Last modified: 12 11 月, 2024
2025-2030 年區域策略計畫
使命
歡迎、教育與啟發
愿景
普羅沃市教育局是一個充滿活力的學習環境,所有學生都能成為終身學習者和參與社區活動的成員。
核心價值
歸屬感
創造一個歡迎和支持的環境,讓差異受到重視,讓每個人都感受到被尊重和包容。
成長
致力於嚴謹的學術、創新的教學方法和持續的改進,以促進學生的成功和成就。
授權
提供工具、資源和機會,以建立信心、發展能力和成就偉業。
創意
鼓勵創新、好奇心、想像力和批判性思考。
社区
在學校、家庭和更廣泛的社區之間建立強大的合作關係,以提升教育經驗,並有效解決學生的需求。
優先順序
優先事項 1:學業成績
目標
- 在 5 個學年內,將核心科目 (M/LA/S) 達到精通程度的學生百分比提高 15%。
策略
- 確保所有學生都有機會接觸並參與高品質的第一級教學,包括差異化教學策略和定期進展性評估,以滿足個別學生的學習需求。
- 按學區和學校的學生群組分析資料,並實施有系統、有目標的第 2 級和第 3 級循證干預措施。
- 為教師提供專業發展機會,以提升他們的教學實踐,包括學生參與策略。
關鍵績效指標 (KPI)
以等級結束州評估衡量
年份 |
语言艺术 | 数学 | 科学 |
---|---|---|---|
2025 |
51% |
46% |
48% |
2026 |
54% |
49% |
51% |
2027 |
57% |
52% |
54% |
2028 |
60% |
55% |
57% |
2029 | 63% | 58% | 60% |
2030 | 66% | 61% | 63% |
目標
- 在 5 個學年內,將符合大學及職業準備基準 (ACT >18、畢業、進階課程) 的學生百分比提高 5%。
策略
-
確保每位學生都為大學、技術或職業訓練或職業訓練的嚴格要求做好準備,以便最大限度地成功獲得專上教育機會。
-
確保每名學生至少成功完成一門高級預修課程或同步入學課程,或一連串的職業技術教育課程,以構成職業技術教育課程。
關鍵績效指標 (KPI)
猶他州教育委員會制定的專上教育就緒指標
年份 |
语言艺术 | 数学 | 科学 |
---|---|---|---|
2025 |
68% |
92% |
80% |
2026 |
69% |
93% |
81% |
2027 |
70% |
94% |
82% |
2028 |
71% |
95% |
83% |
2029 | 72% | 96% | 84% |
2030 | 73% | 97% | 85% |
優先事項 2:健康與安全
目標
- 根據氣候和利益相關者回饋調查,增加認為本校和學區提供友善和支持性環境的學生和家庭數目。
策略
- 教育和指導所有員工如何為所有社區成員和學生營造歡迎的氣氛。
- 增加家庭參與的機會,並確保參加的家長能代表校區人口。
- 為家庭和員工設立特定的全區委員會,讓他們有機會接觸高層領導,以解決區內出現的問題。
關鍵績效指標 (KPI)
年份 |
猶他州教育委員會氣氛調查 |
---|---|
2025 |
基線調查資料 |
2026 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 4%。 |
2027 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 8%。 |
2028 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 12%。 |
2029 | 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 16%。 |
2030 | 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 20%。 |
目標
- 到 2030 年,在所有學生群體中,將與欺凌、騷擾、歧視、學校安全和人身攻擊有關的重大犯罪事件數目降至 4% 或更低。
策略
-
實施「行為等級」政策,並訓練所有教師和行政人員遵守這些規程。透過 Powerschool 及 SafeUT 報告中的辦公室紀律轉介資料來衡量成效。
-
在每個校區實施成功的 PBIS 系統,該系統由全校性評估工具 (SET) 來衡量。
關鍵績效指標 (KPI)
年份 |
根據 Powerschool 和 SafeUT 報告測量的辦公室紀律轉介 (ODR) 數字 |
---|---|
2025 |
基準 ODR 資料 |
2026 |
所有學生群組的 ODR 下降 2% |
2027 |
所有學生群組的 ODR 下降了 4% |
2028 |
所有學生群組的 ODR 下降 6% |
2029 | 所有學生群組的 ODR 下降 8% |
2030 | 所有學生群組的 ODR 下降至 4% 以下 |
目標
- 到 2030 年,將長期缺席學生的人數減少 20%
策略
- 實施以實證為基礎的策略,以提高出勤率。
關鍵績效指標 (KPI)
年份 |
長期缺勤資料 |
---|---|
2025 |
基線調查資料 |
2026 |
與基線相比減少 4% |
2027 |
從基線減少 8% |
2028 |
與基線相比減少 12% |
2029 | 與基線相比減少 16% |
2030 | 從基線減少 20% |
優先事項 3:資源管理
目標
- 在 5 年內將 5 至 15 年級的優質教師留任率提高 15%。
策略
- 實施就業滿意度調查,找出需要改善的地方和成功的地方,以降低員工流失率。
- 與員工團體合作制定改善福利和薪資的計劃。
- 為員工提供持續專業發展的支援。
關鍵績效指標 (KPI)
年份 |
員工滿意度調查 |
---|---|
2025 |
基線調查資料 |
2026 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 3%。 |
2027 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 6%。 |
2028 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 9%。 |
2029 | 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 12%。 |
2030 | 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 15%。 |
目標
- 根據具體調查數據,在 5 年內改善 15% 有關決策、資源分配和設施管理的溝通。
策略
- 就我們的決策過程向社區提供有意義的數據和透明度。
- 透過定期電子郵件、董事會更新、通訊、親臨社區會議、社交媒體平台、視訊節目和播客,向所有利害關係人提供有效的溝通。
關鍵績效指標 (KPI)
年份 |
社區調查 |
---|---|
2025 |
基線調查資料 |
2026 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 3%。 |
2027 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 6%。 |
2028 |
在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 9%。 |
2029 | 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 12%。 |
2030 | 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 15%。 |