, quoi qu'il arrive ici, Um, nous aimons continuer, um, la contribution, um, en tant que communauté, um, et nous vous souhaitons le meilleur dans tout ce que vous décidez de faire ici.

David : Merci. Je m'appelle David Harding. Michelle a également enseigné à quelques-uns de mes enfants. Elle a été une enseignante formidable. J'aimerais bien comprendre les préoccupations concernant les rues très fréquentées. Il y a beaucoup de gens qui doivent traverser ces rues très fréquentées et qui doivent encore les traverser au nouvel emplacement. Je m'inquiète qu'une école qui a été reconstruite il y a 15 ans soit maintenant, si nous pouvons envisager d'abandonner quelque chose après seulement 15 ans.

Je pense qu'il y a eu des décisions à courte vue prises à la dernière minute qui ont empêché son expansion, si je me souviens bien. Je suis optimiste quant à l'action du conseil et du surintendant Daul, mais permettez-moi de remercier le conseil et le surintendant pour cette réunion, pour, euh, pour avoir tendu la main.

Vous avez parlé de rétablir la confiance, et j'ai l'impression que vous avez fait un excellent travail en entamant ce processus et, pour ceux qui n'ont pas été très attentifs, du moins pour moi, j'ai l'impression qu'ils prennent toutes les bonnes mesures pour rétablir la confiance et la transparence dont ils parlent.

Cela a été très, très urgent. Je continue donc à le faire. J'apprécie vraiment cela. Je devrais noter mes notes sur mon téléphone. Je suis d'accord. D'accord. L'école est, vous savez, l'école est le pouls de la ville. Et quand elle est supprimée, non seulement nous perdons un morceau, mais nous menaçons aussi la région.

Cela nous expose davantage au risque de dégradation. Or, tout quartier dégradé de la ville aura des répercussions sur l'ensemble de la ville. Les impôts fonciers que l'école peut percevoir et qui sont nécessaires à l'éducation des enfants s'en trouveront affectés. Il est donc dans l'intérêt de tous que toutes les parties de la ville soient saines et prospères, et nous avons besoin de nos écoles pour cela. Les gens parlent de l'histoire des écoles qui ont été retirées de la prise en charge. Pour moi, Dixon a été un centre communautaire très important et j'ai dressé la liste de l'histoire des différents programmes qui y sont hébergés. Le programme numéro un qui fait de Dixon un élément important de la communauté, un centre communautaire, c'est le collège.

Il est évident que des décisions ont été prises, qu'un nouvel élément, un nouveau collège a été construit, mais la croissance est, nous avons, nous continuons à avoir une croissance, nous allons, espérons que si nous ne rendons pas Central, Central Provo hostile aux familles, nous aurons toujours plus de familles qui viendront s'installer, nous, euh, j'espère que le district, lorsque vous ferez votre planification à long terme et tout le reste, regardera quels sont ces besoins et envisagera même Um, beaucoup, beaucoup de discussions ont été placées sur la façon dont Shoreline devait s'étendre.

J'espère qu'il ne s'étendra jamais. J'espère qu'une école, un collège pour 1 100 élèves, c'est, si l'on se réfère à ces informations basées sur des données, assez grand, assez grand. J'espère que nous n'irons jamais au-delà. Je pense que nous aurons besoin d'un troisième collège à l'avenir. J'espère que ce site sera toujours disponible dans ce futur, que ce soit dans 10 ans, 15 ans ou autre.

Ce serait un endroit merveilleux pour une troisième école secondaire. Hum, et donc, pour moi, cela devient le plan à long terme du district. La question est alors de savoir ce que nous faisons en attendant. Je pense qu'il y a beaucoup de besoins importants qui pourraient être satisfaits en attendant. Il faut trouver un plan créatif pour utiliser, remodeler ou remplacer tout ce qui est nécessaire à court terme, mais avec l'idée que le plan à long terme sera lorsque la population étudiante le justifiera, qu'il redeviendra un collège et qu'il deviendra vraiment, euh, qu'il pourra continuer à être le centre de la communauté. Je vous remercie. Mais de toute façon, j'aime beaucoup ce qui a été dit ce soir. Euh, même si ce n'est pas notre quartier, en soi, mais c'est là que nous jouons au tennis depuis 26 ans et demi. Euh, et je, je sais, euh, j'aime certaines idées en termes de préservation de l'espace ouvert.

J'ai essayé de travailler avec la ville pour l'encourager à construire d'autres courts de tennis, mais il n'y a plus de courts de tennis dans le centre de la ville, à part le Rec Center. Euh, avec les courts du Provo High maintenant sur BYU, euh, là, et il n'y a toujours pas de courts de tennis dans le sud-ouest de Provo. Dans cette zone, euh, et la ville dit que nous n'allons pas faire ça, nous allons faire du pickleball pour nous.

C'est vraiment, c'est, c'est moins cher de, je sais que ce n'est pas le rôle du district scolaire de faire des installations récréatives en soi, mais c'est bien d'avoir, d'avoir une sorte d'endroit où les gens peuvent se rassembler.

Et j'aime ce qui a été dit sur le fait qu'il s'agit d'un espace ouvert dont les gens peuvent profiter. Et je suis sûr que je suis prêt à essayer d'aider à faire fonctionner les courts. J'ai une polka sur les courts de tennis pour que nous puissions jouer car c'est l'endroit le plus proche où notre famille peut jouer. Alors, merci. Je vous remercie.

Alan : Je vais essayer de faire vite. Euh, je suis Alan Seawright. Nous avons vécu dans le quartier de Franklin. Nos enfants ont fréquenté, euh, l'école primaire de Timpanogos. Deux d'entre eux y sont encore. Un est ici. Je ne sais pas. Tout s'écroule. Ça a été une longue journée. Ça a été une longue journée. Hum, mais nous sommes, nous avons été profondément investis dans les quartiers du centre-ville, même si nous vivons à Grandview.

Je suis en train de parler. Hum, et nous avons estimé que c'était une tragédie que ce site ait été en quelque sorte abandonné pour, encore une fois, une école dans l'arrière-pays. Euh, et la chose principale, c'est que je suis d'accord avec à peu près tout ce que tout le monde a dit,

Une communauté se construit autour de ses écoles. J'ai tellement d'amis, de mon âge et plus jeunes, qui élèvent de jeunes enfants et qui, presque tous, veulent vivre dans le centre-ville de Provo. Ils veulent le type de communauté que nous avons ici. Et de voir, je veux dire, la plupart d'entre eux ne peuvent pas se le permettre parce que nous avons des problèmes structurels aux États-Unis, mais ce n'est pas le problème de la commission scolaire.

Hum, mais voir aussi que le, le conseil scolaire et juste le, le manque d'investissement dans ce qui rend Provo unique dans la vallée et dans une large mesure unique dans l'état a été décourageant. Il est agréable de voir que, euh, il semble y avoir plus d'engagement communautaire et de transparence et tout cela. J'espère simplement que ce site sera préservé à des fins éducatives, communautaires et pour toutes les choses dont tout le monde a parlé.

L'espace ouvert, la nature sûre de ce que c'est. Et, euh, oui. Une idée folle et farfelue. Si nous avons besoin d'un troisième lycée, nous pourrions créer un petit lycée STEAM ici. Je ne sais pas si vous connaissez STEAM. C'est comme la science, la technologie, les arts et la musique. Mais si nous avons besoin d'un troisième collège, c'est aussi très bien.

S'ils veulent déménager à Timpanogos, c'est aussi très bien. Mais gardons l'école.

Marie : Je m'appelle Marie Shelley. J'ai vécu toute ma vie à moins d'un kilomètre d'ici. Je suis allée au lycée de Dixon. Ma mère, tous mes oncles et tantes sont allés à Dixon Junior High. Mes enfants y sont tous allés et j'ai des petits-enfants qui y vont actuellement. J'ai une véritable histoire avec ce quartier et avec le bâtiment Dixon.

Le bâtiment d'origine a toujours été d'une grande beauté et il a compté pour beaucoup d'entre nous pendant de nombreuses années. J'aimerais vraiment que l'ancienne partie principale du bâtiment, la partie historique, soit conservée. J'aimerais beaucoup que ce soit le cas. Je pense que c'est un ajout au sentiment et à l'aura de ce quartier.

Je voulais aussi dire que, lorsque mon mari et moi allions à l'école, je me souviens m'être tenue à l'angle nord-est du bâtiment lorsqu'on a annoncé l'assassinat du président Kennedy. Euh, donc il y a, il y a une histoire ici pour beaucoup d'entre nous, et il y a des émotions, et il y a des sentiments, mais si nous pouvons garder cette partie, ce serait formidable.

Et le terrain, le terrain Dixon est une zone familiale. On ne passe jamais par ici, mais quoi, il n'y en a pas, et c'est gratuit pour les familles. Ce ne sont pas des sports organisés. C'est un terrain de jeu familial gratuit. En grande partie. Pas beaucoup. Euh, et cela apporte un vrai plus, un vrai avantage, à un vieux quartier. Et nous n'avons pas beaucoup d'avantages dans ce vieux quartier.

Mais ce terrain est un bel ajout à notre quartier. Ce sont donc les deux choses que j'aimerais voir conservées. J'ai entendu beaucoup d'idées intéressantes et j'espère que nous pourrons conserver le sentiment que nous avons ici depuis si longtemps, tout en continuant à aller de l'avant avec les choses qui doivent être accomplies.

Michelle : Bonjour, je m'appelle Michelle Wages. J'habite dans le quartier de Franklin. Mes six enfants ont fréquenté cette école. Actuellement, l'enfant numéro six est ici en huitième année. Je me sens un peu spéciale parce qu'elle va aimer, diriger le dernier qui part un peu. C'est aussi un peu nostalgique parce que nous sommes tous passés par là.

On m'a dit qu'au fil des ans, lorsque j'ai travaillé avec le conseil scolaire et d'autres choses, j'ai travaillé sur de multiples obligations avec le district. Le district dans ce cas. Les gens ne paieront pas une obligation pour un costume, et donc personne ne veut construire un nouveau bâtiment pour les costumes, d'accord, mais nous avons tous besoin d'un endroit pour mettre les costumes, et donc je pense qu'il serait, il pourrait être dans notre meilleur intérêt de déplacer les bureaux du district ici, de sorte que nous puissions attirer tous ces gens du district qui sont hors de ces dépendances et d'autres endroits, et nous permettre de garder les ressources communautaires que nous avons ici, les personnes de langue anglaise qui sont ici et peut-être étendre certaines d'entre elles et, vous savez, attirer certaines des choses qui ne sont pas de notre ressort dans ce, dans ce quartier, dans ce bâtiment.

Comme tout le monde l'a mentionné, il est si proche des transports publics et de toutes les autres choses merveilleuses que nous aimons dans le quartier. Je sais que nous devons nous assurer que nous prenons bien soin de la propriété qui se trouve ici. Mais je pense que déménager le bureau du district ici pourrait être une très bonne occasion d'attirer plus de monde, surtout si nous avons des gens de l'extérieur du district, des responsables d'affaires, d'autres districts scolaires qui viennent voir à quel point notre ville est belle, à quel point notre district scolaire est merveilleux, et qu'ils voient ce qu'il y a de si bien à Provo, et toutes les choses sympas que nous aimons à Provo.

Je pense que cela pourrait vraiment être un avantage pour le quartier, pour le quartier d'attirer, d'attirer certaines de ces choses. Je vous remercie.

Alex : C'est bon si je ne tiens pas le micro ? Oui, oui, vous êtes super, oui. Je m'appelle Alex Strasburg. J'habite à un pâté de maisons d'ici. J'ai l'impression que nous avons un bon nombre de personnes qui sont venues aujourd'hui, mais cela n'indique pas combien de personnes sont vraiment intéressées par la question. Il y a eu une véritable érosion de la confiance du public dans le passé et il faut y remédier.

Je pense que l'une des choses qu'il faut vraiment faire, l'une des choses que l'on pourrait faire, c'est d'envoyer des courriers la prochaine fois. Et nous mettons des panneaux sur les portes ou des choses comme ça pour faire passer le mot, parce que les seules personnes qui ont entendu parler de l'événement et qui sont venues, à ma connaissance, l'ont appris par Facebook.

Nous avons donc beaucoup de gens qui n'ont pas pu venir, et lorsque j'ai demandé à quelques personnes si elles étaient intéressées, elles m'ont répondu qu'elles allaient de toute façon voter dans l'autre sens. C'est donc une question que nous devons continuer à traiter, et je pense que nous prenons les bonnes mesures pour aller dans cette direction, et je vous remercie d'avoir pris le temps de le faire.

Ce que j'aimerais voir ici, c'est autant que possible conserver la structure de l'école et le terrain. Le terrain est tellement important pour nous en tant que communauté. C'est tout ce que j'avais à dire. Merci beaucoup pour le temps que vous m'avez accordé.

Jane : Je ne suis ici que depuis presque 14 ans cette fois-ci. Je ne suis donc pas là depuis aussi longtemps que Bernie et d'autres. Mais, au fur et à mesure que nous vivons, nous essayons de traverser les choses. De l'autre côté de la rue, en face du terrain de jeu, Mlle Gloria a dit qu'il était constamment utilisé. Je peux regarder par ma fenêtre et voir ce qui se passe en permanence sur les courts de tennis.

Ils ont vraiment besoin de réparations. Mais je veux dire que cela fait partie de l'ensemble du système, car l'école est là depuis longtemps. Mais c'est très joli et nous aimons nous promener dans ce quartier. Nous ne marchons plus très loin, mais quand nous nous promenons dans le quartier, nous voyons plusieurs d'entre vous qui passent.

Les gens viennent ici pour utiliser leurs euh, leurs cerfs-volants, leurs drones, toutes sortes de choses. Ils utilisent constamment ce terrain. Et je n'aimerais certainement pas qu'il soit transformé en maisons ou autre. C'est juste, c'est le centre du quartier. Tout le quartier, oui. Les gens vont à l'école primaire de Timpanogos, ont leurs chiens, jouent avec nous et ainsi de suite, ce qui est très bien.

Mais c'est le parc du quartier, où les gens viennent tout simplement. Ils ont leurs poussettes, promènent leurs bébés ou les font courir. Peu importe ce qu'ils font. Les petits enfants viennent jouer tout le temps. Ils les mettent dans la même boîte, ce qui, selon certains, n'est pas très bien. Mais ils l'utilisent. Et ils s'amusent bien.

Et ce champ est si important. J'adore me promener et voir le vieux bâtiment. Il est si beau. Oui, des ajouts ont été faits aux années scolaires. Ils sont d'ailleurs utilisés en permanence. Mais c'est vraiment important de garder un espace vert quelque part. Vous parlez de différentes villes et de leurs développements, de nouveaux développements et d'autres choses.

Il laisse un espace ouvert, un espace vert, où les gens peuvent se sentir à l'aise. Et j'en suis très reconnaissante. Je l'apprécie vraiment. J'apprécie de pouvoir être dans un endroit comme celui-ci. Même si je ne suis pas venu ici depuis des lustres. J'aime toujours ça. Merci beaucoup. Jane, vous n'avez pas donné votre nom. Oh, je n'ai pas donné mon nom.

Jane Saunders. Je m'en excuse. Je vous remercie. Quelqu'un d'autre ?

Surintendant Dau : Je tiens vraiment à vous remercier tous d'avoir partagé vos idées. Il y a tellement de meilleures idées lorsque nous nous réunissons, des choses auxquelles je ne pense même pas, vous savez, et c'est très utile d'avoir tous ces commentaires. Je voulais juste partager avec vous certaines des idées que nous avons trouvées, de sorte que lorsque vous remplirez votre formulaire de retour d'information, s'il y a des choses que vous vous dites, s'il vous plaît, ne faites pas ça, je ne veux pas ça du tout, il serait important que nous le sachions aussi.

Hum, mais maintenant nous prenons ces idées que nous avons réfléchies auparavant et nous allons les combiner avec tout ce que nous avons entendu et commencer à vraiment regarder nos besoins et, et développer, hum, un plan à long terme. Donc, je voulais juste partager quelques-unes de ces choses dont nous avons parlé en tant que Conseil d'éducation. Euh, nous avons parlé, nous, et nous avons fait allusion à cela auparavant, de créer un centre pour les étudiants et la communauté.

Nous aurions des programmes auxquels les élèves des collèges et des lycées pourraient participer dans toutes les régions du district. Ce ne serait pas seulement pour, euh, un système d'alimentation particulier. Nous pourrions créer un lieu permanent pour notre programme CAPS. Développer ces, euh, CTE signifie Career and Technical Education Pathways (parcours d'enseignement professionnel et technique).

Je pense à l'aéroport de Provo, si proche de nous, et au fait que nous n'avons pas de filière aéronautique, par exemple, pour les étudiants, et il me semble que nous passons à côté de certaines opportunités parce que nous n'avons pas, euh, nous n'avons pas l'espace nécessaire pour ces idées particulières. Et nous avons besoin d'une maison à un moment donné pour notre East Bay Post High School.

Les étudiants ne sont pas nombreux, mais ils méritent vraiment un espace pour apprendre. Et puis, il faut pouvoir vraiment utiliser cet espace le soir. Nous avons parlé de choses comme, euh, la communauté l'utilise. L'espace vert, les, avons-nous besoin d'espaces de rassemblement pour que la communauté y ait accès ?

À quoi cela ressemblerait-il ? Hum, et s'assurer que c'est, hum, quelque chose qui l'est vraiment. Il est utilisé presque toute la journée, vous savez, peut-être que ça pourrait être comme 7 11. Il est ouvert 24 heures sur 24, 7 jours sur 7. Je ne sais pas, mais je pense qu'il serait très utile de maximiser cet espace et de le rendre vraiment dynamique et vivant. Hum, et nous avons déjà beaucoup parlé de, hum, beaucoup de ces avantages, hum, donc je ne vais pas revenir là-dessus.

Le problème, c'est que pour construire quelque chose comme ça, il faudrait probablement un emprunt obligataire. Je veux dire que les districts scolaires n'ont pas ce genre d'argent de côté, hum, et donc nous devrions comprendre, à quoi ressemble le financement, et comment nous, et comment nous planifions cela dans notre plan de 10 ans ? Pour que nous puissions répondre aux besoins que nous avons sans créer un fardeau économique pour nos familles.

L'autre aspect de la question est que nous devons donner la priorité à nos élèves. C'est notre, c'est notre travail en tant que, en tant que district scolaire. Hum, et pouvons-nous faire tenir tous ces programmes sur ce site ? A quoi cela ressemble-t-il ? Hum, et si ce n'est pas le cas, alors où, où vont ces programmes ? Est-ce qu'ils vont à Grandview ? Est-ce qu'ils vont dans d'autres endroits ?

Et à quoi cela ressemble-t-il ? Nous avons parlé, et certains d'entre vous l'ont mentionné, de la possibilité d'installer un campus de bureaux de district ici et d'avoir également le lycée East Bay Post, tout en conservant les ressources communautaires qui y sont liées. C'est certainement une option. Hum, je vous dirai que j'entends le plus souvent dire, s'il vous plaît, ne mettez pas le bureau du district ici.

Comme Michelle l'a dit, nous ne voulons pas d'élèves dans le quartier de Dixon. Et je comprends cela aussi. Um, des options pour un bureau de district ailleurs. Nous avons donc des endroits où nous pouvons le faire. Hum, certains des, certains des, hum, avantages de cela serait que nous pourrions mettre notre garderie d'employés ici, avoir cela disponible, cela fournirait un terrain de jeu pour la communauté, plus cet espace vert.

Hum, et nous avons aussi cette école pour nos élèves ayant des besoins spéciaux. Mais certaines des préoccupations sont que ce n'est pas, vous savez, les bureaux du district qui nous permettent d'aller là où nous devons aller. Ce sont les enfants de la communauté qui doivent être au centre. Cela ne répond pas non plus à nos besoins d'espace pour nos programmes d'enseignement professionnel et technique.

Euh, pour notre programme CAPS. En y installant le bureau du district, nous risquons de ne pas avoir assez d'espace pour les programmes d'éducation des adultes et d'éducation communautaire. Et ces programmes doivent être la priorité, euh, pour ce site particulier, c'est ce que nous avons examiné. Donc, et comme je l'ai dit, nous avons d'autres endroits où nous pouvons mettre un bureau de district, donc.

Nous avons également parlé de convertir l'espace en espace vert. Hum, il y a eu quelques inquiétudes, comme ce qu'il adviendra de cet espace une fois que les étudiants auront déménagé à Shoreline, et il faut un peu de temps pour savoir ce que nous allons faire de cet espace et pour lancer les travaux de construction. Des gens m'ont contacté pour me dire qu'ils ne voulaient pas que cet espace tombe en ruine, car il fait partie de notre quartier.

Nous avons donc un rôle de gérance pour nous assurer que ce que nous faisons dans l'intervalle est bien. Nous ne voulons pas qu'il devienne quelque chose de délabré et qu'il devienne un fléau pour le quartier. Il faut que ce soit un point focal dans quelque chose, euh, dont le quartier peut être vraiment fier. Donc, nous, nous pourrions, si nous pensons à un plan de 10 ans et que nous avons besoin de mettre en place un parc et de l'entretenir, et de le rendre beau en attendant, et nous répondons à nos besoins d'autres façons, et comme cela a été suggéré, vous gardez en quelque sorte l'espace au cas où vous en auriez besoin à un moment ultérieur.

C'est une option légitime dont nous disposons. Ce sont là quelques-unes des choses dont nous venons de parler, en notant qu'il n'y a probablement pas de solution unique pour répondre à tous ces besoins, mais je pense que nous avons trouvé de bonnes idées pour résoudre beaucoup de choses entre-temps.

Je voudrais dire pourquoi nous n'avons pas parlé de remettre une école sur le site de Dixon. Um, et, et une partie de ceci est que notre niveau élémentaire, nous avons en fait beaucoup plus de places disponibles dans nos écoles élémentaires que nous n'en avons besoin. Ainsi, le seul niveau où nous avons une augmentation de la population est celui des écoles secondaires, parce que les étudiants choisissent ces écoles secondaires depuis l'extérieur du district, souvent pour des programmes spécifiques qui sont offerts à Timpview et à Provo. Et donc, ce que nous voyons, c'est une stagnation des projections d'inscriptions pour les cinq prochaines années. Et si nous construisons une école primaire ici, nous devrons fermer une école primaire ailleurs, n'est-ce pas ? Donc, si vous déplacez Timpanogos ici, que vous fermez celle-ci, que vous ouvrez celle-ci, si vous ajoutez une autre école élémentaire et que vous gardez Timpanogos, nous devrons fermer une autre école élémentaire parce que, euh, nous serions, nous serions en surcapacité.

Hum, et donc, c'est, c'est, c'est une raison pour laquelle nous n'avons pas pensé à, hum, une école primaire ici. Et j'ai entendu parler d'un collège. Hum, avec la construction de Shoreline, nous avons toujours plus de capacité dans nos écoles intermédiaires, hum, que nous n'en avons, vous savez, euh, besoin en ce moment. Hum, et donc nous nous inquiétons, si vous mettez un autre collège ici, une autre inquiétude que j'ai est que le collège soit alors divisé entre deux communautés différentes, donc certains de ces élèves finissent par aller à Timpview, certains de ces élèves vont à Provo High, qu'est-ce que cela fait, qu'est-ce que cela fait à cette communauté scolaire ?

Mais je pense que ce plan doit également aborder cette question. Je pense que ce qui a été mentionné et que j'apprécie vraiment, c'est ce qui se passe si notre population étudiante augmente. Quel est alors le plan, n'est-ce pas ? Pour que nous ne revenions pas plus tard en disant : " Oh, j'aurais préféré que nous ne construisions pas cela parce que nous aurions vraiment pu utiliser cette propriété pour ceci et cela aurait été un meilleur besoin ".

Pouvons-nous penser de manière plus créative dans ce sens ? Pour être en mesure d'adapter les espaces ou devons-nous conserver quelque chose afin de savoir, euh, comment nous allons en tenir compte à l'avenir, si nécessaire. Je pense que c'est très clair. Je ne pense pas que quiconque ici soit en désaccord avec le fait qu'une école apporte un sentiment. C'est le centre du quartier.

C'est une partie très importante du quartier. Et donc, autant que possible, je pense que nous entendons, euh, que, que, cela devient très important. Pas seulement. Vous savez, le mettre, le vendre, et le mettre, mettre quelque chose qui pourrait ne pas être, euh, aussi agréable pour ce quartier particulier, mais vraiment montrer notre intendance, euh, à Dixon, ainsi.

Sur ce, je veux juste vous dire quelles sont nos prochaines étapes. J'ai apprécié le retour d'information sur le fait que nous devrions probablement envoyer un courrier, car parfois je me fie beaucoup à la communication électronique, alors je vous remercie pour ce retour d'information. Je travaillerai avec le Conseil de l'éducation si nous pensons qu'il est nécessaire de sortir davantage et d'organiser d'autres réunions de ce type.

Je suis heureux d'en faire autant que nous le jugerons nécessaire pour que les voix des gens soient entendues. Je présenterai un résumé de ces réunions lors d'une prochaine réunion du conseil d'administration. Je vous ferai savoir ce qu'elles seront et elles seront enregistrées pour que vous puissiez les regarder plus tard. Le conseil d'éducation commencera alors à réduire ses choix.

Ensuite, ce qui se passe généralement, c'est qu'ils disent que nous voulons voir quelles seront les différences de coûts et commencer à élaborer des plans préliminaires, etc. C'est donc un processus et nous devons vraiment avoir un plan à long terme. Pour ne pas finir par construire quelque chose et dire ensuite, wow, ce n'est pas ce dont nous avions besoin à long terme.

Voici donc les codes QR. Vous devriez pouvoir tenir votre téléphone, mais si vous voulez une copie papier, ils sont là aussi. Et je peux vous aider. J'ai des stylos dans mon sac, alors je serai ravie de vous les fournir, mais vous pouvez remplir l'enquête et donner votre avis. Ce serait formidable. Je veillerai à ce que Shauna publie cette présentation sur notre site web afin que vous puissiez également y avoir accès.

Merci beaucoup d'avoir pris le temps. Merci de vous soucier de votre communauté et de partager votre vie. Vous partagez votre expérience vécue. Hum, et c'est vraiment important pour moi, pour que je puisse comprendre, hum, quelles sont les priorités ici et pour que notre conseil d'administration puisse comprendre les priorités et en tenir compte lorsque nous prenons des décisions en tant que district entier.

Je vous remercie donc d'avoir pris le temps d'être ici. J'espère que vous passerez une excellente soirée. Si vous souhaitez utiliser la version papier du formulaire, n'hésitez pas à le faire. Je vous aiderai. Je vous remercie et je vous souhaite à tous une bonne soirée.