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Resumen de límites y viabilidad de la reunión del Consejo de abril de 2025

Durante la sesión de estudio de la junta escolar del 15 de abril de 2025, se presentó una actualización del estudio de límites y viabilidad. Usted puede ver esta presentación de la grabación de Youtube de esta sesión de estudio o ver un pdf de las diapositivas utilizadas en la presentación. Los enlaces se proporciona a continuación.

He aquí el resumen de dicho informe.  

Demografía de la comunidad del distrito escolar de la ciudad de Provo

  • Población total - 113.827
  • Renta familiar media - $58.070
  • Total de hogares - 32.883
  • Raza/etnia
    • 82% Blanco
    • 1% Negro o afroamericano
    • 18% Hispano o latino
    • 2% Asiático
    • 1% Indio americano/Nativo de Alaska
    • 1% Nativo de Hawai u otras islas del Pacífico
    • 4% Otra raza sola
    • 9% Dos o más carreras
  • Año de construcción de la estructura
    • 18.9% 2000 y posteriores
    • 51.4% 1970-1999
    • 29.6% Antes de 1970
  • Hogares con Internet de banda ancha - 78%
  • Tipo de estructura de la vivienda
    • 50.2% Casa
    • 49,8% Apartamento/Otros

Provo Community Demographics

Datos demográficos de los padres

(Datos demográficos de los padres de niños escolarizados en centros públicos).

  • Renta media de los hogares - $90.124
  • Situación de las familias en materia de vivienda
    • 47,4% ocupados por inquilinos
    • 52,6% ocupado por el propietario
  • Situación laboral
    • 77% en activo
  • Nivel de estudios
    • 10% menos que un graduado de secundaria
    • 15% Bachillerato
    • 28% Algunos estudios universitarios o de grado medio
    • 48% Licenciatura o superior

Parent Demographics

Escuelas del distrito

  • Preescolar Sunrise - Preescolar
  • Franklin - Preescolar-6º grado
  • Provo Peaks - Preescolar-6º grado
  • Spring Creek - Preescolar-6º grado
  • Sunset View - Preescolar-6º grado
  • Amelia Earhart - Kindergarten-6º curso
  • Canyon Crest - Kindergarten-6º grado
  • Edgemont - Kindergarten-6º grado
  • Lakeview - Kindergarten-6º grado
  • Preboste - Kindergarten-6º grado
  • Rock Canyon - Kindergarten-6º grado
  • Timpanogos - Kindergarten-6º grado
  • Wasatch - Jardín de infancia - 6º curso
  • Westridge - Kindergarten-6º grado
  • Provo eSchool - Kindergarten-12º grado
  • Independence High - 9º-12º grado
  • Centennial Middle - 7º-8º grado
  • Shoreline Middle - 7º-8º grado
  • Provo High - 9º-12º grado
  • Provo Adult Education - 9º-12º grado

Timpview High - 9º-12º grado

Schools in the district

Pensar espacialmente - Comunidades de "interés mutuo"

Esta es una vista de mapa de los estudiantes en Provo que luego se divide en áreas de estudio.

This is a map view of students in Provo that is then divided into study areas.

Matriculación en primaria por centro y residencia del alumno

La siguiente tabla muestra la matriculación en escuelas primarias por escuela de matriculación y escuela de residencia. Esto refleja tanto los límites como la política.

This is a table showing elementary school enrollment by school of enrollment and school of residence.  This is reflective of both boundary and policy.

Mapas de matriculación en primaria

A continuación se muestran mapas de matriculación basados en la matriculación de escuelas y alumnos.

Enrollment maps based on school and student enrollment.

Los mapas de abajo muestran la matrícula de Canyon Crest y Edgemont.

Canyon Crest and Edgemont enrollment maps

Los mapas siguientes muestran la inscripción en Rock Canyon y Wasatch.

Los siguientes mapas muestran la inscripción en Provo Peaks y Provost.

Provo Peaks and Provost enrollment maps

Los siguientes mapas muestran la matriculación en Timpanogos y Westridge.

Timpanogos and Westridge enrollment maps

Los siguientes mapas muestran la matriculación en Lakeview y Amelia Earhart.

Lakeview and Amelia Earhart enrollment maps

Los mapas de abajo muestran la matrícula de Franklin y Sunset View.

Franklin and Sunset View enrollment maps

Los siguientes mapas muestran la matriculación en Spring Creek.

Spring Creek enrollment map.

Matriculación en secundaria y bachillerato por centro y residencia del alumno

Las siguientes tablas muestran la matriculación en secundaria y preparatoria por escuela de matriculación y escuela de residencia.  

tables are showing middle and high school enrollment by school of enrollment and school of residence.

Mapas de matriculación en Secundaria

Los mapas siguientes muestran las inscripciones en Centennial y Shoreline.

maps show Centennial and Shoreline enrollment

maps show Centennial and Shoreline enrollment

Mapas de matriculación en institutos

Los siguientes mapas muestran la matrícula de Provo High y Timpview High.

maps show Provo High and Timpview High enrollment

maps show Provo High and Timpview High enrollment

Matriculación en el DLI por centro y residencia del alumno

Las tablas siguientes muestran las escuelas primarias y su utilización de programas de inmersión lingüística dual.

table shows elementary schools and their utilization of dual language immersion programstable shows elementary schools and their utilization of dual language immersion programs

Mapas de matriculación de estudiantes en el DLI por escuela

Los siguientes mapas muestran la inscripción en los DLI de Wasatch y Timpanogos

maps show Wasatch and Timpanogos DLI Enrollment

Los siguientes mapas muestran Lakeview y Edgemont DLI Inscripción.

maps show Lakeview and Edgemont DLI Enrollment

El siguiente mapa muestra Canyon Crest DLI Inscripción.

map shows Canyon Crest DLI Enrollment

Flujograma de proyecciones de estudiantes

El diagrama de flujo que figura a continuación describe cómo se proyectan las previsiones de alumnos.

flowchart outlines how student forecasts are projected.

Desarrollo del distrito escolar de Provo

El siguiente mapa muestra el desarrollo de Provo.

map shows Provo development.

Los mapas siguientes muestran muestras del rendimiento de los estudiantes.

maps are showing student yield samples

A continuación se muestra el rendimiento de los estudiantes del distrito. 

  • Rendimiento estudiantil de Broadview Shores:
    • 74 estudiantes / 115 casas = 0,64 o 6 estudiantes por cada 10 casas.
  • Ospray Townhomes Rendimiento Estudiantil:
    • 12 estudiantes/149 viviendas = 0,08 o menos de 1 estudiante por cada 10 viviendas

Metodología

Las previsiones de matriculación son una estimación de la actividad futura.

  • Porcentaje medio de aumento Modelo
    • Calcula el crecimiento futuro de la matriculación escolar basándose en el crecimiento medio histórico de año en año.
  • Modelo de regresión lineal
    • Estimaciones realizando cálculos sobre valores históricos conocidos y para crear valores futuros que proporcionen una línea de tendencia. MGT ha elegido un modelo "rectilíneo" para estimar los valores futuros de matriculación que encuentra el mejor ajuste basado en los datos históricos.
  • Modelo de supervivencia de cohortes
    • Utiliza los datos de población relacionados con la edad para indicar el número de estudiantes dentro de cada nivel escolar que se puede esperar basándose en las proyecciones de población para proyectar la matrícula futura.
  • Media ponderada
    • Promedio de cada uno de los modelos para reflejar las tendencias y los temas generales con el fin de maximizar los puntos fuertes de cada uno de los modelos base.

MethodologyEnrollment projections are an estimate of future activity.Average Percentage Increase ModelCalculates future school enrollment growth based on the historical average growth from year to year.Linear Regression ModelEstimates by performing calculations on known historical values and to create future values to provide a trend line. MGT has chosen a “straight-line” model to estimate future enrollment values that finds the best fit based on the historical data.Cohort Survival ModelUtilizes age related population data to indicate the number of students within each school level that can be expected based upon population projections to project future enrollment.Weighted AverageAverage of each of models to reflect the trends and the over-arching themes to maximize the strengths of each of the base models.

Matriculación histórica y prevista por banda

El siguiente gráfico muestra el número histórico y previsto de alumnos por curso. graph shows historical and projected enrollment by grade band.

Desarrollar y validar la capacidad de construcción

La capacidad funcional es una elección:

  • Antigüedad y estado de las instalaciones
  • Funcionalidad espacial
  • Prioridades del programa
  • Necesidades de los estudiantes (STEM, lenguaje dual, educación especial, arte y educación física, y espacios de carrera y técnicos)

La Capacidad Funcional se desarrolla utilizando:

  • Fichas de personal
  • Planos y diseños de edificios
  • Normas de carga
  • Inscripción actual
  • Salas de apoyo intensivo
  • Aulas de preescolar
  • Programas especiales
  • Portátiles

MGT revisó las capacidades actuales de PCSD, los mapas de las instalaciones y los requisitos del programa en colaboración con la dirección de la división y el personal del edificio.

Develop and Validate Building CapacityFunctional Capacity is a choice:Facility’s age and conditionSpace functionalityProgram prioritiesStudent needs (STEM, dual language, special education, art and physical education, and career and technical spaces)Functional Capacity is developed using:Staffing worksheetsBuilding plans and layoutsLoading standardsCurrent enrollmentIntensive support roomsPreK classroomsSpecial programsPortablesMGT reviewed PCSD's current capacities, facility maps, and program requirements in partnership with division leadership and building staff.

Capacidad y utilización

La siguiente tabla muestra la matrícula actual, la capacidad máxima y la capacidad objetivo creando una puntuación de utilización.

The below table show the current enrollment, Maximum capacity and target capacity creating a utilizations score.

Los mapas siguientes muestran las puntuaciones de utilización en primaria.

map shows the maximum capacity utilization scores.

Los mapas siguientes muestran las puntuaciones de utilización secundaria.

The below maps show the secondary utilization scores.

Consideraciones sobre el posible ajuste de la zona de asistencia

  • Transporte
    • Garantizar rutas de transporte de estudiantes eficientes y eficaces, al tiempo que se trabaja para limitar la cantidad de tiempo necesario en un autobús.
  • Impacto
    • Número total de alumnos afectados por los ajustes de límites.
  • Programas y poblaciones especiales
    • Reducir al mínimo los trastornos y las repercusiones en programas especiales o poblaciones especiales (por ejemplo, programas de comidas gratuitas y reducidas, desfavorecidos económicamente, DLI, G/T, educación especial).
  • Escuelas de barrio
    • Dar prioridad a las escuelas que atienden a los alumnos dentro de sus barrios locales y evitar las "zonas insulares".
  • Capacidad y utilización
    • Optimizar el uso de las instalaciones escolares para que se ajusten a la matriculación actual y prevista equilibrando la utilización con las tendencias actuales, a 5 años y a 10 años previstas.

Potential Attendance Zone Adjustment Considerations

Ejemplos de principios rectores

El siguiente gráfico muestra los principios rectores de los posibles ajustes de las zonas de asistencia.

graphic shows the guiding principles for potential attendance zone adjustments.

Resumen de la participación comunitaria

  • La mayoría de los 635 participantes eran padres/tutores de alumnos del distrito, seguidos de miembros del personal del distrito y, por último, miembros de la comunidad.
  • La percepción general del estado de las instalaciones escolares fue que son "buenas" (51%). Una parte distinta (27%) de los encuestados cree que las condiciones son "Excelentes". 78% ven las instalaciones escolares como Buenas/Excelentes.
  • Los 2 objetivos de planificación más importantes en 36% y 33% fueron "Instalaciones equitativas en todo el distrito" y "Mejores oportunidades educativas". Fuerte apoyo en 69% para CTE y STEM.
  • En cuanto a los requisitos (Principios rectores) para las instalaciones escolares, "Escuelas de barrio" (57%), "Programas y poblaciones especiales" (40%) y "Capacidad y utilización" (40%) fueron las 3 primeras opciones.
  • La mayoría (75%) de los participantes estuvieron de acuerdo en que apoyarían la redistribución de las zonas de asistencia escolar para hacer un mejor uso de las instalaciones y planificar el crecimiento futuro, incluso si ello implica cambios en servicios como los horarios de transporte.

Community Engagement Summary

Mapas de límites

Los mapas siguientes muestran los límites actuales de las escuelas primarias y los posibles límites revisados.

Maps show current elementary boundary and revised elementary boundary.

Límites revisados Capacidad y utilización

La siguiente tabla muestra la posible capacidad y utilización de los límites revisados.

table shows revised boundaries capacity and utilization

Los siguientes mapas muestran los posibles cambios en los límites de Canyon Crest.

maps show the changes in the Canyon Crest Boundary

El siguiente mapa muestra los posibles cambios en el límite de Edgemont.

The below maps show the possible changes in the Edgemont boundary.

Los mapas siguientes muestran los posibles cambios en el límite de Rock Canyon.

maps show the possible changes in the Rock Canyon boundary.

Los siguientes mapas muestran los posibles cambios en el límite de Wasatch.

maps show the possible changes in the Wasatch boundary.

Los mapas siguientes muestran los posibles cambios en el límite de Timpanogos.

maps show the possible changes in the Timpanogos boundary.

Los siguientes mapas muestran los posibles cambios en los límites de Westridge.

maps show the possible changes in the Westridge boundary.

Los mapas siguientes muestran los posibles cambios en los límites de Provo Peaks.

The below map shows the possible changes in the Provo Peaks boundary.The below map shows the possible changes in the Provo Peaks boundary.

map shows the possible changes in the Provo Peaks boundary.

Los siguientes mapas muestran los posibles cambios en el límite de Provost.

maps show the possible changes in the Provost boundary.

Los mapas siguientes muestran los posibles cambios en los límites de Spring Creek.

maps show the possible changes in the Spring Creek boundary.

Los siguientes mapas muestran los posibles cambios en los límites de Sunset View.

The below maps show the possible changes in the Sunset View boundary.

Los siguientes mapas muestran los posibles cambios en la frontera de Franklin.

The below maps show the possible changes in the Franklin boundary.

The below maps show the possible changes in the Franklin boundary.

Los siguientes mapas muestran los posibles cambios en los límites de Lakeview.

maps show the possible changes in the Lakeview boundary.

Los mapas siguientes muestran los posibles cambios en los límites de Amelia Earhart.

maps show the possible changes in the Amelia Earhart boundary.

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Shauna Sprunger
  • Coordinador de Comunicaciones
  • Shauna Sprunger
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