Episodio 18: Centennial Acapella Choir

8 de diciembre de 2023 /
Shauna Sprunger /

Sup con el Sup

00:00 / 29:53

Bienvenidos todos al próximo episodio del podcast What's Up With The Sup del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Soy la Superintendente Wendy Dau. Para el episodio de esta semana, me colé en una clase en Centennial Middle School donde pude visitar a la directora del coro Heather Williams y sus estudiantes a capella. Hablaremos de todo lo que conlleva la preparación de su concierto navideño y echaremos un vistazo a algunas de sus canciones.

Pero antes de escucharles, repasemos nuestras actualizaciones.

Esta es la última semana para votar sobre las opciones de calendario para el año escolar 2025 2026. Por favor, busque uno de los correos electrónicos que se han enviado desde el distrito para ver las opciones y enviar su voto. La encuesta se cierra a medianoche.
El concurso para que los estudiantes diseñen un pin de "Encuentra tu columpio" está en su última semana. Los estudiantes pueden seguir enviando sus mejores obras de arte que representen el tema de Encuentra tu swing del libro Los chicos del barco para tener la oportunidad de que su diseño se convierta en el pin. Las obras de arte se pueden entregar en la oficina principal de su escuela antes del miércoles, 13 de diciembre, y el ganador recibirá una tarjeta de regalo de 100 del superintendente.
Estamos en la temporada de vacaciones y eso significa que nuestras escuelas celebrarán sus conciertos de vacaciones. Asegúrese de revisar los sitios web del distrito o de la escuela para las fechas y horas. Ayude a difundir la alegría de las fiestas con el programa Sub for Santa de Timpview High School. Comenzando después de las vacaciones de Acción de Gracias, el 27 de noviembre de 2023 y continuando durante las vacaciones de invierno hasta el 3 de enero. Timpview esta haciendo equipo con United Way y la coalición de comida y cuidado para apoyar a las familias de nuestro distrito. Si desea donar nuevos regalos, contribuir con dinero en efectivo, o encontrar más formas de unirse, por favor visite timpviewsubforsanta.weebly.com y hacer de esta temporada muy especial para los necesitados.
La próxima reunión de la junta escolar será una sesión de estudio y reunión de negocios el martes 12 de diciembre. Las sesiones de estudio se celebran en la sala de juntas uno en la oficina del distrito y las reuniones de negocios tienen lugar en el centro de desarrollo profesional. Ambas reuniones están abiertas al público y los comentarios del público son bienvenidos en la reunión de negocios. La sesión de estudio comenzará a las. 4. 35 p. m. en la sala de juntas uno, y la reunión de negocios comenzará a las 7 de la tarde en el Centro de Desarrollo Profesional.
Busque el videocast semanal del Superintendente Dau este viernes. En este breve vídeo, voy a proporcionar información importante y actualizaciones sobre el trabajo que está sucediendo en todo el distrito. Y ahora a nuestro podcast.

Wendy: Bueno, estamos aquí hoy en Centennial Middle School en la clase de coro de la Sra. Williams. Y voy a tener que hablar con usted un poco acerca de esta clase en particular que vamos a estar escuchando de hoy. Y luego nos dicen un poco acerca de ti y cuánto tiempo has estado aquí.

Heather: Bueno, muchas gracias por estar aquí hoy, Wendy. Estamos súper emocionados. Mi nombre es Heather Williams. He sido profesora, este es mi 16º año, eh, tercer año aquí en Centennial. Y el grupo que vamos a escuchar hoy es Acapella. Y son un selecto grupo de audición de sólo estudiantes de octavo grado que tuve todo el año pasado y pasó por un proceso de audición. Y así trabajamos muy, muy duro y muy rápido y hacen algo de música muy difícil. Um, son sólo un gran, grandes chicos. Así que ha sido divertido trabajar con ellos aquí.

Wendy: Bueno, yo ya, ya los he oído calentar y, uh, estoy seguro de que estamos en un gran placer. Háblame un poco del proceso de audición. ¿Qué exigen a los estudiantes y cuánto trabajo hay que hacer antes de que se conviertan en miembros de a cappella?

Heather: Así que este grupo, nos movemos a través de nuestra música tan rápidamente. Así que tienen que tener unas habilidades de lectura a primera vista bastante fuertes porque reciben su música y tienen que hacer parte de ella por su cuenta. Así que el proceso de audición. Se trata de lectura a primera vista, um, en solfeo o sílabas, números, lo que ellos, um, puede hacer habilidad sabia. Lectura rítmica, para ver si pueden delinear entre diferentes valores de nota. Y luego cada miembro del coro, quien audiciona, aprende, um, uh, su parte para My Country, Tis of Thee, para que yo pueda, a través del tablero, emparejar quién está haciendo qué, y lo hace un poco más parejo de esa manera. Um, las sopranos aprenden la línea de alto para que pueda ver que pueden sostener una parte que no es la melodía. Um, porque las sopranos consiguen la melodía con bastante frecuencia, pero de vez en cuando cuando no lo hacen, es como que tengo que hacer, tengo que asegurarme de que pueden hacer esto. Y así estos chicos pueden sostenerse y crear lo suyo y estoy seguro de que los escuchaste un poco antes. Están armonizando porque eso es lo que hacen. Caminan por el pasillo cantando. Son niños geniales.

Es increíble. Bueno, ¿por qué no nos detenemos y, uh, escuchar uno de sus números por sólo un minuto.

Heather: Eso sería genial.

Eso sería genial.

Muy bien, amigos. Hagámoslo.

El coro canta "Aquí viene Papá Noel"

Bien. Eso fue increíble. Así se hace. Obviamente, prepararse para las fiestas es un momento muy estresante para un director de coro. Háblame de todos los preparativos, de los diferentes conciertos que haces y de todas esas cosas buenas. Sí, todas esas cosas.

Heather: Um, así que estoy super suerte de tener tantos niños este año. Tenemos 300 niños en nuestro programa de coro este año. Y eso es más de, creo que estábamos en 195 el año pasado. Así que hemos crecido mucho. Y debido a eso, hemos ampliado nuestra temporada de conciertos a dos actuaciones. Así que la familia obtener más de un billete porque queremos disfrutar de este, um, tiempo de celebración. Y así todos los niños aprenden su música en clase. Cada coro tiene tres piezas porque es un concierto completo combinado esta temporada en lugar de los dos separados que hacemos normalmente. Y luego hacemos una gran pieza coral masiva al final. De hecho, hoy tuvimos nuestro primer ensayo general para eso. Así que han aprendido dónde se van a poner y nos mezclamos y rodeamos al público y cantamos Noche de silencio y tenemos velas y todo el tinglado.

Así que pasamos mucho tiempo en clase aprendiendo nuestra música divertida, pero también hacemos coreografías con algunas de ellas y nos divertimos un poco más con la música navideña. Y así tienden a aprenderlo un poco más rápido, lo que hace que sea muy divertido para todos los involucrados. El concierto está lleno de energía y diversión. Y luego cerramos con esa maravillosa pieza musical e invitamos al público a cantar con nosotros en el último verso, así que hay como mil personas en el auditorio cantando y es tan increíble y hay lágrimas y hay padres saludando a sus hijos de pie junto a ellos y todas esas cosas. Um, y es, es una experiencia.

Wendy: Oh, me encanta esa palabra. Es una experiencia. Te consume en ese momento. ¿Cuáles son las fechas de esos conciertos?

Heather: Oh, ya vienen. Nuestros conciertos son el miércoles y el jueves de la semana que viene. Así que el 13 y 14 de diciembre, ambos shows comienzan a las 6 PM.

Wendy: De acuerdo.

Heather: Nos encantaría tener comunidad. usted mismo. Ya sabes, obviamente, um, cualquier persona que le encantaría venir a llenar nuestra audiencia. Tenemos unos 630 asientos y ahora mismo estamos llenos hasta 550. Así que nos quedan unos 80 asientos para cada uno.

Será mejor que me dé prisa. De acuerdo.

Heather: Um, pero nos encantaría llenar la casa y dejar que los niños, ya sabes, tener esa experiencia de tener una casa llena, tener una celebración completa de lo que hacen y lo que aprenden y los talentos que tienen. Estos niños son increíbles.

Wendy: Puedo verlo con seguridad, um, sólo en su interpretación de, uh, Here Comes Santa Claus. Entonces, este año, ¿cuál es su pieza musical favorita de las que interpretan los estudiantes? ¿O qué te ayuda, qué te guía? ¿Cómo eliges? La música navideña puede ser muy aburrida porque es redundante, o ¿cómo la mezclas y cómo tomas esas decisiones?

Heather: Hay muchas cosas que influyen, así que tengo una larga y preciosa hoja de cálculo con las piezas que he usado en el pasado y que han funcionado, así que no puedo usarlas hasta que la rotación haya durado lo suficiente. Um, pero realmente depende de la personalidad del coro y el nivel de habilidad también, como los coros avanzados obviamente van a tener música más difícil. Pero trato de hacerlo, sí, es una celebración de las fiestas, pero también es invierno, y también tenemos estudiantes que no celebran ciertas fiestas, por lo que queremos asegurarnos de que todo el mundo está incluido. Por eso solemos hacer un par de piezas festivas y luego una más invernal o más seria, para poder separarlas. Y siempre me sorprende, porque elijo piezas y pienso: "Oh, estos niños lo van a petar, les va a encantar". Y ellos dicen, vale, genial, quiero decir, la cantaremos, porque la elegiste para nosotros. Y luego las piezas, estoy como, estoy eligiendo esto porque es simplemente educativo maravilloso, las armonías son increíbles, pero va a ser más difícil. Y ellos dicen, vale, esta es mi pieza. Las piezas que creo que no te van a gustar suelen ser las que más les acaban gustando. Pero Holiday se presta a más diversión porque hay muchos arreglos maravillosos de todas las piezas que nos gustan. Incluso si estamos haciendo una pieza, es lo mismo que - el mismo título que el año anterior. Es un arreglo diferente. Es una mezcla diferente. Son niños diferentes que le dan su propio toque. Así que es una temporada divertida para elegir música y lleva mucho tiempo.

Wendy: Y realmente me parece que es un, es un momento en que usted podría tomar esa música que están familiarizados con y usted podría aumentar el requisito de nivel de habilidad. Correcto. Porque ya están familiarizados con la canción en sí. Y ahora puedes hacer cosas realmente creativas.

Heather: Se presta a eso. También se presta a algo como: "Oh, ya me sé esto. Así que voy a cantarla como la conozco. Así que tenemos que tener esas conversaciones de como, no lo cantes de la forma en que está en la radio. No todos somos Mariah Carey. Um, enchufe, estamos cantando esa canción con Aria. Um, así que tenemos que tener esas conversaciones de vez en cuando, pero estos niños están tan bien entrenados. Um, tan bien talentoso que puedo decir, Hey, esta no es la forma en que va a sonar la forma en que está acostumbrado a ella. Y ellos, y ellos sólo, sólo hacen lo que

Simplemente hacen lo que necesitas que hagan. Es increíble. ¿Cuál es la reacción de la comunidad? ¿Cómo ayuda esto a unir a nuestra comunidad? Porque tengo buenos recuerdos. Yo mismo soy un niño del coro. Y todavía recuerdo todos mis conciertos de coro y la sensación que tenía. Y puedo decirte lo que se cantó en cada concierto y cosas diferentes. Háblame de cómo eso ayuda a los estudiantes y a nuestra comunidad.

Heather: Um, así que porque nosotros, yo trabajo con un gran número de estudiantes, I, tenemos acceso a un mayor número de nuestra comunidad. Tenemos muchos más padres involucrados, um, ofreciendo su tiempo, ayudando con los niños durante los conciertos y tal. Pero lo que realmente me importa es ver cómo se construye esa comunidad entre mis alumnos y ver a los niños que podrían no formar parte de un determinado grupo de amigos o ser considerados parte de, ya sabes, una determinada situación, ser arrastrados a ese pequeño grupo de amigos y ser reconocidos en el pasillo, creando esa familia coral, que luego trasciende fuera del aula. Y lo veo en los pasillos. Lo veo después de la escuela. Um, recibimos un montón de correos electrónicos de los padres. Nosotros, como coro, recibimos muchos correos de padres que dicen, ya sabes, muchas gracias porque fulanito estaba teniendo un día difícil y vino a tu clase y fue capaz de estar con sus compañeros o fue capaz de ser levantado por esa música y es por eso que me metí en esto. El coro me salvó la vida a esta edad. Estos niños son los que yo era en la escuela media y me cambiaron la vida y poder hacer eso por los niños que lo necesitan, lo es todo.

Wendy: Ahora estás cambiando vidas. ¿Tienes otra, tienes, tienes otra canción para nosotros?

Heather: Lo hacemos.

Wendy: Oh, está bien. Estoy emocionada. Me encantaría escuchar otro. Heather: Muy bien, peeps, vamos a hacer esto. ¡Bien!

El coro canta

Wendy: Bueno, eso fue increíble. Y dijiste algo sobre que el coro transformó tu vida. Como que, marcó una gran diferencia en tu propia vida como estudiante. Cuéntame un poco sobre cómo las artes escénicas, cómo has visto que cambian a los estudiantes y el impacto que tiene en la vida de los niños más allá de sólo, tengo que estar en una clase de coro.

Heather: Por supuesto. A lo largo de mi carrera, no importa con qué tipo de estudiante esté trabajando, cuál sea su situación económica, su estatus, realmente no importa. Lo que crea es un impacto en su autoestima. Crea oportunidades para que brillen y crezcan en lugares en los que no podrían hacerlo a través de sus habilidades académicas. Um, también da a alguien un lugar seguro para estar a través de cualquier drama de artes escénicas, orquesta, banda, coro. Algunos estudiantes vienen a la escuela porque es el día que tienen que ir a esa clase. Algunos estudiantes vienen a la escuela porque tienen una audición de solista o quieren ser la primera silla en la orquesta. Um, y entonces tienen que ser ese ejemplo. Y tenerlos en el edificio es a veces el primer paso. Y ser esa persona, esa clase o esa oportunidad es increíble. Y a veces es una pesada carga porque puedes ver a los niños que lo necesitan, pero es tan gratificante.

Wendy: El trabajo que haces merece la recompensa al final y también para los niños. Estaba leyendo un artículo sobre cómo los coros son realmente un fenómeno interesante porque cuando un coro canta junto, sus corazones comienzan a latir juntos y baja su presión arterial y su respiración es porque su respiración es todo en sincronía. Um, y estoy pensando en lo que es la transformación que tenemos en nuestros estudiantes a medida que aprenden a ser parte de algo que es más grande que ellos mismos. Porque, sí, tengo una parte solista, pero en realidad se trata de todo este grupo. ¿Y cómo trascienden esas lecciones a su vida diaria?

Heather: Esa es una de mis cosas favoritas para decir a mis kiddos, es como, usted, esto es como un equipo deportivo. Todos sois importantes, todos sois necesarios, y todos tenéis que formar parte de esto. Si falta una persona, es como si faltara el mariscal de campo. Tienes que estar aquí y ser parte de esto. Y es, tenemos esos momentos mágicos en clase donde, sí, estamos aprendiendo partes y es desordenado y nos caemos sobre las cosas. Y nosotros, nosotros choque de trenes es como lo llamamos aquí. Vamos a hacer un choque de trenes y seguir adelante. Y de repente estamos todos en el mismo viaje. Todos tenemos esas vocales juntas. Todos tenemos esa hermosa cuerda y se puede ver. los globos oculares se iluminan, o se puede ver que miran a sus amigos como, acabamos de hacer eso. Ese era yo, no era el profesor diciéndome lo que tenía que hacer, esa era mi habilidad, ese era mi nivel, y les da ese empujoncito de que puedo hacer esto en otras clases. Puedo ser parte de un grupo, puedo ser parte de un proyecto, puedo tener la confianza para dar un paso adelante y liderar porque lo he hecho aquí.

Wendy: Eso es excelente. Um, háblame de algunas de las otras clases de coro y oportunidades que los estudiantes tienen, o incluso para la música en general aquí en Centennial.

Heather: Por supuesto, tenemos mucha suerte de contar con las artes en todos los ámbitos. Tantos conjuntos con talento. Um, nuestra banda tiene, quiero decir cuatro o cinco en pleno funcionamiento, como conjuntos realmente agradable. Um, la orquesta tiene varios desde principiantes hasta avanzados para los que puedes audicionar. Obviamente no sé mucho sobre eso. Así que voy a decir que son increíbles y maravillosos. Um, pero para el coro, tenemos, Cuatro coros de audición, a capella es el más alto y es sólo octavo grado. Luego tenemos coro de cámara, que estos estudiantes son también un miembro de. Así que si están en a cappella, tienen que estar en el coro de cámara también. Así que hacen dos coros y eso es alrededor de 42 estudiantes SATB mixto. Hacemos música dividida hasta en ocho partes. De acuerdo. Y actualmente estamos trabajando en la Misa de Réquiem de Mozart para cantar en nuestras obras maestras con Provo y Timpview y Dixon también.

Wendy: De acuerdo.

Heather:Y luego tenemos Aria, que es nuestro grupo femenino más alto. Hacemos un split femenino de tres a cuatro partes, también con audición. Y luego el coro de concierto es como nuestro intermedio, empezando a ser audicionado, um, nivel mixto de chicos y chicas. Y luego nuestros niños de nivel de entrada que no quieren audicionar o pierden la oportunidad o simplemente quieren aprender, tenemos un coro de bajos y un coro de agudos. Y lo hacemos por voces y no por género. Así que los estudiantes cuyas voces no han cambiado, porque la escuela media es la escuela media. Nunca sabes lo que vas a conseguir. Um, así que tenemos algunos señores que todavía están en el coro de agudos hasta que sus voces cambian, y luego lo cambiamos. Así que tenemos dos principios, cualquiera puede inscribirse, y el resto son audiciones.

Wendy: Oh, eso es, y usted dijo que tiene 300 estudiantes este año?

Heather: Lo hago, tenemos como, creo que el recuento final es como 287.

Eso es increíble. Y ustedes están en horarios de cinco por cinco. Así que estos estudiantes te tienen cada dos días.

Heather: Lo hacen. Bueno, entonces, oh, sí, por lo que hace que la ventana de ensayo técnicamente como cuatro semanas, porque es una especie de estrés mi primer año aquí va, santos plátanos. Um, pero las clases de 65 a 72 minutos y utilizan el tiempo de manera efectiva. Ensayamos, corremos duro. Estos chicos comenzaron su música antes de que nuestro concierto de octubre estaba incluso allí. sucediendo porque habían corrido a través de su música tan bien que estamos como, fresco, vamos a seguir adelante y, y entrar en esto. Y si tenemos tiempo, lo usamos. Y ellos son, son realmente buenos sobre sólo trucking en la música, pero es una ventana de ensayo rápido.

Sí. Seguro que sí. Entonces, ¿qué hace que esta comunidad sea tan buena para tener un programa de coro? Porque a veces en otras comunidades es difícil hacer que los niños se interesen en el coro. ¿Cuáles son las cosas que están sucediendo en Provo que hacen de este un gran espacio para las artes? Porque creo que es increíble lo que tenemos aquí.

Heather: Es increíble. Um, voy a decir que vine de Denver y enseñé en una escuela difícil de servir justo al lado del aeropuerto de Denver. Y esa era una comunidad donde yo estaba tirando de los dientes, como, usted quiere estar aquí, como, vamos, vamos a hacer esto, yay, lo tenemos. Y aquí entré y es como, oh, mis hijos están en clases particulares o mis hijos son, tocar instrumentos, así. Como, tenemos varios estudiantes en este conjunto a través de la junta que están en la banda de orquesta y coro. O hacen más de uno. También hacen teatro musical. Hay tantas oportunidades para las artes aquí en Provo. Tenemos muchos niños que actúan en teatros de fuera y traen esas habilidades aquí. Muchos de ellos crecieron cantando en la iglesia todos los domingos, que es lo que es. Y eso ayuda, porque llegan allí como, puedo igualar el tono porque canté Sunbeam subiendo todo el camino, ya sabes. Y es muy divertido ver que ese talento está arraigado en nuestras familias musicales. Tengo... hermanos, como, es realmente divertido ver que está arraigado en las familias. Y esas familias me lo dan, me prestan a sus alumnos una hora al día y luego los mando a casa y ya está. Pero es realmente divertido ver los talentos que están dispuestos a compartir conmigo y que están apoyando a sus hijos que quieren hacer todas estas cosas. Porque sé que eso también es duro. Es un compromiso de tiempo. Es llevar a tus hijos a los conciertos, a los ensayos, a, nosotros, nosotros hacemos el estado y que nunca se sabe dónde va a ser. Fuimos a Springville, hemos estado en Farmington, podría ser en Snow College, es como el, estos padres conducen y recogen y dejan y todas las cosas y sólo quieren que sus hijos brillen, que es exactamente lo que yo quiero que hagan también y por lo que son super impresionante sobre el apoyo a sus hijos y conseguir lo que necesitan. Es increíble.

Wendy: ¿Tienen una canción más que quieran cantar?

Heather: Podríamos hacer otro que estábamos hablando también, pero ¿quieres hacer otro? Carry the Light, entendido.

Wendy: ¡Muy bien, sí!

El coro canta Carry the Light

Creo que mi corazón empezó a latir en sincronía con el suyo y yo respiraba con ellos. Fue increíble. ¿Qué más podría, si soy un padre y estoy, o soy un estudiante y estoy pensando, quiero participar en el coro? ¿Cuál sería tu consejo?

Heather: Sí, usted lo hace. Sí, lo sabes. Yo diría que nunca lo sabrás hasta que lo hagas. Y, ya sabes, el coro no es para todo el mundo. La banda no es para todos. La orquesta no es para todos. Pero no lo sabrás hasta que entres en eso y descubras si tienes eso. Spark, o incluso si no es algo que quieras hacer para siempre, hacerlo ahora todavía te da esas habilidades y esas oportunidades y esas relaciones que perdurarán. Sigo siendo amiga de algunas de las personas con las que hice amistad en el coro en la escuela media y secundaria porque esas son las conexiones que haces. Por eso es importante probar cosas nuevas y tener miedo y estar nervioso, pero ser valiente y tener el coraje de probar algo nuevo. Y esto es lo que pasa con estos niños. Ellos son todo. Son, son mi corazón. Son mi alma. Son tan divertidos. Son tan amables. Son tan talentosos y simplemente los amo, y son increíbles, personas increíbles.

Wendy: Y son muy afortunados de tenerte como directora del coro.

Heather: A mí se me saltan las lágrimas.

Lo sé, me encanta. Me encanta.

Heather: Lloro cada concierto. Estoy como, maldita sea. Maldita sea.

Wendy: Espero que, que todo el mundo ve sólo la pasión y el amor que nuestros maestros tienen, pero en particular que usted tiene para los estudiantes aquí en Centennial Middle School. escuela.

Heather: Muchas gracias.

Wendy: Sí, ha sido un verdadero placer colarme hoy en tu clase.

Heather:Nos ha encantado tenerte. Estaban muy emocionados.

Sí. No, es, es super divertido. Y me encanta el coro. Podría sentarme aquí. Podría sentarme en esta habitación todo el día.

Heather: Usted es siempre bienvenido. De nada. Siempre bienvenida.

Wendy: Ahora ya sabéis dónde encontrarme si me escondo de algo porque este será mi lugar feliz.

Heather: Por favor, hazlo. Nos encanta recibir visitas.

Wendy: Muchas gracias. Que paséis unas buenas vacaciones y nos vemos en el concierto la semana que viene.

Heather: Maravilloso. Estaremos encantados de tenerte allí.

Muchas gracias.

Heather: Gracias. Bye bye.

Wendy: Gracias por acompañarme en este episodio de ¿Qué pasa con la sopa? Como siempre, todos los episodios se publicarán en YouTube, en el sitio web del distrito y en cualquier otro sitio donde se reciban podcasts. Si tiene algún tema o pregunta que le gustaría que discutiéramos en el podcast, por favor envíenos un correo electrónico a podcast at provo.edu.