Titel-I-Leseprogramm fördert Familienwerte und -kultur

18. März 2021 /
Shauna Sprunger /
Volksschule, Nachrichten, Programme/Chancen, Öffentlichkeitsarbeit, Schulen, Lehren und Lernen, Timpanogos, Titel I

Ein Leseprogramm der Timpanogos-Grundschule wird von den Title-I-Koordinatoren in den höchsten Tönen gelobt. Das von der Timpanogos-Koordinatorin für Titel I, Kate Pace, entwickelte Programm mit dem Titel Die Familien-Lese-Herausforderung erhält Aufmerksamkeit und Anerkennung aus dem ganzen Land.

Und so funktioniert es:

Bei dieser Herausforderung wählt die Familie ein Buch aus, das sie gemeinsam lesen möchte, indem sie eine Online-Umfrage ausfüllt. Das Buch wird mit dem Kind nach Hause geschickt, und die Familien besprechen die Fragen, die zu Gesprächen anregen, um die Sichtweisen der einzelnen Familienmitglieder zu erfahren. Zum Beispiel: "Stimmt ihr mit den Entscheidungen der Figur überein?

Anhand dieser Fragen können die Familien zuhören und Konzepte diskutieren, die kritisches Denken erfordern.

Aber es ist noch mehr.

Die Familien lernen ihre Kultur, ihre Glaubenssysteme, ihre Wertesysteme, ihre Gemeinsamkeiten und ihre Unterschiede kennen, was wiederum zu einem tieferen Verständnis und einer engeren Verbindung führt.

Nachdem die Familien ihr Buch beendet haben, sind sie eingeladen, eine Buchbesprechung mit ihren Fotos zu schicken.

"Es war sehr erfreulich zu sehen, wie viele Familien sich dieser Herausforderung gestellt haben", sagte Pace. "Wir haben Anfang Januar mit dieser Herausforderung begonnen, und es haben bereits mehr als 100 Familien teilgenommen."

"Mit den Mitteln aus Titel 1 haben wir eine Vielzahl von Büchern gekauft, die die Vielfalt der Schülerschaft ansprechen, wie Newberry- und Caldecott-Preisträgerbücher, Bilderbücher, spanische Titel und mehr. Dank dieser Finanzierung können die Familien die gelesenen Bücher behalten und sie in ihre eigene Bibliothek aufnehmen.

"Wir haben über 175 Bücher verteilt", so Pace. "Wir freuen uns darauf, mit diesem Programm noch mehr zu bewirken".

Wir sind unseren Lehrerinnen und Lehrern wie Kate dankbar, die mehrgleisige Ansätze entwickeln. Wir erwarten, dass aus diesem Programm noch mehr Großartiges hervorgehen wird.