Educação Matemática da BYU oferece experiência remunerada a professores em serviço em Oak Springs

A BYU Math Education oferece aos professores em serviço uma experiência remunerada em Oak Springs

Quando Nancy Guthrie conhece um novo aluno em Oak Springs - uma escola integrada ao Utah State Hospital para jovens que recebem tratamento psiquiátrico de longo prazo - ela observa, escuta e observa com o objetivo de responder a uma pergunta simples: "Em sua sala de aula de matemática, alguns alunos podem estar aprendendo a somar frações, enquanto outros estão começando a estudar trigonometria, tudo na mesma hora. Muitos alunos perderam meses - ou anos - de escolaridade. Ela quer que todos eles estejam trabalhando para aprender o currículo de nível de série.

Ensinar todos eles ao mesmo tempo, sozinha, é uma tarefa difícil, mesmo para uma de nossas educadoras mais condecoradas. Portanto, quando o Departamento de Educação Matemática da Universidade Brigham Young propôs enviar professores em formação para trabalhar com ela, Guthrie aceitou, sem hesitar.

Desde 2023, essa parceria tem levado aspirantes a educadores para sua sala de aula várias vezes por semana, oferecendo ajuda essencial para seus alunos e experiência difícil de encontrar para futuros professores. 

"Eu me esforçava para atender bem a esses alunos antes desse programa", diz ela. "E agora, não preciso tentar fazer isso sozinha".

"Esse programa tem sido inestimável", explica Guthrie. "Tenho alunos que perderam grandes partes da escolaridade. Ter esses alunos da BYU nos permite identificar e preencher essas lacunas de forma eficaz, oferecendo ajuda personalizada que eu não conseguiria facilmente sozinho."

Para os professores de matemática em formação da BYU, essa é, muitas vezes, a primeira chance de mergulhar no ensino real em sala de aula - antes do estágio, antes do ensino do aluno. Em vez de esperar até o final de seu programa para ficar na frente de uma classe, eles obtêm experiência precoce e repetida trabalhando diretamente com os alunos. Eles lideram pequenos grupos, projetam atividades e praticam movimentos críticos de ensino, como diagnosticar lacunas no aprendizado, ajustar as aulas rapidamente e fazer perguntas melhores. Trabalhar com os alunos de Oak Springs dá aos professores em formação da BYU a oportunidade de praticar e refinar os conceitos e habilidades que estão aprendendo nos cursos de educação matemática.

É importante ressaltar que essa também é uma oportunidade remunerada, apoiada pelo Departamento de Educação Matemática da BYU. O ambiente é de apoio, mas a experiência é prática, de alto impacto e, muitas vezes, transformadora. Os participantes da BYU estão trabalhando em um ambiente seguro com alunos reais em necessidade, tudo isso enquanto recebem um salário bem merecido. 

"Eu não tinha certeza se ensinar era para mim", compartilhou um aluno da BYU, "mas ver os alunos superando obstáculos em tempo real mudou completamente minha perspectiva. Isso confirmou que é exatamente isso que eu quero fazer".

Os novos professores geralmente não sabem que perguntas fazer, especialmente quando se trata de gerenciamento de sala de aula, instrução orientada por dados ou envolvimento dos alunos. Esses são tópicos difíceis de serem abordados como estagiário, mas essa experiência ajuda a trazer à tona as perguntas certas desde o início. 

O programa também inclui reuniões quinzenais em que a professora da BYU, Dra. Tenille Cannon, orienta os professores em formação usando seus cenários de sala de aula. Cada reunião funciona como um momento personalizado para oferecer estratégias de apoio aos alunos de Oak Springs e aos futuros educadores que estão aprendendo a atendê-los.

"Nossos alunos aprendem a ver as crianças não apenas como aprendizes de matemática, mas como indivíduos com pontos fortes únicos", diz o Dr. Keith Leatham, presidente do Departamento de Educação Matemática da BYU. "Estruturamos intencionalmente essa parceria para incentivar nossos alunos a serem proativos e criativos, assumindo funções de ensino conforme se sentirem confortáveis."

A ex-participante da BYU, Chloe Holdaway, agora professora de matemática em nossa própria Shoreline Middle School, credita ao programa sua preparação, observando de forma semelhante que o programa "me deu a oportunidade de trabalhar em uma comunidade de aprendizado profissional, onde pudemos colaborar nas próximas etapas para os alunos".

É uma oportunidade inestimável para os professores em formação da BYU e, igualmente importante, o impacto é sentido imediatamente pelos professores de nosso distrito. Para citar Guthrie: 

"O programa de orientação com a BYU permitiu que os alunos de nossa escola se beneficiassem do entusiasmo e da experiência dos alunos pré-profissionais de educação matemática. Meus alunos apreciam a atenção e o incentivo que recebem. Muitas vezes ouço os professores em formação da BYU comemorando com meus alunos quando um conceito é dominado. Como nossos professores em formação acreditam no sucesso de meus alunos, meus alunos também acreditam no sucesso deles. Meus alunos e eu adoramos esse programa!"

Tanto Guthrie quanto Leatham esperam que essa parceria continue a se expandir, tornando-se uma experiência essencial para mais alunos de educação matemática na BYU. "Queremos garantir que essa oportunidade seja conhecida e priorizada", diz Leatham. "Os alunos que participam costumam dizer que essa é a parte mais significativa de sua jornada educacional."

Os professores em serviço na BYU interessados em participar do programa são incentivados a conversar com o Dr. Cannon ou o Dr. Leatham.

Guthrie e Leatham concordam: vale a pena priorizar a experiência. "Alguns alunos chegam sem saber se o ensino é realmente para eles", diz Guthrie. "Mas depois de trabalhar com essas crianças - vendo-as crescer, descobrindo como alcançá-las - eles aprendem logo no início de sua educação na BYU se a carreira de professor é a certa para eles."

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