最後修訂：1 10 月, 2024

2025-2030 年區域策略計畫

• 下載 2025-2030 策略計劃
• 下載 2025-2030 策略計劃單頁概述

使命

歡迎、教育與啟發

愿景

普羅沃市教育局是一個充滿活力的學習環境，所有學生都能成為終身學習者和參與社區活動的成員。

核心價值

歸屬感

創造一個歡迎和支持的環境，讓差異受到重視，讓每個人都感受到被尊重和包容。

成長

致力於嚴謹的學術、創新的教學方法和持續的改進，以促進學生的成功和成就。

授權

提供工具、資源和機會，以建立信心、發展能力和成就偉業。

創意

鼓勵創新、好奇心、想像力和批判性思考。

社区

在學校、家庭和更廣泛的社區之間建立強大的合作關係，以提升教育經驗，並有效解決學生的需求。

優先順序

優先事項 1：學業成績

目標

• 在 5 個學年內，將核心科目 (M/LA/S) 達到精通程度的學生百分比提高 15%。

策略

• 確保所有學生都有機會接觸並參與高品質的第一級教學，包括差異化教學策略和定期進展性評估，以滿足個別學生的學習需求。
• 按學區和學校的學生群組分析資料，並實施有系統、有目標的第 2 級和第 3 級循證干預措施。
• 為教師提供專業發展機會，以提升他們的教學實踐，包括學生參與策略。

關鍵績效指標 (KPI)

以等級結束州評估衡量

目標

• 在 5 個學年內，將符合大學及職業準備基準 (ACT >18、畢業、進階課程) 的學生百分比提高 5%。

策略

• 確保每位學生都為大學、技術或職業訓練或職業訓練的嚴格要求做好準備，以便最大限度地成功獲得專上教育機會。

• 確保每名學生至少成功完成一門高級預修課程或同步入學課程，或一連串的職業技術教育課程，以構成職業技術教育課程。

關鍵績效指標 (KPI)

猶他州教育委員會制定的專上教育就緒指標

優先事項 2：健康與安全

目標

• 根據氣候和利益相關者回饋調查，增加認為本校和學區提供友善和支持性環境的學生和家庭數目。

策略

• 教育和指導所有員工如何為所有社區成員和學生營造歡迎的氣氛。
• 增加家庭參與的機會，並確保參加的家長能代表校區人口。
• 為家庭和員工設立特定的全區委員會，讓他們有機會接觸高層領導，以解決區內出現的問題。

關鍵績效指標 (KPI)

目標

• 到 2030 年，在所有學生群體中，將與欺凌、騷擾、歧視、學校安全和人身攻擊有關的重大犯罪事件數目降至 4% 或更低。

策略

• 實施「行為等級」政策，並訓練所有教師和行政人員遵守這些規程。透過 Powerschool 及 SafeUT 報告中的辦公室紀律轉介資料來衡量成效。

• 在每個校區實施成功的 PBIS 系統，該系統由全校性評估工具 (SET) 來衡量。

關鍵績效指標 (KPI)

目標

• 到 2030 年，將長期缺席學生的人數減少 20%

策略

• 實施以實證為基礎的策略，以提高出勤率。

關鍵績效指標 (KPI)

優先事項 3：資源管理

目標

• 在 5 年內將 5 至 15 年級的優質教師留任率提高 15%。

策略

• 實施就業滿意度調查，找出需要改善的地方和成功的地方，以降低員工流失率。
• 與員工團體合作制定改善福利和薪資的計劃。
• 為員工提供持續專業發展的支援。

關鍵績效指標 (KPI)

目標

• 根據具體調查數據，在 5 年內改善 15% 有關決策、資源分配和設施管理的溝通。

策略

• 就我們的決策過程向社區提供有意義的數據和透明度。
• 透過定期電子郵件、董事會更新、通訊、親臨社區會議、社交媒體平台、視訊節目和播客，向所有利害關係人提供有效的溝通。

關鍵績效指標 (KPI)