Dernière modification : 27 septembre 2023

Politique n° 3150 Assiduité des élèves

Télécharger la politique n° 3150 sur l'assiduité des élèves

En vertu de la loi de l'Utah sur l'enseignement obligatoire, les parents/tuteurs d'un élève âgé d'au moins six (6) ans et d'au plus dix-huit (18) ans doivent inscrire et envoyer leurs élèves en âge scolaire à l'école, à moins qu'une exception ne s'applique, comme indiqué dans le règlement n° 3155 du conseil d'administration du district scolaire de Provo City, intitulé " Releasing Minors from School Attendance ".

Le Conseil d'éducation du district scolaire de la ville de Provo reconnaît l'importance de l'assiduité des élèves comme élément fondamental d'une expérience d'apprentissage réussie. La recherche confirme que l'assiduité est cruciale pour améliorer les résultats des élèves (Ginsburg, et al, 2014). L'assiduité est un point de départ essentiel pour atteindre des niveaux élevés de réussite scolaire. Les occasions perdues en raison de l'absence et du retard des élèves laissent des lacunes d'apprentissage difficiles à combler.

Les parents, les tuteurs, les élèves et le personnel de l'école doivent prendre des décisions qui conduisent à une excellente assiduité en classe :

Les élèves sont tenus d'arriver à l'heure et d'assister à chaque période de chaque cours auquel ils sont inscrits, sauf s'ils sont excusés comme le prévoit la présente politique ;
Les parents/tuteurs sont tenus de s'assurer que leur enfant d'âge scolaire fréquente l'école comme l'exige la loi de l'Utah, et d'informer l'école lorsque l'élève est absent pour une raison valable, comme le prévoient les dispositions et définitions de la présente politique ;
Les enseignants créent une salle de classe sûre et attrayante qui encourage les élèves à venir à l'école et s'adressent aux élèves chroniquement absents pour savoir, d'une manière positive, pourquoi ils manquent l'école et ce qui les aiderait à être plus assidus ; et
Le personnel administratif de l'école doit raisonnablement accommoder les parents et documenter les efforts pour résoudre les problèmes d'école buissonnière et d'absentéisme chronique d'un élève.

Le Conseil d'administration demande au directeur général de développer des procédures pour gérer l'assiduité des élèves et les exigences de la loi sur l'assiduité obligatoire afin d'aider les élèves à bénéficier des avantages du programme d'éducation du district.

Les procédures comprendront notamment

Définitions - définitions clés, attentes et suivi de la mise en œuvre de la politique ;
Procédures et exigences générales - rôles des étudiants, des parents et des employés ;
Tiered Responses to Truancy and Chronic Absenteeism (Réponses à plusieurs niveaux à l'absentéisme scolaire et chronique) - aperçu de la communication, des interventions et du soutien progressif fournis aux élèves et aux parents ;
Procédures d'assiduité à l'école - indemnités pour les directives d'assiduité à l'école ;
Adhésion et inscription des étudiants - conseils sur la comptabilisation de l'assiduité et de l'engagement des étudiants dans le calcul de l'adhésion des étudiants ; et
Procédure d'appel - procédures de recours en bonne et due forme contre les interventions et les mesures disciplinaires du district.

Juridique et recherche Références et synopsis

Code de l'Utah 53G-6-201, et seq.

Enseignement obligatoire

Code de l'Utah 53G-6-801, et seq.

Droits parentaux

Code de l'Utah 53G-8-211

Réponses aux comportements à l'école

Code de l'Utah 53G-9-202

Notification aux parents d'un enfant blessé ou malade

Code de l'Utah 53G-9-801, et seq.

Prévention du décrochage scolaire. Programmes de récupération et de remédiation

Règle administrative de l'Utah R277-419

Comptabilité des élèves

Règle administrative de l'Utah R277-607

Absentéisme et prévention de l'absentéisme

Ginsburg, Alan, Phyllis Jordan et Hedy Chang, "Absences Add Up : How School Attendance Influences Student Success", Attendance Works, août 2014.

Approuvé par le Conseil d'éducation

13 août 2013

Mise à jour : 13 juin 2023

Procédures et formulaires

3150 P1 Assiduité des élèves