Serie de mini-becas: Lindsay Ruiz, profesora de arte de Provo High - Artículos de accesibilidad de Scholastic Arts para estudiantes ELL

12 de abril de 2024 /
Spencer Tuinei /
Fundación, Noticias, Provo High, Escuelas, Escuelas Secundarias

Los maestros y especialistas del Distrito Escolar de Provo City son nuestros innovadores, compañeros, cuidadores y mucho más. La Fundación del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo quiere reconocer y apoyar sus esfuerzos para hacer de nuestras escuelas un lugar mejor.

Este año, hablaremos con algunas personas del distrito que han recibido minibecas para preguntarles sobre la necesidad percibida, el producto de su minibeca, el impacto de su minibeca y, por último, consejos para los profesionales nuevos y con dificultades sobre cómo pueden diferenciar y ampliar el aprendizaje en nuestras escuelas.

Hablamos con Lindsay Ruiz, profesora de arte del instituto de Provo, sobre su producto financiado con una minibeca: una suscripción a la revista digital Scholastic Arts. El programa ofrece a los estudiantes de inglés la oportunidad de alfabetizarse a través de artículos web relacionados con el arte, que ofrecen un sinfín de opciones de accesibilidad. Lea nuestra conversación a continuación para obtener más información.

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P: ¿Cuál era el problema de la clase, o dónde se percibía una necesidad?

R: En PHS tenemos muchos alumnos que aprenden inglés. Los tengo muy en cuenta. Me esfuerzo por desarrollar habilidades de alfabetización dentro de mi plan de estudios de arte - hay tantos artículos, libros y más - pero es difícil encontrar maneras de hacer que esos materiales impresos físicos sean accesibles a mis estudiantes ELL. He estado trabajando en el Diseño Universal para el Aprendizaje, preguntándome: "¿Cómo puedo hacer que mi aula sea más equitativa?".

Encontré esta oportunidad de utilizar Scholastic Arts para compartir artículos relacionados con el arte que destacan diversos artistas, movimientos, carreras y culturas que los estudiantes pueden leer, con enlaces y herramientas de texto a voz. Cambia la lectura según el grado y resalta el texto mientras lees. Hay un montón de maneras de complementar su aprendizaje utilizando las herramientas en línea de Scholastic Arts.

P: ¿Cómo ha influido la minibeca?

R: Ya los he incorporado al plan de estudios de algunas maneras, pero todavía estoy buscando la mejor forma de implementarlos en el plan de estudios que he creado. Lo he utilizado en mis ejercicios diarios, extensiones para los que terminan pronto y recursos adicionales en sus módulos de Canvas. Voy a seguir trabajando en mis unidades del curso como lecturas obligatorias y reflexiones, así como los debates en el aula.

P: ¿Dónde pueden empezar los nuevos profesores de arte que deseen empezar a diferenciar sus materiales para ayudar a los alumnos que aprenden inglés a aprender a leer y escribir?

R: En primer lugar, decida en qué aspectos desea fomentar la alfabetización dentro de cada una de sus unidades y, a continuación, revise los recursos de su distrito.

Como profesor de arte, es más difícil encontrar maneras de incorporar la alfabetización en el aula, y aún más difícil asegurarse de que todos los estudiantes pueden acceder a ese material. Tenemos aulas basadas en el estudio, así que hay que ser creativo e inventivo para encontrar la manera de hacerlo, pero añade variedad a su instrucción y una vía diferente para entender el mundo del arte en general.

Póngase en contacto con los especialistas de su distrito; hay mucha gente que sabe cómo hacer accesibles sus materiales.