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最後一次修改:12 11 月, 2024

2025-2030 年區域策略計畫

PCSD graduate with welcome, educate and inspire.

使命

歡迎、教育與啟發

愿景

普羅沃市教育局是一個充滿活力的學習環境,所有學生都能成為終身學習者和參與社區活動的成員。

核心價值

歸屬感

創造一個歡迎和支持的環境,讓差異受到重視,讓每個人都感受到被尊重和包容。

成長

致力於嚴謹的學術、創新的教學方法和持續的改進,以促進學生的成功和成就。

授權

提供工具、資源和機會,以建立信心、發展能力和成就偉業。

創意

鼓勵創新、好奇心、想像力和批判性思考。

社区

在學校、家庭和更廣泛的社區之間建立強大的合作關係,以提升教育經驗,並有效解決學生的需求。

優先順序

district priorities: Academic achievement, wellness and safety and stewardship of resources

優先事項 1:學業成績

目標

  • 在 5 個學年內,將核心科目 (M/LA/S) 達到精通程度的學生百分比提高 15%。

策略

  • 確保所有學生都有機會接觸並參與高品質的第一級教學,包括差異化教學策略和定期進展性評估,以滿足個別學生的學習需求。
  • 按學區和學校的學生群組分析資料,並實施有系統、有目標的第 2 級和第 3 級循證干預措施。
  • 為教師提供專業發展機會,以提升他們的教學實踐,包括學生參與策略。

關鍵績效指標 (KPI)

以等級結束州評估衡量

年份

语言艺术 数学 科学
2025

51%

46%

48%

2026

54%

49%

51%

2027

57%

52%

54%

2028

60%

55%

57%

2029 63% 58% 60%
2030 66% 61% 63%

目標

  • 在 5 個學年內,將符合大學及職業準備基準 (ACT >18、畢業、進階課程) 的學生百分比提高 5%。

策略

  • 確保每位學生都為大學、技術或職業訓練或職業訓練的嚴格要求做好準備,以便最大限度地成功獲得專上教育機會。

  • 確保每名學生至少成功完成一門高級預修課程或同步入學課程,或一連串的職業技術教育課程,以構成職業技術教育課程。

關鍵績效指標 (KPI)

猶他州教育委員會制定的專上教育就緒指標

年份

语言艺术 数学 科学
2025

68%

92%

80%

2026

69%

93%

81%

2027

70%

94%

82%

2028

71%

95%

83%

2029 72% 96% 84%
2030 73% 97% 85%

優先事項 2:健康與安全

目標

  • 根據氣候和利益相關者回饋調查,增加認為本校和學區提供友善和支持性環境的學生和家庭數目。

策略

  • 教育和指導所有員工如何為所有社區成員和學生營造歡迎的氣氛。
  • 增加家庭參與的機會,並確保參加的家長能代表校區人口。
  • 為家庭和員工設立特定的全區委員會,讓他們有機會接觸高層領導,以解決區內出現的問題。

關鍵績效指標 (KPI)

年份

猶他州教育委員會氣氛調查
2025

基線調查資料

2026

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 4%。

2027

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 8%。

2028

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 12%。

2029 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 16%。
2030 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 20%。

目標

  • 到 2030 年,在所有學生群體中,將與欺凌、騷擾、歧視、學校安全和人身攻擊有關的重大犯罪事件數目降至 4% 或更低。

策略

  • 實施「行為等級」政策,並訓練所有教師和行政人員遵守這些規程。透過 Powerschool 及 SafeUT 報告中的辦公室紀律轉介資料來衡量成效。

  • 在每個校區實施成功的 PBIS 系統,該系統由全校性評估工具 (SET) 來衡量。

關鍵績效指標 (KPI)

年份

根據 Powerschool 和 SafeUT 報告測量的辦公室紀律轉介 (ODR) 數字
2025

基準 ODR 資料

2026

所有學生群組的 ODR 下降 2%

2027

所有學生群組的 ODR 下降了 4%

2028

所有學生群組的 ODR 下降 6%

2029 所有學生群組的 ODR 下降 8%
2030 所有學生群組的 ODR 下降至 4% 以下

目標

  • 到 2030 年,將長期缺席學生的人數減少 20%

策略

  • 實施以實證為基礎的策略,以提高出勤率。

關鍵績效指標 (KPI)

年份

長期缺勤資料
2025

基線調查資料

2026

與基線相比減少 4%

2027

從基線減少 8%

2028

與基線相比減少 12%

2029 與基線相比減少 16%
2030 從基線減少 20%

優先事項 3:資源管理

目標

  • 在 5 年內將 5 至 15 年級的優質教師留任率提高 15%。

策略

  • 實施就業滿意度調查,找出需要改善的地方和成功的地方,以降低員工流失率。
  • 與員工團體合作制定改善福利和薪資的計劃。
  • 為員工提供持續專業發展的支援。

關鍵績效指標 (KPI)

年份

員工滿意度調查
2025

基線調查資料

2026

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 3%。

2027

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 6%。

2028

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 9%。

2029 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 12%。
2030 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 15%。

目標

  • 根據具體調查數據,在 5 年內改善 15% 有關決策、資源分配和設施管理的溝通。

策略

  • 就我們的決策過程向社區提供有意義的數據和透明度。
  • 透過定期電子郵件、董事會更新、通訊、親臨社區會議、社交媒體平台、視訊節目和播客,向所有利害關係人提供有效的溝通。

關鍵績效指標 (KPI)

年份

社區調查
2025

基線調查資料

2026

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 3%。

2027

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 6%。

2028

在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 9%。

2029 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 12%。
2030 在 3 個優先領域中,調查資料分數比基線提高 15%。
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