Gewinner des Mini-Grants 2018-19

6. Februar 2019 /
Shauna Sprunger /
Volksschule, Stiftung, Nachrichten, Anerkennungen und Auszeichnungen, Schulen, Sekundarschulen, Updates/Bekanntmachungen

Glückwunsch an die Gewinner der Mini-Grants der Provo School District Foundation! Auch in diesem Jahr vergab die Provo School District Foundation Mini-Zuschüsse an Lehrerinnen und Lehrer des Distrikts. Um diese Mini-Zuschüsse zu erhalten, mussten die LehrerInnen ihre Idee für ein innovatives Projekt in einem zweiseitigen Antrag erläutern. Die ausgefüllten Anträge wurden an den Auswahlausschuss der Provo School District Foundation geschickt, der dann die 13 Gewinner der Mini-Zuschüsse auswählte.

Die Gewinner erhalten $500, um ihr Projekt zu finanzieren, und müssen einen kurzen Bericht über die Ergebnisse des Projekts verfassen.

Die folgenden Lehrkräfte wurden ausgewählt:

Stephen VanOrden, Deutschlehrer Timpview High School

"Russische Horner im Weihnachtskonzert"

Stephen plant, sein Stipendium für den Bau russischer Hörner aus PVC zu verwenden, um traditionelle russische Kostüme zu nähen und herzustellen.

Kaleb Ostraff und Tiffany Chandler, Kunstlehrer Centennial-Mittelschule

"Lange Bretter"

Kaleb und Tiffany haben ein Unternehmen, Roarockit, gefunden, das sich darauf spezialisiert hat, gefährdete Schüler durch ihre Longboard-Baukästen und Lehrpläne zu erreichen. Ihr Schulleiter hat den Erstkauf von Material und Ausrüstung finanziert. Um die begonnene Arbeit fortzusetzen, werden sie ihre Mittel für den Kauf von Grip Tape, Trucks, Rädern und Lagern verwenden.

Connie Stone, Lehrerin der 3. Klasse Canyon Crest-Grundschule

"Mini-Ökosysteme"

Connie wird die Mittel für den Kauf von Materialien verwenden, mit denen die Schüler erforschen, beobachten, zeichnen, bauen, testen, erstellen, vergleichen, aufzeichnen, erklären und präsentieren können. Die Materialien werden den Schülern helfen, Mini-Wald-, Mini-Teich- und Mini-Wüsten-Ökosysteme zu erstellen.

Ann Bigelow und Karen Murray, Kindergarten-Team Rock Canyon Grundschule

"Lernteams in Mathematik und Naturwissenschaften"

Die Mittel werden zur Verbesserung der Materialien für die mathematisch-naturwissenschaftlichen Teams verwendet. Sie werden sowohl für Verbrauchsmaterialien als auch für Materialien verwendet, die von Jahr zu Jahr im Team (Zentrum) verbleiben.

Christy Giblon, Musiklehrerin Dixon-Mittelschule

"iPads für Musik"

Christy wird die Mittel zusammen mit Geldern aus ihrem Budget verwenden, um einige iPads für ihr Klassenzimmer zu kaufen. Durch diese Anschaffung können die Schüler ihre Spielversuche aufzeichnen, anstatt Unterrichtszeit dafür aufzuwenden, dass jeder Schüler sein Instrument vor der Klasse spielt.

Kimberly Peterson, Kunstlehrerin Franklin-Grundschule

"Codierte Skulpturen - 3D-Drucker"

Kimberly wird die Mittel zum Kauf eines 3D-Druckers und eines Filamentpakets für ihr Kunstklassenzimmer verwenden. Dies wird für viele Projekte verwendet werden, die sich auf die älteren Klassenstufen konzentrieren, die Teil der Technologieinitiative sind. Diese Projekte für jede Klasse können in den mathematischen, naturwissenschaftlichen, technischen und sozialwissenschaftlichen Kernlehrplan integriert werden.

Baylee Jensen, Paige Drumm & Kayleen Dewey, 5. Klasse Team Amelia-Earhart-Grundschule

"Mathematische Erweiterungen"

Das Team der fünften Klasse wird die Mittel nutzen, um eine Mathe-Erweiterungsgruppe für leistungsstarke Schüler einzurichten. Diese Erweiterungsgruppe wird sich täglich treffen, um an strengeren Unterrichtseinheiten und Aktivitäten teilzunehmen als im normalen Tier-1-Unterricht. Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Reihe von Mathematik-Olympiade-Büchern und haben die Möglichkeit, diese Bücher zu benutzen und gemeinsam an der Lösung der anspruchsvollen Aufgaben zu arbeiten. Wenn jeder Schüler sein eigenes Exemplar des Mathematikolympiade-Lehrbuchs hat, kann die Erweiterungsgruppe viel effizienter arbeiten und die Schüler haben mehr Gelegenheit, sich zu beteiligen und mit mehr Engagement zu experimentieren.

Lori Sarkady, Tracee Arney und Karen Cox, Kindergarten-Team Lakeview-Grundschule

"Tiervergleiche"

Das Kindergartenteam wird die Mittel für die Anschaffung eines "Beobachtungssatzes für Tierhüllen", eines "Sortiersatzes für Tierhüllen", eines "wissenschaftlichen Aktivitätssatzes", von "National Geographic ABC-Tierinformationskarten", von "Tiersachbüchern" und für die Finanzierung von zwei Bussen verwenden, die die Schüler zum BYU Monte Bean Museum bringen. Einer der wissenschaftlichen Kernstandards für den Kindergarten lautet: "Vergleiche die Teile verschiedener Tiere, z. B. Haut, Fell, Federn, Schuppen, Hand, Flügel, Flosse und Flosse". Mit diesem Projekt soll der Lernprozess der Schülerinnen und Schüler verbessert und eine reale Erfahrung vermittelt werden, die das Lernen lebendig macht und ihnen hilft, den wissenschaftlichen Standard zu lernen.

Rodolpho DeAndrade, Lehrerin Lakeview-Grundschule

"Neue Horizonte - Portugiesische Buchreihe für Dual Immersion"

Rodolpho wird das Geld verwenden, um beliebte Buchreihen zu kaufen, die für die Schüler der Dual Language Immersion ins Portugiesische übersetzt wurden. Dazu gehören Bücher wie Harry Potter, Die Chroniken von Narnia, Eragon usw.

Ashley Haug, Lehrerin für Biologie/Umweltwissenschaften Provo High School

"Milchkraut für Monarchen"

Ashley wird die Mittel verwenden, um Material für einen von Schülern angelegten Milchkrautgarten zu kaufen, der Monarchschmetterlinge anlocken soll. Dazu gehören unter anderem: Gartengeräte, Erde, Kästen für Hochbeete (oder das Material, um solche zu bauen), Milchkrautsamen und jegliches Kunstmaterial, das die Schüler benötigen, um den Bereich interessant und attraktiv zu gestalten.

Gayle Painter, Sprachwissenschaften Provo Erwachsenenbildung

"Technik für Lesekompetenz"

Gayle wird die Mittel für den Kauf von 12 Kindle Fire Tablets verwenden. Die Tablets werden täglich zum Lesen und für Sozialkundeaufgaben verwendet. Sie hofft, dass diese Tablets ihren Schülern helfen werden, am Arbeitsplatz erfolgreich zu sein, dass sie in ihrem eigenen Tempo arbeiten können und dass sie aktuelles Lesematerial erhalten.

Leslie Stilson, Lehrerin der 3. Klasse Spring Creek-Grundschule

"STEAM-Engineering-Artikel"

Leslie wird diese Mittel für den Kauf von Materialien für technische Aktivitäten verwenden. Sie wird einen Klassensatz kleiner Schaltkreismotoren und die anderen notwendigen Dinge kaufen, die für die Herstellung von kleinen Robotern benötigt werden. Neben Robotermaterialien wird sie auch Legosteine und Behälter für deren Aufbewahrung kaufen. Die verbleibenden Mittel werden für den Kauf von Klassensätzen magnetischer Dreiecke für ihre Schüler verwendet, mit denen sie zusätzliche Konstruktionen bauen können, sowie für den Kauf von Büchern mit technischen Grundschulprojekten. Diese Artikel werden den STEAM-Materialien ihrer Schule hinzugefügt, damit sie in der gesamten Schule verwendet werden können.