Les élèves de sixième année de Wasatch racontent des histoires à suspense

La classe de sixième de Tanya Miner s'installe pour une heure du conte pleine de suspense alors qu'elle commence sa journée à l'école primaire Wasatch. Pour célébrer le mois d'octobre et mettre en pratique leurs compétences en matière d'écriture d'histoires, ces élèves doivent créer un conte effrayant avec leur groupe.

En tant que groupe, ils reçoivent chacun une incitation à l'écriture ou une "amorce de suspense". Chaque membre du groupe utilise le même texte et dispose de deux minutes pour commencer à écrire son histoire. À la fin des deux minutes, ils doivent s'arrêter là où ils sont et passer leur feuille à la droite. Le membre suivant du groupe reprend alors là où l'autre s'est arrêté et poursuit la construction de l'intrigue. Lorsque les histoires sont terminées, il est temps de les partager avec le reste de la classe.

Certains groupes ont commencé par "C'était une nuit d'orage..." et d'autres par "C'était la route vers nulle part...". Bien que chaque histoire ait commencé différemment, le suspense et les rires n'ont pas manqué lorsque l'auteur original a lu ce que ses camarades ont ajouté à son récit.

Comme l'explique Mme Miner, cette activité amusante est un excellent moyen de préparer ses élèves à écrire leurs propres histoires à suspense. Dans les jours à venir, sa classe créera des histoires en veillant à développer les personnages principaux, à définir un problème, à créer du suspense, à résoudre le problème et à établir une chronologie et un cadre. Pour accomplir cette tâche, les élèves utiliseront les Chromebooks de Google de leur classe.