Путешествие студентки Кристины Яккарино, преподавателя East Bay Post High: Задача по отслеживанию шагов

25 мая, 2023 /
Спенсер Туиней /
Новости, Специализированные школы, Преподавание и обучение

По-настоящему оценить свой путь можно только в конце; оглядываясь назад с высоты поставленной цели, вы лучше понимаете приобретенные навыки, достигнутые высоты и то, чего вы можете достичь в будущем. С этой концепцией хорошо знакома учительница школы East Bay Post High Кристин Яккарино, как и ее ученики после завершения общеклассового задания по отслеживанию шагов.

East Bay Post High - это школа, призванная помочь учащимся с дополнительными потребностями перейти во взрослую жизнь, предоставляя опыт получения послешкольного образования, профессиональной подготовки, навыков независимой жизни, доступа к сообществу и связывая учащихся с услугами и агентствами для взрослых.

Чтобы начать год с правильной ноги, Яккарино придумал нестандартные решения - и за пределами школы. Класс Яккарино начал годовое задание по отслеживанию шагов.

Студенты загрузили приложение для сбора шагов, а Кристин Яккарино вела таблицу Excel, старательно ведя учет и подталкивая своих студентов к прогулкам по району.

Студенты Яккарино начали отслеживать шаги в начале этого года, поставив перед собой амбициозную цель - десять миллионов.

Сколько шагов было сделано по состоянию на прошлую неделю? Более тринадцати миллионов шагов в классе.

Если быть точным, то тринадцать миллионов шестьсот двадцать три тысячи триста семьдесят семь шагов.

Пройденные километры: пять тысяч шестьсот семьдесят шесть миль - больше, чем от Юты до Испании.

Командное задание студентов по сбору шагов имеет ряд очевидных преимуществ, включая улучшение сердечно-сосудистого здоровья и общего настроения. Но, как отметили Яккарино и ее студенты, выход за пределы аудитории имеет и множество скрытых преимуществ.

Во время статистической разбивки студенты могли называть статистику шагов, складывать и вычитать значения, быстро находить значения мест больших чисел.

Урок позволил обучить ежедневной математике через практическое задание: учащиеся складывали шаги, вычитали итоги из целей, делили цель класса на личные цели. Учащиеся считали в обратном порядке от единиц, десятков, тысяч, десяти тысяч и до миллиардов, демонстрируя умение находить числовые значения.

Не менее важно и то, что у студентов формируются важнейшие навыки работы и жизни.

"Почему вы считаете, что делать шаги может быть важно для жизни после школы?" спросил Яккарино.

"Мне нужна выносливость для работы", - ответил один из студентов.

"Нам придется ходить пешком. Иногда дольше трех часов", - сказал другой студент, упомянув о своих нынешних требованиях на работе по совместительству.

"Совершенно верно", - сказал Яккарино. "Большинство должностей начального уровня требуют, чтобы вы все время стояли. Вам придется двигаться и быть на ногах".

Другой студент, передвигающийся на инвалидной коляске, использовал это время для того, чтобы научиться ориентироваться на пешеходных переходах и тротуарах, знакомясь со своим районом.

"Ориентация в обществе - важная часть цели EBPH, - сказал Яккарино.

"Чем больше они смогут выйти за пределы своего района, тем лучше".

Несколько студентов приступают к работе летом: один начал работать в Центре подготовки миссионеров, другой скоро начнет работать в прачечной BYU - те, кто еще не начал, подают заявки на вакансии уже сейчас.

Это задание изменило не только жизнь студента Яккарино, но и ее саму.

"Урок вдохновил меня. Я стал чаще вставать с дивана и делать шаги, когда у меня есть свободное время. Я даже соревнуюсь со своими детьми в том, чтобы делать шаги. Я выхожу на улицу и начинаю ходить, даже под дождем. Уверен, что соседи считают меня сумасшедшим".

Это жизненная привычка, приносящая пользу на протяжении всей жизни. Для стороннего наблюдателя отслеживание шагов может показаться маленьким, постепенным шагом к улучшению своей жизни, но именно так - шаг за шагом - можно добиться значительных изменений.