37 epizodas: 37 37: Wendy aptaria patalpų ir finansų klausimus su verslo vadybininku Devyn Dayley

3 gegužės, 2024 /
Shauna Sprunger /

Sup su "Sup

00:00 / 53:49

Sveiki atvykę į kitą Provo miesto mokyklų rajono podkasto "Kas vyksta su "Sup" epizodą. Aš esu kuratorė Wendy Dau. Šią savaitę prie manęs prisijungė mūsų naujoji verslo administratorė Devyn Dayley. Dalinsimės informacija, kurią pristatysime bendruomenės susirinkimuose, apie rajono statybų ir kapitalinės įrangos poreikius ateinantiems penkeriems metams, įskaitant šių poreikių tenkinimo ir finansavimo galimybes. Tačiau pirmiausia leiskite pasidalyti naujausia informacija.

Dėkojame tiems, kurie dalyvavo mūsų pirmajame bendruomenės susitikime, skirtame aptarti rajono statybų ir kapitalinės įrangos poreikius ateinantiems penkeriems metams. Mokyklos rajonas surengs dar tris susitikimus: gegužės 6 d., pirmadienį, Diksono vidurinėje mokykloje, gegužės 15 d., trečiadienį, Timpvio vidurinėje mokykloje ir gegužės 16 d., ketvirtadienį, Provo vidurinėje mokykloje. Kiekvienas susitikimas prasidės 18 val. p. p. Jis prasidės informacine dalimi, o vėliau baigsis klausimais ir atsiliepimais. Norime, kad tai būtų pokalbis, kad galėtume atsakyti į jūsų klausimus. Mūsų išsiųstame atviruke, kurį, tikimės, gavo kiekvienas Provo miesto gyventojas, buvo nurodyta, kad susitikimas Diksono vidurinėje mokykloje vyks gegužės 6 d., trečiadienį. Taigi prašome atkreipti dėmesį į šios dienos pasikeitimą. Tai pirmadienis, gegužės 6 d., Diksono vidurinėje mokykloje, ir mes toliau siųsime priminimus apie tai.
Šeštadienį, gegužės 11 d., nuo 17 iki 19 val. Provo miesto mokyklų apygardos LGBTQ plius patariamasis komitetas rengia kasmetinį vakarą visoms šeimoms. Visos šeimos kviečiamos dalyvauti šiame nemokamame renginyje ir mėgautis vakarienės skanėstais, kaklaraiščių ir vejos žaidimais, piešimu ant veido, karaokės prizais. Jie turės stendus, kuriuose bus kalbama apie bendruomenės išteklius, o šis renginys vyks Grandview mokymosi centre, esančiame Jordano aveniu 1591.
Jei norite sužinoti naujienas apie visame rajone vykstančius statybos projektus, apsilankykite rajono interneto svetainėje ir spustelėkite naujo statybos naujienlaiškio nuorodą, užsiregistruokite. Kitas naujienlaiškis bus išsiųstas po gegužės 14 d. valdybos posėdžio.
Šiuo metu Švietimo taryba yra parengusi du naujus dokumentų projektus, kuriuos bendruomenė gali pateikti rajono interneto svetainėje iš pagrindinio rajono interneto svetainės puslapio. Spustelėkite mygtuką "Politika, formos ir dokumentai", o kitame puslapyje viršuje kairėje pusėje yra oranžinė spalva. Peržiūrėkite politikos projektus čia mygtukas. Pirmasis yra visas Mikromobiliųjų transporto priemonių ir pėsčiųjų transporto priemonių naudojimo mokyklų teritorijose politikos projektas. Beje, tai reiškia, kad kalbame apie e. dviračius, riedlentes ir elektrinius paspirtukus. Tai yra įmantrūs šių konkrečių transporto priemonių pavadinimai. Antrasis - tai pareiškimo dėl priklausymo kultūrai projektas. Taigi atsiliepimai dėl šio pareiškimo bus priimami iki gegužės 24 d., o prieš balsavimą gegužės 28 d. valdybos posėdyje juos peržiūrės valdyba.
Kitas mokyklos tarybos posėdis vyks gegužės 14 d., antradienį. Pradžios laikas bus paskelbtas arčiau datos. Šis posėdis yra atviras visuomenei ir jame bus surengtas darbuotojų pripažinimo vakaras.
Kitą savaitę vyks mokytojų padėkos savaitė, todėl būtinai padėkokite visiems fantastiškiems mokytojams, kurie padeda mūsų mokiniams siekti aukštumų ir tobulėti švietimo srityje. Jiems reikia visos meilės, kurią galime jiems suteikti, ypač gegužės mėnesį.
Kiekvieną penktadienį šiame trumpame vaizdo įraše ieškokite kassavaitinio mano vaizdo įrašo. Jame pateikiu svarbią informaciją ir naujienas apie darbus, vykstančius visame rajone.

Wendy: Sveiki atvykę į šios savaitės podkastą. Mano svečias - mūsų verslo administratorė Devyn Dayley. Sveiki atvykę į mūsų laidą.

Devyn: Ačiū.

Wendy: Pakviečiau Devyn dalyvauti šiame podkaste, kad galėtume aptarti kai kuriuos mūsų, kaip rajono, objektų poreikius ir kaip mes galime, o jūs galėtumėte mums padėti suprasti finansinius obligacijų aspektus ir tai, kaip mes mokame už objektus, kaip tai atrodo ir kaip finansuojamos mūsų mokyklos.

Tikrai manėme, kad tai gali būti naudinga mūsų visuomenei. Taigi ačiū, kad noriai dalyvavote ir paaiškinote visus šiuos labai sudėtingus dalykus.

Devyn: Džiaugiuosi, kad esu čia. Man visada patinka kalbėti apie finansus.

Wendy: Žinau, kad taip. Tau tai labai patinka. labai.

Devyn: Tai tiesa.

Vendė: Tai tavo pirmoji, gal ne pirmoji, gal antroji, o gal penktoji meilė.

Devyn: Nežinau. Tai gana arti. Visai netoli.

Wendy: Taip ir maniau.

Devyn: Apie tai žinau daugiausiai.

Wendy: Taigi, tai tikrai informacinis podkastas, kuriame bandoma paaiškinti kai kuriuos dalykus, kuriuos galite sekti kartu. Ketinu sekti pristatymą, kurį pateikiame per bendruomenės susitikimus. Visą tą pristatymą galima rasti mūsų interneto svetainėje.

Taigi, galite sekti podkasto įrašus ir tiesiog peržiūrėti skaidres, o tai parodys, kas vyksta. Mes iš esmės parengsime jums scenarijų, kad galėtumėte išgirsti tuos pačius dalykus, jei negalėtumėte atvykti į vieną iš šių susitikimų. Taip pat ketiname atsakyti į kai kuriuos klausimus, kurių iki šiol sulaukėme visame rajone dėl kai kurių mūsų patalpų poreikių ir kai kurių finansinių aspektų.

Taigi leiskite man šiek tiek papasakoti apie tai, ką norime padaryti šiame podkaste. Taigi, norėtume pakalbėti apie mūsų skubiausius objektų poreikius per ateinančius 5-10 metų. Taip pat norime pakalbėti apie mūsų dabartinius statybos projektus, jų būklę ir aptarti finansavimą. Ir tada mūsų svetainėje iš tikrųjų yra mygtukas pateikti klausimą, kurį galite spustelėti.

Jei turite klausimų, pastabų ar atsiliepimų, norėtume išgirsti jūsų nuomonę, kad prireikus galėtume ištirti šiuos klausimus, tačiau norėtume gauti jūsų el. pašto adresą, kad galėtume su jumis susisiekti ir būti jums naudingi šiame procese. Tikrai norime, kad tai būtų nuolatinis pokalbis su visa mūsų bendruomene.

Norime gauti atsiliepimus, net jei jie neigiami. Gera gauti grįžtamąjį ryšį. Nežinome, kaip galime tapti geresni, jei to negirdime. Ir štai, pradedame. Ar esi pasiruošusi, Devyn?

Devyn: Aš pasiruošęs.

Wendy: Pirmiausia norime pakalbėti apie du svarbiausius Provo miesto mokyklų rajono prioritetus, į kuriuos iš tiesų orientuojamės iki 2030 metų.

Pirmiausia turime iš naujo išnagrinėti ir užbaigti "Timpview" rekonstrukciją ir leiskite man minutėlę apie tai pakalbėti su Devyn, nes ji jau daugiau nei 20 metų dirba šiame rajone, todėl turi daug istorijos, bet. Esame beveik baigę dabartinį statybos etapą, kurį finansavome 2021 m. GO obligacijomis.

Devyn ketina šiek tiek daugiau papasakoti apie tai, kodėl ši obligacija apėmė tik mokyklos dalį, akademinį sparną, kaip pagrindinę mokyklos dalį, kuri buvo atstatyta, ir kodėl tai nebuvo visiškas Timpview vidurinės mokyklos atstatymas. Tačiau, kai pradėjome ir nugriovėme senąjį klasių korpusą, paaiškėjo, kad yra daugybė struktūrinių problemų, kurias dabar nustatėme ir kurias tikrai reikia spręsti dėl mokinių, darbuotojų ir mokinių saugumo.

Tikrai manėme, kad tai bus kažkas, dėl ko galėsime šiek tiek sutvarkyti pastatą. palaukti kelerius metus, sutelkti dėmesį į kitas statybos sritis, bet, remiantis turima informacija, taip tikrai nėra, ar aš jau pasakiau ką nors blogo, Devyn?

Devyn: Ne. Esi teisingame kelyje.

Wendy: Vendi: Gerai, o antrasis mūsų prioritetas - nustatyti, kaip panaudoti dabartinę Diksono vidurinės mokyklos teritoriją, atsižvelgiant į mokinių ir bendruomenės poreikius, ir mes norime pastatyti kažką, kas atitiktų šiuos poreikius.

Taigi tai yra du svarbiausi mūsų prioritetai iki 2030 m. Du svarbiausi Provo miesto mokyklų rajono prioritetai iki 2035 m. yra šie: turime nustatyti mūsų seniausių pastatų, kurie vis dar nepaliesti, poreikius. Vestridžo pradinė mokykla, kuri buvo pastatyta 1979 m., ir Kanjon Kresto pradinė mokykla, kuri buvo pastatyta 1982 m.

Jei antradienį vykusiame valdybos posėdyje negirdėjote, valdyba leido pradėti ribų ir galimybių studiją. Tai tikrai užtruks visus metus, kad iš tikrųjų įvertintume mūsų mokyklų ribas. Ar tikrai efektyviai išnaudojame savo erdves? Kai kurios mūsų mokyklos iš tiesų tampa gana mažos, o kitos - gana didelės, todėl ar yra būdų, kaip galėtume tai iš naujo įvertinti ir iš tiesų atsakingai elgtis su mokesčių mokėtojų lėšomis, tuo pat metu išlikdami ištikimi savo bendruomenėms ir kaimyninėms mokykloms.

Be to, turime įvertinti, ar programas išdėstėme tinkamose vietose ir ar tai prasminga? Kaip ir toliau maksimaliai padidinti galimybes studentams, kartu užtikrinant skaidrumą visuomenei ir atsakingai naudojant valstybės lėšas. Ketvirtasis mūsų poreikis iki 2035 m. - efektyviau išnaudoti dabartines rajono biurų patalpas. Turime kelis skirtingus miestelius, tačiau mūsų rajono biurai daugiausia yra trijuose skirtinguose miesteliuose. Esame pagrindiniame apygardos biure, Grandview technologijų centre ir mūsų Hillside pastate, ir tai iš tikrųjų mažina mūsų, kaip apygardos lygmens darbuotojų, veiksmingumą, kad užtikrintume veiksmingą paramą mūsų mokykloms.

Tačiau pradėkime kalbėti apie Timpvėjaus vidurinę mokyklą. Kaip jau minėjau, kai senoji pastato dalis buvo ruošiama nugriovimui, aptikome keletą probleminių vietų. Tai pastato nusėdimas, įgriuvęs ir nuslinkęs gruntas, netinkamai sutvirtintas konstrukcinis betonas. Yra vietų, kur stogas ir sienos nesujungti.

Be to, kai pradedate į tai žiūrėti, žinote, kad pastatas buvo pastatytas pagal kitokius priešgaisrinius reikalavimus ir ADA reikalavimus, taikomus neįgaliems mokiniams. Akivaizdu, kad dabar jie pasikeitė, todėl bandydami patenkinti mokinių poreikius, mes taip pat žiūrime į tai, kad jei ketiname pradėti vertinti kitus aspektus, turime įsitikinti, kad tenkiname ir visų mūsų vaikų poreikius.

Mūsų pristatyme pamatysite keletą nuotraukų. Devyn, ar norėtumėte šiek tiek plačiau papasakoti apie kai kuriuos konkrečius dalykus, kuriuos jie nustatė per šį procesą, ir kodėl tai kelia didelį susirūpinimą mums, kaip rajonui?

Devyn: Taip, jei pažiūrėsite į nuotraukas, keliose sienose yra kelios nuotraukos ir tai, ką radome.

Tai yra administracijos korpuse. Sienose yra armatūros strypų, bet jie ne apsupti betono, o tiesiog laisvai plūduriuoja. Taigi tai yra didelė pastato stabilumo problema, nes tose sienose nėra armatūros, kuri turi būti, kad mokiniai būtų saugūs. Be to, jungtyse nėra skiedinio armatūros.

Keliose nuotraukose matote, kad betono viduryje yra daug tuščios vietos, kuri nėra užpildyta taip, kaip turėtų būti. Vienoje iš nuotraukų matyti, kad po betono paviršiumi yra daug suirusios žemės. Taigi, be betono metų, jis nelabai laikosi.

Išardžius dalį betono, po kai kuriomis tomis vietomis atsirado skylių, kurias reikia ištaisyti. Ir tai yra dalis to, kas vyksta su nusėdusiu gruntu, ir dalis to, kas pasireiškė per žemės drebėjimą pandemijos metu. Be to, yra vietų, kur sienos ir stogas nėra sujungti taip, kaip turėtų būti. Taigi nėra stabilumo, nes neturėtų būti jokio pasvirimo, o ten, atrodo, yra šiek tiek pasvirimo. Taigi kai kurios iš šių struktūrinių problemų mums kelia didelį susirūpinimą dėl mūsų mokinių saugumo.

Wendy: Džiaugiuosi, kad apie tai užsiminėte. Noriu minutėlę praleisti į priekį, nes prieš kelerius metus, kai pradėjome svarstyti Timpview atstatymo klausimą, atvyko valstybės rizikos tarnyba ir iš esmės nustatė, kad mūsų pastato, Timpview vidurinės mokyklos, nebegalima apdrausti, nes jame buvo daug problemų.

Jie suteikia mums išimtį, kad galėtume likti valstybės draudimo sistemoje tol, kol įrodysime, kad turime planą ir darome pažangą spręsdami šias problemas. Mano supratimu, iš pradžių norėjome atstatyti visą pastatą. Ir viską suderinti su tuo, ko reikia valstybės rizikai, atnaujintomis statybos taisyklėmis, visais šiais konkrečiais dalykais.

Kai obligacijos nebuvo priimtos, dirbome su valstybės rizikos grupe, kad nustatytume, kuri pastato dalis yra problemiškiausia. Būtent į tai ir sutelkėme dėmesį šiame pirmajame etape. Ar gerai apibendrinau, o gal ką dar galėtumėte pridurti?

Devyn: Vienintelis kitas dalykas, kurį norėčiau pridėti prie to, kad pagal susitarimą taip pat susitarėme, jog po naujesnėmis pastato dalimis įrengsime sraigtines atramas, kurias ketiname palikti. Tai kai kurie iš tų dalykų, kurie dabar vyksta statybose.

Wendy: Tai sujungia pastatą. Mano supratimu, ne tik sutankinamas dirvožemis, bet ir nustatomi tam tikri lygiai, kuriais dirvožemis turi būti sutankintas, kad atitiktų tuos reikalavimus. Bet jie taip pat gręžia į uolieną.

Devyn: Taip suprantu ir aš.

Wendy: Vendi: Gerai, kai mes tai išgyvenome, mes atstatėme tą akademinį sparną, o tada, kai jie nuėjo ir nugriovė senąjį akademinį sparną, kuriame buvo tos klasės, mes radome daug šių problemų, o antrasis dalykas, kuris tai atskleidė, buvo situacija, kai stogas virš administracijos ir konsultacinio centro yra pasibaigęs, todėl jis nutekėjo, ir kai jie nuėjo remontuoti, kad laikinai sutvarkytų, jie atrado daugybę šių problemų ir administracijos bei konsultaciniuose sparnuose. Ar teisingai supratau?

Devyn: Taip, tai tiesa. Vertinant, ką daryti, yra trumpalaikė pataisa, kuri tikriausiai būtų daug pigesnis darbas kitame etape, jei nuspręstume pereiti į kitą etapą, arba daug brangesnis ilgalaikis, kuris pergyventų patį pastatą.

Wendy: Vendi: Gerai, taigi, mes bandome priimti šiuos sprendimus remdamiesi. Kiek turime pinigų, nes negalima išleisti daugiau pinigų, nei jų turime, bet taip pat stengiamės būti atsakingi ir pripažinti, kad stengiamės maksimaliai padidinti mūsų mokinių ir globėjų saugumą.

Devyn: Teisingai. Kita problema yra ta, kad per pastaruosius kelerius metus mūsų pradinėse mokyklose sumažėjo mokinių, tačiau mūsų vidurinėse mokyklose mokinių padaugėjo. Taigi daugelis erdvių, kurių dabar neketinta spręsti, neatitinka tų programų mokinių pajėgumo.

Wendy: Tai puiki pastaba. Timpvėjaus vidurinė mokykla iš pradžių buvo pastatyta ne tam, kad joje galėtų mokytis tiek mokinių, kiek dabar mokosi, todėl dabar, kai joje mokosi beveik 2300 mokinių, kyla tam tikrų iššūkių, ypač scenos menų, orkestro ir orkestro srityse, taip pat dėl instrumentų saugojimo ir visų kitų dalykų.

Devyn: Teisingai. Be to, kai kurie ADA reikalavimai ir CTE pastatas neleidžia kai kuriems mūsų mokiniams, kuriems reikia pritaikyti savo poreikius, lankyti kai kurių pamokų, nes jos neprieinamos.

Wendy: Taip, iš tikrųjų kalbėjausi su vidurinio ugdymo kuratoriaus padėjėju. Iš tikrųjų mes turime vežti vieną iš savo mokinių į Provo vidurinę mokyklą, nes neturime galimybės juos įleisti į tą CTE laboratoriją, esančią tame korpuse.

Devyn: Teisingai.

Wendy: Tai svarbios kliūtys, kurias privalome ir privalome šalinti, kad užtikrintume, jog mūsų mokiniai galėtų naudotis šiais dalykais.

Devyn: Taip, todėl mes ėjome ir aptarėme keletą skirtingų galimybių, susijusių su būsimais "Timpview" etapais ir jų perkėlimu.

Pirmasis variantas būtų baigtas 2027 m. naudojant kilnojamąsias priekabas ir perkeliant administraciją į bendresnes patalpas, o antrasis variantas būtų baigtas 2029 m. neperkeliant mokinių. Ir, tiesą sakant, manau, kad daugelis žmonių pavargo nuo statybų, įskaitant rajono biuro darbuotojus, bet

Wendy: Nežinau, apie ką tu kalbi.

Devyn: Žinau, kad beprotiška nenorėti amžinai statyti, bet kai mes žiūrime į galimybes ir mokinių perkėlimą bei tikrai sudėtingų situacijų mokytojams, ypač scenos menų srityje, kur jie neturėtų kur koncertuoti. Juos tektų perkelti į Centennial ir jie būtų tuose kilnojamuose pastatuose, kurie tikrai nėra pakankamai dideli, ypač didesnėms orkestro ir orkestro programoms, todėl mes labiau linkstame prie 2029 m., bet labai norime gauti visuomenės nuomonę.

Kita to dalis yra ta, kad, įgyvendinus 2029 m. projektą, turėsime daugiau automobilių stovėjimo aikštelių, nes kai kurias vietas, kuriose turėtume statyti kilnojamąsias priekabas, galėsime panaudoti automobilių stovėjimo aikštelėms.

Wendy: pataisykite mane, jei klystu, bet tai kainuoja daugiau pinigų. Taigi, jei naudosime 2027 m., bendra statybos kaina padidės. Taigi, nors ir užtruksime ilgiau, nes tie portfeliai yra gana brangūs, mano supratimu, tai pridės beveik milijoną arba daugiau nei milijoną.

Devyn: Daugiau nei milijonas, vien priekabų pirkimas kainuotų 1,5 milijono. Eur, neskaičiuojant statybų išlaidų joms prijungti prie elektros ir vandens. Bet tai taip pat yra dalykai, kuriuos turėtume atlikti pastato viduje, kad padėtume užtikrinti garso izoliaciją ir sandėliavimą. Taigi sutaupytume gerokai daugiau nei milijoną dolerių.

Wendy: Manau, kad kartais, žinote, mintyse galvoju, kad, žinote, baigsime su tuo, o jei esu viena iš tų kaimynų, kurie gyvena Timpview Drive gatvėje, aš būsiu tokia: prašau, neleiskite, kad tai tęstųsi. Visiškai užjaučiu juos ir jų nusivylimą dėl to. Bet iš tikrųjų tai reikš, kad prie jų namų stovės mažiau automobilių, nes turėsime daugiau automobilių stovėjimo aikštelių, o vėlesniame etape mes iš tikrųjų užbaigsime dalį, tada perkelsime studentus į tą dalį, tada nugriausime kitą ir taip toliau, ir taip toliau.

Devyn: Teisingai. Taip. Taigi, vienas skyrius būtų baigtas. Mes perkeldavome studentus, tada nugriaudavome ir pereidavome prie kito.

Wendy: Vendi: O čia, pristatyme, iš tikrųjų yra gana geras žemėlapis, kuris jums parodo, jei pažvelgsite į žemėlapį, mėlyna žemėlapio dalis rodo dabartinį esamą pastatą. Kavinė nebus perstatyta. Ji tik pertvarkoma. Teisingai?

Devyn: Teisingai.

Wendy: Gerai. Oranžinė dalis yra rekonstruota dalis, susijusi su administracija, konsultavimo centru. Ėjau pro konsultavimo kabinetą, kuriame negali būti daugiau nei vienas mokinys. Kai kurie iš tų kabinetų yra maži, todėl jie kartais turi planuoti laiką už jų ribų, kad galėtų pasikalbėti su studentais. Taigi, čia yra daug iššūkių, bet CTE sparnas, auditorija, scenos menų sparnas, valgyklos pertvarkymas - visa tai būtų dalis šio projekto.

Devyn: Teisingai

Wendy: Taip pat galvojau apie tai, kad viename iš bendruomenės susitikimų sulaukėme keleto pastabų.

Vienas iš jų - kaip mokytojai jaučiasi dėl to? Aš pamaniau, kad puiku, jog mūsų direktoriaus pavaduotojas dirbo su direktoriumi Tu'ua, Momi Tu'ua ir nuvyko pasikalbėti su tais mokytojais, ir jie pasakė, kad norėtų rinktis greitesnį variantą, tačiau turėjo gana ilgą sąrašą dalykų, kurių jiems reikia. Pavyzdžiui, man reikia nešiojamojo kompiuterio su 12 pėdų lubomis, nes aš dėstau šokius ir mums reikia daryti pakėlimus ir panašiai. Ir ką mes sužinojome apie 12 pėdų lubų nešiojamuosius automobilius?

Devyn: 12 pėdų lubų nešiojamieji baldai neegzistuoja. Bent jau tokio dydžio, kokio mums reikėtų priekaboms, mums reikėtų dviejų keturviečių, o tai iš tikrųjų yra keturios klasės kiekvienoje iš jų.

Viena klasė būtų dvi iš keturkampio klasių. Ir tai vis tiek yra beveik 500 kvadratinių metrų mažiau nei šiuo metu esančiame pastate.

Wendy:

Devyn: Taigi, mokytojai, manau, kad visi pavargo nuo statybų, bet kartu turime išspręsti kai kurias problemas, dėl kurių mokytojams skauda. Ir tais atvejais, kai negalėjome patenkinti daugelio jų patikinimų, verčiau užtruksime šiek tiek ilgiau ir galėsime suteikti jiems geras patalpas ir leisti jiems naudotis dabartinėmis patalpomis, kol jie laukia.

Wendy: Vakar vakare taip pat turėjome tėvą, kuris kalbėjo apie tai, kad jo dukra lanko scenos menus ir nerimauja dėl to, kad, žinote, jos jaudinasi dėl to, kad gali eiti į vidurinę mokyklą ir koncertuoti nuostabioje vidurinės mokyklos auditorijoje. Ir štai, ne, tu turi grįžti į vidurinę mokyklą, kad tai padarytum. Tai daro psichologinį poveikį. Tiesa? Ir taip pat pripažįstame mokinių poreikius, net jei ji ir statoma. Žinau, kad ketinate šiek tiek daugiau kalbėti apie finansavimą, ypač jei mes, jei mes pasirinksime ilgesnį kelią, kaip tai galėtų atrodyti.

Devyn: Teisingai. Ir, jei pasirinksime ilgesnį kelią, galėsime obligacijas išleisti per vienerius metus, kai jų prireiks, o kai tik būsime pasirengę kitam etapui, galėsime išleisti dalį obligacijų, o tai padės sumažinti nekilnojamojo turto mokesčių padidėjimą iki minimumo.

Wendy: Tai nuostabu. Kitas dalykas, kurio manęs dažnai klausia, kodėl taip brangiai kainuoja statyti šiuos pastatus, ir žinote, mano namas pastatytas 1931 m., bet aš jo nenugriausiu ir visiškai neatstatysiu. Tai kodėl mokykla, turiu omenyje, kad ši mokykla yra naujesnė, o jūs ją visiškai atstatote.

Todėl manau, kad mūsų bendruomenei svarbu pripažinti, kad K-12 klasių pastatų statybos reikalavimai yra daug griežtesni nei net užsakomųjų mokyklų, nes jie pagrįsti užimtumu, taip pat aukštesniais saugos standartais, kai kalbama apie vaikus, palyginti su tais, kuriuose gyvena tik suaugusieji.

Šį klausimą girdžiu nuolat. Kaip tai, kad BYU galėjo užimti Provo, senąją Provo vidurinę mokyklą, o mes negalėjome likti tame pastate. Taip yra todėl, kad kai apgyvendiname suaugusiuosius, reikalavimai yra mažesni nei K-12 klasių mokiniams. Ar teisingai tai suprantu?

Devyn: Taip ir yra. Be to, Provo vidurinėje mokykloje mokinių skaičius viršijo jos pajėgumus. Kai kurie iš tų pastatų buvo ūkiniai pastatai, kurių BYU nenaudoja. Jie juos nugriovė, kai perėmė pastatą, kad galėtų įsitikinti, jog niekas nėra tuose pastatuose, kurie buvo šiek tiek mažiau saugūs.

Wendy: Vertinu šį paaiškinimą, nes manęs dažnai klausia šio klausimo.

Mūsų pristatyme yra nuoroda į mokyklų statybos išteklių vadovą. Esu tikras, kad norėsite perskaityti jį nuo viršelio iki viršelio, bet jis yra įdomus.

Devyn: Tai prikausto dėmesį.

Wendy: Bet nuostabiausia, kad jis turi labai gerą turinį. Jei turite konkrečių klausimų apie ką nors, galite į jį užsukti ir sužinoti, kokie yra statybos reikalavimai?

Jei turite mums klausimų, kaip mes laikomės šių reikalavimų ar pan., galite kreiptis į mus ir mes mielai padėsime jums tai paaiškinti. Norime užtikrinti, kad šis procesas būtų labai skaidrus ir kad bendravimas būtų kuo veiksmingesnis.

Devyn: Teisingai. Ir kai kurie iš šių reikalavimų nustato tai, ko nebuvo 1960-1970 m., kai buvo pastatyti kai kurie iš mūsų originalių pastatų, o tai suteikia mums daugiau pasitikėjimo pastatų stabilumu ilguoju laikotarpiu.

Wendy: Taip, į tai įeina daug daugiau inžinerijos, daug daugiau architektūros.

Devyn: Dirvožemio mėginiai.

Wendy: Taip. Visi dalykai, apie kuriuos girdėjome iš mūsų statybos atnaujinimų. Apie šį procesą sužinojau daugiau, nei kada nors maniau, kad sužinosiu.

Devyn: Aš taip pat.

Wendy: Pakalbėkime apie kitą prioritetą - Diksono vidurinės mokyklos teritoriją. Kartu su valdybos nariais nuvykau į porą susitikimų, vieną Timpanogos pradinėje mokykloje, kitą - Diksono vidurinėje mokykloje, manau, sausio pabaigoje ar vasario pradžioje, kad gautume Diksono bendruomenės atsiliepimus apie tai, ką jie norėtų matyti šioje vietoje.

Taigi, tiems, kurie galbūt nežino, Diksono vidurinė mokykla kitų mokslo metų pradžioje persikelia į Šorlinos vidurinę mokyklą, todėl turėsime septynių akrų ploto teritoriją, su kuria turėsime nuspręsti, ką daryti. Ir mes tikrai norėjome gauti bendruomenės nuomonę. Pagrindinis prioritetas, kurį girdėjau ne kartą, buvo prašymas išlaikyti šią erdvę mokiniams ir bendruomenei.

Manau, kad buvo tiek daug emocijų, susijusių su Diksono perkėlimu į Šorliną, nes tai iš tiesų yra centrinė Provo rajono centro dalis. Kai jis buvo perkeltas, daugelį žmonių tai labai nuliūdino. Daug žmonių atėjo pas mane ir susitiko su manimi pasikalbėti apie tai, kaip juos tai nuliūdino.

Iš to, ką išgirdome, bendruomenė nenorėjo, kad šis turtas būtų parduotas vystytojui. Jie susirūpino dėl to, kad jų nekilnojamojo turto mokesčiai padidės, nes jie taps daugiaaukščiais butais ar apartamentais, taip pat jie nenorėjo biurų patalpų. Jie nenorėjo, kad ten būtų tik suaugusiųjų būrys, o vakare pastatas iš tiesų būtų apleistas. Jiems patinka matyti vaikus ir ugdymo procesą. Todėl pradėjome nagrinėti kai kuriuos mūsų, kaip rajono, poreikius ir pradėjome galvoti apie būdus, kaip iš tikrųjų galėtume tai įgyvendinti. Manau, kad labai džiugu, kai galime pasiekti tokią pergalę. Taigi tikiuosi, kad žmonės tuo džiaugiasi taip pat, kaip aš tuo džiaugiuosi.

Devyn: Galbūt nėra daug žmonių, kurie taip jaudintųsi dėl šių dalykų kaip mes, bet mums patinka išgirsti bendruomenės idėjas, nes mes tikrai norime išklausyti ir užtikrinti, kad bendruomenė būtų išklausyta ir kad mes įdiegtume dalykus, kurie būtų naudingi tos mokyklos gyventojams.

Wendy: Be abejo. Kad žmonės žinotų, kas čia vyksta, ar ketinate užkalti šį pastatą lentomis? Aš tik noriu, kad žmonės suprastų, jog mes leidome Berniukų ir mergaičių klubui naudotis šešiomis mūsų klasėmis Diksono vidurinėje mokykloje nuo 2024 m. birželio mėn. iki bent 2026 m. sausio mėn.

Jie naudojasi šešiomis CTE korpuso klasėmis. Tai šešios vis dar saugios patalpos, kurios nebuvo pripažintos nesaugiomis seisminiu požiūriu, nes yra įvairių pastato dalių, kurios tikrai tokios yra. Jie taip pat naudosis biblioteka ir valgykla, nes joje patiekiami pusryčiai ir pietūs, taip pat kai kuriomis sandėliavimo patalpomis.

Šių klasių privalumas yra tas, kad jose yra atskiri ŠVOK įrenginiai, todėl mokiniams jose tikrai saugu, be to, sumažėja bendros komunalinių paslaugų išlaidos rajonui ir berniukų ir mergaičių klubui, mes su jais rengiame susitarimo memorandumą, todėl jie mokės nedidelę dalį šių išlaidų, bet jie taip pat teikia pirmenybę Provo miesto mokyklų rajono vaikams, kurie mokosi berniukų ir mergaičių klube, o tai, manau, mums yra puiki proga, nes jie yra puikūs mūsų partneriai.

Padėti mums, kad tai kompensuotų mūsų išlaidas. Taigi, tai iš tikrųjų yra labai bendros pastangos. Be to, čia taip pat bus įrengtos suaugusiųjų švietimo patalpos, kuriose vyksta anglų kalbos kaip antrosios kalbos pamokos ir įvairūs kursai, skirti padėti visiems bendruomenės nariams, norintiems išplėsti bendruomenės švietimo galimybes.

Netgi kalbėjome apie tai, kaip būtų galima išnuomoti salę ir kaip tai galėtų atrodyti, jei būtų organizuojami bendruomenės renginiai, o žalioji erdvė vis dar galėtų būti naudojama. Taigi, mes džiaugiamės tuo.

Norėjau patikslinti, kad pastate vis dar yra žmonių. Nenoriu, kad žmonės galvotų: na, tai kodėl mes tai atstatėme? Gimnazija vis dar visiškai nesaugi. Štai kodėl mes neleidžiame žmonėms ja naudotis. Joje yra nesutvirtintos betoninės lubos. Štai kodėl mes liekame tame konkrečiame CTE sparne. Katilas, kuris yra pastato rūsyje, yra tarsi pažodžiui įmontuotas į patį pastatą ir yra ant paskutinės kojos. Šiuo metu negalėtume ten nusileisti ir jo pakeisti ar suremontuoti. Tai kelios priežastys, kodėl gerai, kad bus naudojamos kelios erdvės, ir mes tikrai norėjome įsitikinti, kad gerbiame Diksono kaimynystę, o ne tiesiog užstatome ją lentomis.

Jie nuogąstavo, kad jis taps apylinkės puošmena. Mes norime būti puikūs valdytojai ir puikūs kaimynai žmonėms, todėl.

Devyn: Taip.

Wendy: Taigi vienas iš dalykų, apie kurį kalbėjome, ir net pateikėme šią idėją savo bendruomenei. Ir manau, kad tai galėtų būti laimėjimas, jei nuspręstume eiti šiuo keliu.

Tačiau viena iš galimų idėjų - įkurti karjeros ir techninio švietimo centrą, kuris vidurinių mokyklų moksleiviams teiktų specializuotas programas, suteikiančias jiems tam tikrus sertifikatus ir padedančias siekti karjeros po vidurinės mokyklos baigimo. Galėtume visam laikui įkurdinti CAPS programą, kuri reiškia mūsų Pažangiųjų profesinių studijų centrą.

Čia vidurinių mokyklų mokiniai bendradarbiauja su įmonėmis kurdami produktus ir iš tiesų mokosi, kaip priimti klientus ir vykdyti jų pageidavimus. Dabar tai vyksta "Nu Skin" pastate, bet būtų gerai, kad tai vyktų mūsų pačių patalpose, kad nebūtume priklausomi nuo išorinės grupės. Kalbėjome apie aviacijos ar robotikos, inžinerijos, švietimo ir statybos programų papildymą. Turime puikius santykius su MTECH. Tačiau kai kurios iš šių pagrindinių programų iš tikrųjų yra įsikūrusios Lehio miestelyje, o tai sukuria kliūtis mūsų studentams, nes iki jo toli.

Taigi, jei galėtume juos turėti namuose, tai būtų fantastiška. Taip pat kalbėjome apie galimybę pasiūlyti savo darbuotojams vaikų darželį ir ikimokyklinio ugdymo įstaigą, nes tai būtų susiję su švietimo sritimi. Ir tai yra vienas iš dalykų, kuriais, žinote, stengiamės išlaikyti savo darbuotojus. Vaikų darželis tampa labai brangus, nes kainuoja labai brangiai.

Taigi, tai galėtų būti įdomūs dalykai, taip pat ir tolesnis mūsų suaugusiųjų švietimo programos, bendruomenės švietimo programos vykdymas. Be to, kai kurie žmonės galbūt net nežino, kad turime vadinamąją "East Bay Post High" vidurinę mokyklą. Tai mokykla 18-22 metų mokiniams, turintiems didelę negalią, kurioje jie mokosi gyvenimo įgūdžių, pavyzdžiui, kaip pasikloti lovą, pasigaminti maisto, nusipirkti maisto produktų.

Jie taip pat mokosi dirbti. Šiuo metu ji įsikūrusi iš esmės prekybos centre, jei norite, prie "Sam's Club", tiesa? Mes labai išplėtėme šią erdvę, bet tai nėra tas pats, kas vaikams būti mokykloje ir jausti, kad jie yra mokyklos dalis. Taigi, tai leistų mums turėti nuolatinę vietą, kurioje jie galėtų mokytis.

Ir tada šia Diksono aikštele bendruomenė galėtų naudotis ir naktį, kaip manote, kokia būtų nauda ir kokios galėtų būti išlaidos, Devyn?

Devyn: Na, manau, kad tai gali padėti, ypač jei perkelsime kai kurias CTE programas, kurios gali palengvinti kai kurias problemas, su kuriomis susiduriame vidurinėse mokyklose, nes dauguma šių programų daro poveikį Timpview ir Provo vidurinių mokyklų mokiniams.

Tai taip pat padėtų galbūt sujungti kai kurias iš šių klasių. Jie vis tiek galėtų būti savo klasėse, kuriose mokosi, kai kuriose lengvosios atletikos ir popamokinės veiklos grupėse, tačiau galėtų būti apgyvendinti kartu ir taip šiek tiek daugiau bendradarbiauti. Kai kurie iš jų taip pat yra žaidimų aikštelė ir žalioji erdvė. Tai labai naudinga bendruomenei ir vaikų darželiui, jei nuspręstume eiti šia kryptimi.

Ir vis dar galime teikti kai kurias suaugusiųjų švietimo paslaugas GED ir anglų kalbos pamokose. Anglų kalba kaip antroji kalba ir nuolatinės vietos suteikimas East Bay Post High vaikams būtų tikrai naudingas. Žinote, kai kurie rūpesčiai susiję su nuolatinėmis išlaikymo išlaidomis, mokinių vežiojimu į tas vietas ir užtikrinimu, kad ta vieta būtų saugi ir kad ją pastatytume pagal mūsų poreikius.

Wendy: Kalbant apie tai, pakalbėkime apie išlaidas, kurios gali būti susijusios su šiais dviem projektais, ir niekas geriau už jus negali kalbėti apie pinigus.

Devyn: Tai tiesa. Taigi šiuo metu mūsų architektas yra atlikęs bent jau analizę, ko reikia. Ir šiuo metu mes skaičiuojame, kad Timpview užbaigimui labai ilgam laikui reikia apie 50 mln.

Taip būtų galima visiškai pakeisti administracijos ir konsultavimo, kavinės, scenos menų korpuso ir CTE korpuso patalpas. Ir tai būtų viskas, kas į tai įeina. O Diksonas, atsižvelgiant į tai, ką nuspręsime su juo daryti, galėtume skirti nuo 30 iki 100 mln. Priklausomai nuo to, kokio dydžio jis turi būti, kokios erdvės mums reikia.

Taigi, priklausomai nuo to, ką nuspręsime ir ką pasiūlys bendruomenė, tai gali sudaryti nuo 30 iki 100 mln.

Wendy: Aš taip pat vertinu tai, kad kalbate apie tai, ką siūlo bendruomenė, nes manau, kad kartais, kai pradedate siekti tam tikras kainas, bendruomenė pradeda sakyti: "Gerai, nesu tikras, ar tai pirksiu.

Bet kai pradėsime suprasti, kokie yra jų poreikiai, ir galėsime aiškiai paaiškinti, kaip galime tai pasiekti, tada galėsime pateikti tokį biudžetą ir parodyti, ką galime su juo padaryti.

Devyn: Manau, kad bendruomenė vertina tai, kad turi planą.

Žinote, 2018-19 m. turėjome planą visiškai pertvarkyti TimpView mokyklą, tačiau, žinote, turėjome pakoreguoti bendrą kainą ir ištirti visas skirtingas galimybes ir dalykus, kuriuos galėtume padaryti, kurie atitiktų mūsų taisykles, dalykus, kuriuos turėtume padaryti, kad mokykla būtų saugi, ir išnagrinėti visas galimybes, todėl mes tik pertvarkome valgyklą, nes ji vis dar yra struktūriškai patikima, o ne ją visiškai pakeičiame. Taigi visa tai įvertiname ir turime konkretų planą.

Ir gana konkrečios išlaidos. Šiuo metu nesame paskelbę konkurso, bet, atsižvelgiant į vidutinę kvadratinio metro kainą šiuo metu, būtent tokios būtų išlaidos, žinote, ir laukimas daug ilgiau gali gerokai padidinti šias išlaidas.

Wendy: Puikiai. Taigi pakalbėkime šiek tiek apie tai, kaip mes mokame už tokius projektus.

Devyn: Mokyklų rajonai finansuojami įdomiai. Mes neturime daug skirtingų pajamų šaltinių iš valstybės pusės. Nėra jokių valstybės pajamų, kurios padengtų bet kokius kapitalo poreikius. Mūsų valstybinės pajamos paprastai skiriamos K-12 klasėms ir visoms mūsų teikiamoms paslaugoms, ir, žinote, kitais metais vienam mokiniui skiriama $4,494 mūsų svertinio mokinio vieneto arba mūsų vadinamo WPU.

Tai susiję su administravimo, konsultavimo, specialiojo ugdymo ir kitomis mūsų teikiamomis paslaugomis. Per pastaruosius kelerius metus jų padaugėjo, tačiau daug jų padidėjo sumažėjus kitoms programoms. Taigi, atrodo, kad jis yra daug didesnis, tačiau buvo sumažinta daug kitų lėšų, kad būtų galima jas skirti tikintis, jog kai kurios iš šių paslaugų vis tiek bus teikiamos.

Pavyzdžiui, prieš 15 metų jie mums finansuodavo visas pensijų ir socialinio draudimo išlaidas gana didele suma dolerių. Jie panaikino šią programą, padidino VSD, bet mes vis tiek turėjome šių išlaidų, kurias turėjome padengti.

Wendy: Jie niekada nepadidina VDU tiek, kad padengtų būtent tai, kas buvo padengta anksčiau.

Devyn: Ne. Jie, jie, jie mano, kad daro pažangą, bet jie darė pažangą maždaug 15 metų prieš mus, nuo to laiko infliacija. Taigi mes gerokai atsiliekame nuo kitų rajonų ir kitų valstijų. Visi rajonai finansuojami vienodai, todėl čia ir atsiranda WPU. Tačiau dėl to, kad mūsų gyventojų skaičius yra šiek tiek mažesnis nei kitų didelių apygardų, mūsų pajamos natūraliai mažesnės, tačiau kitos valstijos savo apygardas finansuoja daug didesniu mastu.

Pavyzdžiui, šiais metais buvo numatytas 5 proc. padidinimas, o tai buvo 1,2 proc. padidinimas, ir tada jie mums skyrė 3,8 proc. padidinimą dėl infliacijos. Ir manau, kad kiekvienas, kuris per pastaruosius porą metų ne kartą lankėsi maisto prekių parduotuvėje, žino, kad jo sąskaitos ne tik padidėjo 3,8%. Jos yra gerokai didesnės.

Kai kurios mūsų išlaidos, pvz., draudimo išlaidos padidėjo dviženkliais procentais, pavyzdžiui, darbuotojų draudimas, pastatų draudimas. Daug kas iš to suvalgys daug mūsų pinigų ir neleis mums pasirūpinti mokytojų ir darbuotojų atlyginimais ir juos padidinti, kad galėtume juos išlaikyti. Tai vienas didžiausių mūsų prioritetų - užtikrinti, kad visi mūsų darbuotojai gautų gerą atlyginimą.

Ir užtikrinti, kad mokyklose dirbtų reikiamas darbuotojų skaičius. Iš dalies tai bus padaryta atlikus ribų tyrimą, apie kurį kalbėjote, ir galimybių studiją. Tai suteiks mums tikrai geros informacijos apie tai, kaip vykdomos mūsų programos? Ar esame veiksmingi? Kaip veikia mūsų mokyklos? Ar esame tinkamo dydžio, kad galėtume tose mokyklose turėti reikiamą išteklių kiekį ir reikiamą mokinių skaičių klasėse?

Taigi daugelį šių dalykų reikia suderinti su mokiniui tenkančia dolerio suma ir užtikrinti, kad galėtume išlaikyti mokytojus mūsų rajone, o ne priversti juos išvykti į kitus rajonus, nes kai kuriuose kituose rajonuose per savo karjerą jie gali uždirbti gerokai daugiau.

Wendy: Taip, mes turėjome mokytojų, kurie yra tarp 6 ir 20 metų, ir jei jie peršoka į kitą rajoną, tai gali būti net $10 000 svyravimų, pavyzdžiui, o tai yra daug, ypač kai galvojate apie išėjimą į pensiją ir tiesiog apie savo apatinę eilutę kiekvienais metais, pavyzdžiui, teisingai, tai yra daug.

Devyn: Taigi, kiti du mūsų pajamų šaltiniai, kuriuos gauname, yra vietinės pajamos. Didžiausią dalį sudaro mūsų gaunami nekilnojamojo turto mokesčiai ir šiek tiek iš kitų vietinių šaltinių, pavyzdžiui, palūkanų, pardavimų už vaikų maitinimą, ekskursijų išlaidų, mokyklų mokesčių ir netiesioginių dotacijų mokesčių. Be to, turime federalines programas, kurios yra didžiausios per pastaruosius kelerius metus - ESSER finansavimas iš federalinės vyriausybės, skirtas reaguoti į pandemiją.

Taigi daug kas buvo ribota. Daug kas buvo panaudota. Mes nemokėjome už naujus dalykus daugeliu atžvilgių, išskyrus daug mokymo pagalbos, kad padėtume mokiniams, kurie susiduria su tam tikrais sunkumais. Didžioji dalis pinigų buvo skirta mokytojams, kuriuos turėjome išlaikyti, kad klasėse būtų palyginti nedaug mokinių.

Kai pažvelgsite į mūsų klasių dydžius, palyginti su kitais rajonais, dauguma mūsų klasių yra daug mažesnės nei kituose rajonuose, ir mes stengiamės, kad optimalus dydis būtų apie 27,5 klasės rajone. 28,5 klasės pradinėse mokyklose, suprantant, kad daugelis pagrindinių klasių yra daug didesnės.

Tačiau tai suteikia šiek tiek daugiau lankstumo kai kuriems pasirenkamiesiems kursams. Taigi daug mūsų federalinių pajamų šiais metais nesumažės. Taigi šias išlaidas reikėjo įvertinti, kad įsitikintume, jog darome tai, ko reikia esamiems darbuotojams, ir kad mūsų ištekliai naudojami protingai. Tačiau nė viena iš šių pajamų negali būti panaudota mokyklų statyboms finansuoti ar bet kokiems pokyčiams, kuriuos turime atlikti savo patalpose. Vienintelis būdas, kuriuo galime tai padaryti, yra nekilnojamojo turto mokesčiai, kurie yra mūsų vietinių pajamų dalis, tačiau turime specialius mokesčius, kuriuos galime padidinti arba skolos aptarnavimui, kuris yra mūsų pasirenkamas būdas. Vyriausybė suteikia daug geresnes palūkanų normas, kai naudojame bendrųjų įsipareigojimų obligacijas, hm, jos yra saugomos federaliniu lygmeniu.

Taigi mūsų palūkanų normos paprastai yra daug didesnės, jei tai yra

Wendy: Didesnis arba mažesnis

Devyn: Palūkanų normos yra mažesnės. Atsiprašome. Aš neteisingai išsireiškiau. Užbėgau sau už akių. Dėl Savivaldybių statybos valdybos obligacijų, kurias mokyklų rajonai gali išleisti nesikreipdami į rinkėjus. Ir kai jūs į tai žiūrite, vienas iš mūsų bendruomenės susirinkime dalyvavusių žmonių pasakė tikrai gerą mintį.

Tai tarsi nueiti ir paklausti mamos klausimo arba paprašyti mamos pinigų, bet ji atsako, kad ne, o tada nueiti ir paklausti tėčio, nes tai labai svarbu. Tai šiek tiek panašu. Tačiau tai leidžia valdybai iš tikrųjų įvertinti, kas iš tikrųjų yra būtina, nes ji prisiima šiek tiek didesnę atsakomybę už šiek tiek didesnę palūkanų normą ir turi šiek tiek paaukoti kai kuriuos kitus fondus.

Pavyzdžiui, mūsų paskutinė tiesa apie mokesčius. 2022 m. ji buvo skirta dviem dalykams - mokėjimams už mūsų savivaldybės statybos valdybos obligacijas, kuriomis buvo apmokėta už Shoreline ir Wasatch, o kita dalis buvo skirta mokytojų atlyginimams didinti. Problema, kuri mums nepadėjo, buvo ta, kad kiti rajonai abipus mūsų taip pat padarė tą patį.

Wendy: Taip, taip.

Taigi tai neleido mums pasivyti. Tai leido mums padidinti atlyginimus, bet neleido pasivyti tiek, kad sustabdytume išvykstančių mokytojų srautą. Todėl mes atlikome svarbų tyrimą dėl reikalingų pareigybių. Peržiūrėjome ir daugelį restruktūrizacijų, kurios buvo vykdomos, buvo šio vertinimo dalis, siekiant užtikrinti, kad mūsų ištekliai būtų skirti mūsų mokykloms ir kad jos turėtų tai, ko joms reikia, kad galėtų sėkmingai dirbti, o apygardos biuras nebūtų per daug apkrautas savo darbuotojais.

Wendy: Manau, kad vienas iš svarbių dalykų yra ir tai, kad dėl to, jog rinkėjai turi teisę jas patvirtinti, dažnai žmonės sako, kad mano nekilnojamojo turto mokesčiai vis didėja. Ir aš žinau, kad jūs apie tai kalbėsite šiek tiek daugiau, bet tai nebūtinai yra todėl, kad mokyklos rajonas ima daugiau pinigų, nes kartais taip nutinka dėl to, kad padidėjo jūsų namo vertė, ir aš žinau, kad jūs apie tai kalbėsite daugiau, bet iš tikrųjų tai yra atsakingesnis būdas naudoti mokesčių mokėtojų pinigus, nes mes gauname mažesnę palūkanų normą. Jei naudojame savivaldybės statybos institucijos obligacijas, palūkanų norma yra didesnė.

Devyn: Teisingai

Wendy: Taigi daugiau pinigų skiriama palūkanoms, o ne studentams remti.

Devyn: Teisingai.

Wendy:

Devyn: Ir tu esi visiškai teisi. Per pastaruosius ketverius ar penkerius metus mieste buvo užfiksuotas istorinis namų ir įmonių vertės padidėjimas, kuris per pastaruosius kelerius metus siekė apie 1,4 mlrd.

Dabar šis augimas mieste gali būti skirtingas vienoje miesto pusėje, o ne kitoje, arba viename rajone, o ne kitame. Visuomenė turi suprasti, kad mes negauname nenumatytų pajamų, kai padidėja jūsų namų vertė. Mes prašome tam tikros pajamų sumos.

Šios pajamos yra visos, kurias galime gauti, todėl jei namų vertė padidėja, negauname jokių papildomų pinigų, kuriuos galėtume sutaupyti vėlesniam laikui. Taigi, kadangi jūsų ir jūsų kaimynystėje esantys namai brangsta, nekilnojamojo turto mokestis vienam žmogui kartais padidėja šiek tiek daugiau nei kitam, bet taip yra dėl vietovės, kurioje gyvenate.

Mes iš tikrųjų stengiamės apriboti poveikį visuomenei. Negalime padaryti, kad suma būtų lygi nuliui, nes ateityje mums reikės daugiau, bet kartu stengiamės ją sumažinti ir užtikrinti, kad keturi globotiniai patirtų mažesnį poveikį.

Wendy: Manau, kad tai buvo puikus klausimas, kurį mums uždavė vienas iš mūsų globėjų, sakydamas, kad mano nekilnojamojo turto mokesčiai padidėjo 25 procentais, bet aš nesijaučiu gavęs 25 procentais geresnes paslaugas iš mokyklos rajono, miesto ar kieno nors kito.

Manau, kad Steve'as Reese'as, mūsų apskaitos direktorius, tikrai gerai paaiškino, kad jei jūsų nekilnojamojo turto mokesčiai padidėjo 25%, tai kažkieno kito kaimynystėje sumažėjo, nes jie gali surinkti tik tiek pat pinigų. Kaip ir tai, kad jis nekoreguojamas atsižvelgiant į infliaciją.

Devyn: Taip nėra.

Wendy: Taigi, net jei išlaidos didėja, mes vis tiek gauname tą pačią sumą. Jokio koregavimo nėra. Taigi, kaip ir minėjote, mes negauname šios netikėtos sumos. Iš tikrųjų kažkas kitas moka mažiau...

Devyn: Teisingai.

Wendy: ...mieste. Nemanau, kad tai supratau iki praėjusio vakaro. Ir man atrodė: "O, Dieve mano, sėdžiu čia ir tai sužinojau. Tai buvo nuostabu, nes padėjo man geriau informuoti mūsų globėjus, kurie kartais būna labai nusivylę, nes galvoja, kad mes iš tikrųjų tiesiog vienašališkai didiname šiuos nekilnojamojo turto mokesčius, o mes neturime įgaliojimų tai daryti. Taigi iš tikrųjų vyksta štai kas.

Devyn: Jutos valstijoje iš tikrųjų reikalaujama, kad mes turėtume ne tik nustatyti tarifą, bet ir nustatytą pajamų sumą, kurios siekiame.

Taigi tarifas nustatomas atsižvelgiant į turto vertinimą, kad galėtume gauti tiek pajamų, kiek prašome. Jei prašome daugiau pajamų tose srityse, kurias kontroliuojame, jie reikalauja, kad kreiptumėmės į tiesą ir mokesčius ir valdybą, kad oficialiai padidintume mokesčius toms reikmėms.

Todėl rengiame viešuosius klausymus, į kuriuos žmonės gali ateiti ir išreikšti savo susirūpinimą. Tačiau mes stengiamės reguliariai užtikrinti, kad visuomenė žinotų, jog mes tikrai stengiamės užtikrinti, kad jų jau skiriami ištekliai būtų naudojami išmintingai ir kad mes tikrai apgalvojame, ką darome, prieš prašydami daugiau.

Žinote, per pastarąją sesiją įstatymų leidėjai padarė keletą dalykų, kurie taip pat turėjo didelės įtakos mokyklų rajonams. Taigi, Senato 86-asis įstatymas apribojo savivaldybių statybos institucijos obligacijų, kurias rajonas ar bet kuris valdžios subjektas gali išleisti, sumą iki 200 mln. per trejus metus.

Nemanau, kad kada nors pasieksime šią ribą, tačiau manau, kad daugelis kitų rajonų bus paveikti, atsižvelgiant į jų nustatytą ribą.

Wendy: Taip, rajonas, kuriame auga mokinių skaičius ir kuriam reikia statyti daug mokyklų arba kuris turi daug senstančių mokyklų, gali susidurti su tam tikrais sunkumais.

Devyn: Taip ir yra. Šiuo metu yra galimybė sumokėti už Timpview ir Dixon aikšteles. Šiais metais mes neplanuojame obligacijų, todėl šiais metais nėra dėl ko balsuoti, nes tikrai norime įsitikinti, kad viskas gerai suplanuota, gerai apgalvota ir teisingai pateikta paraiška. Be to, tai rodo, kad rajonas nori skirti dalį savo turimų išteklių.

Kapitalui skirtuose fonduose yra lėšų likutis, kurį tikrai turime turėti, kad galėtume padengti bet kokius nenumatytus atvejus. Tačiau dalį jo norėtume skirti statyboms tęsti, kad nebūtinai reikėtų daryti pertrauką ir pripratinti žmones prie to, kad jų sklype nebus statybų.

Wendy: Jie iš tikrųjų eis į vidų ir užbaigs automobilių stovėjimo aikštelę ar pan. O tada, jei apsisuksime ir pasakysime: "O, tiesiog juokauju. Mes pradėsime kitą etapą. Ir jie eina ir iškasinėja. Tai visiškai neatsakingas mokesčių mokėtojų pinigų naudojimas.

Devyn: Nenoriu iškasti nieko, už ką ką tik sumokėjau pinigus. Ir tada, kai ketverių metų statybos planas leistų mums išleisti obligacijas dviem skirtingais ciklais, o tai sumažintų sumą, kuria turėtume padidinti nekilnojamojo turto mokestį už šias GO obligacijas. Ir mes turime obligacijų, kurių terminas baigiasi 2027 m., ir vieną iš mūsų didžiųjų obligacijų, kurių terminas baigiasi 2032 ir 33 m.

Taigi, ilguoju laikotarpiu galime tikėtis, kad dėl skolos nereikės labai didinti nekilnojamojo turto mokesčių. Todėl tikimės, kad, kuriant obligacijas ir sudarant obligacijų mokėjimo grafiką, tėvai ir globėjai pajus labai nedidelį poveikį.

Wendy: Manau, kad tai, kas tampa labai svarbu, yra tai, kad vakar vakare turėjome rinkėją. Jis sako: "Aš noriu žinoti skaičių, o aš negaliu jums pasakyti tikslaus skaičiaus, bet galiu jums pasakyti gana gerą intervalą, koks jis bus, nes mes prašysime konkrečios pajamų sumos, o tada jie pagal tai nustatys mokesčio tarifą, ir manau, kad mes tikrai turime bendrauti ir padėti visuomenei suprasti šią dalį.

Devyn: Teisingai. Jei kam nors patinka matematika, kaip ir man, žinote, savo namo vertę galite padauginti iš 55 proc. ir tada iš mūsų prognozuojamo mokesčių tarifo. Dabar neturiu duomenų apie kitus metus. Apskritis tai paskelbs tik gegužės pabaigoje. Tada ir sužinosiu, koks bus tas tarifas.

Taigi žmonės gali turėti gana gerą supratimą. Pavyzdžiui, šiais metais mūsų tarifas buvo nulis nulis nulis septyni trys trys trys trys, o $500 000 būstui su 55 proc. suma per metus tektų apie $2 000, šiek tiek daugiau nei $2 000.

Wendy: Tai $2 000, kuriuos pasiima mokyklos rajonas. Taigi, jūsų mokesčiai yra didesni, bet tai yra suma, kurią pasiima mokyklos rajonas.

Devyn: Teisingai. Dalis šių mokesčių skiriama užsakomosioms mokykloms. Taigi mes net nematome dalies to, ką matome.

Wendy: Prasminga. Tai naudinga, nes aš vis dar mokausi apie visus šiuos labai sudėtingus finansinius dalykus, kurie yra labai naudingi, nes 55 procentai yra svarbūs.

Todėl nekilnojamojo turto mokesčio ataskaitoje nurodoma, kokia yra jūsų namo vertė, o tada - apmokestinamoji suma. Tai yra 55 procentai, teisingai?

Devyn: Ir tai taikoma tik pirmajam būstui, kuriame gyvenate.

Wendy: Taigi, jei aš turiu namus Provo centre ir namus Sundance. Tada mano antrasis namas bus apmokestintas visa suma.

Devyn: Teisingai

Wendy: Gerai, puiku. Manau, kad tai taip pat naudinga. Taigi, jei valdyba nuspręs eiti šia kryptimi, tikslas yra toks: mes norime turėti minimalų poveikį žmonių nekilnojamojo turto mokesčiams ir sugebėti sukurti neįtikėtinas erdves, kuriose būtų atsakingai naudojami mūsų ištekliai, bet kurios suteiktų daugiau galimybių ir saugumo mūsų mokiniams.

Devyn: ir mūsų bendruomenei, kai žiūrite į "Dixon", nes jį galima naudoti įvairiems dalykams.

Wendy: Be abejo. Tikiuosi, kad daugelis iš jūsų pateiks klausimų. Pristatyme iš tikrųjų yra nurodytas QR kodas. Taip pat yra nuoroda mūsų tinklalapyje. Ten bus parašyta, kad reikia pateikti klausimą. Ir jei ten įrašysite savo el. pašto adresą, tai bus labai naudinga, nes tada galėsime jums atsakyti ir pateikti reikiamą informaciją, kad galėtumėte jaustis taip, kad man būtų atsakyta į mano klausimus.

Norime į tai reaguoti labai operatyviai. Taigi pakalbėkime šiek tiek apie tai. Mūsų tolesni žingsniai - mes ir toliau rengsime bendruomenės susitikimus. Suprantame, kad žmonės yra užsiėmę, todėl ir norėjome sukurti šį podkastą. Taigi žmonės, kurie negali atvykti į susitikimus, galėtų to klausytis, bet galbūt, žinote, net jei kas nors to klausėsi ir norėtų atvykti į susitikimą ir tiesiog užduoti keletą klausimų, tai mums taip pat būtų labai naudinga.

Tada savo svetainėje sukursime dažniausiai užduodamų klausimų lapą. Stebėsime savo globėjų komentarus ir klausimus, kad galėtume toliau kaupti informaciją ir reaguoti į ją. Netgi kalbėjome apie ekskursijas po Timpview, kad žmonės iš tikrųjų pamatytų, kokias vietas reikia pertvarkyti.

Jie ne tik pasitiki nuotraukomis ar panašiais dalykais. Jie iš tikrųjų galėjo tai pamatyti iš arti. Ir mes norėtume išgirsti, kokių dar turite klausimų arba kokia kita informacija jums būtų naudinga priimant šį sprendimą ir sprendžiant, ar mes ketiname paremti Provo miesto mokyklų rajono pastangas įgyvendinti šiuos du projektus iki 2030 m., todėl mums tikrai reikia visų nuomonės.

Devyn: Teisingai. Ir mes norėtume gauti kitų žmonių idėjų.

Wendy: Taip.

Devyn: Mes esame pačiame įvykių viduryje ir viską matome šiek tiek kitaip nei pašaliniai žmonės. Tačiau atsakyti į šiuos klausimus ir padėti žmonėms suprasti, kokie yra mūsų apribojimai, yra labai svarbu, kad žmonės suprastų ir įsitrauktų.

Wendy: Sutinku. Tikiuosi, kad žmonėms tai suteikė informacijos ir buvo tikrai naudinga, ir galbūt tai sukėlė dar daugiau klausimų, o tai iš tikrųjų yra naudinga, nes tada mes žinome, apie ką dar nesame efektyviai informavę ir kuo galime padėti. Taigi labai ačiū, kad taip gerai paaiškinote mums mokyklos finansus, visus šiuos pastatų klausimus ir kitus dalykus. Noriu pasakyti, kad jei galite padėti man tai suprasti, tai labai svarbu ir padeda mums visiems priimti geresnius sprendimus.

Devyn: Nėra už ką. Buvo malonu.

Wendy: Ačiū, Devyn.

Ačiū, kad prisijungėte prie šios savaitės laidos "What's Up with the Sup" epizodo. Kaip visada, visi epizodai bus skelbiami rajono svetainėje, "YouTube" ir visur, kur gaunate podkastus. Jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume podkaste, rašykite mums el. paštu podcast@provo.edu.

Kitą savaitę grįšime su dar vienu nauju epizodu, kuriame kalbėsime apie mūsų fantastiškus mokytojus. Iki tol gero savaitgalio.