2 epizodas: apygardos tema "Rasti savo sūpuokles"

2023 m. rugpjūčio 18 d. /
Shauna Sprunger /

Sup su "Sup

00:00 / 18:55

Wendy: Sveiki atvykę į šios savaitės Provo miesto mokyklos rajono podkasto "What's up with the Sup" epizodą? Aš esu superintendentė Wendy Dau, o šią savaitę prie manęs prisijungė mūsų superintendento pavaduotojas viduriniam ugdymui Darrellas Jensenas. Prieš pristatydama jį plačiau, apžvelkime šios savaitės naujienas.

Pirmoji darželio diena - trečiadienis, rugpjūčio 23 d. Būtinai patikrinkite savo mokyklos svetainę, kalendorių arba socialinę žiniasklaidą, kad sužinotumėte visus svarbius atnaujinimus apie savo mokyklos pradžios laiką ir kitą informaciją.
Pirmadienį ir antradienį pradinės mokyklos ir toliau bus išleidžiamos anksčiau - 13.00 val..
Jei turite teisę į nemokamus arba sumažintus pietus, nepamirškite atsiųsti paraišką per pirmąsias 30 dienų mokykloje. Tai reikia daryti kiekvienais metais, todėl įsitikinkite, kad paraiškas pateikėte.
Nepamirškite atnaujinti savo informacijos "PowerSchool". Tai reikia daryti kasmet, kad galėtume su jumis susisiekti ir informuoti apie svarbius mokyklos įvykius.
Kitas mokyklos tarybos posėdis vyks rugpjūčio 22 d., antradienį, nuo 16.00 val. Taip pat turėsime trumpą dalykinį susitikimą, kuris prasidės 17:15 val. Mokomieji ir dalykiniai posėdžiai vyks pirmojoje valdybos posėdžių salėje ir yra atviri visuomenei.
Fondo "Links for Kids" golfo turnyras vyks rugsėjo 28 d., todėl jei norite jame dalyvauti, apsilankykite foundation.provo.edu.
Savaitinį vaizdo įrašą iš manęs šiandien gaus ir mūsų darbuotojai, ir mūsų bendruomenė. Tad laukite.
Timpvėjaus vidurinė mokykla vis dar statoma. Po pirmadienį, rugpjūčio 21 d., įvyksiančio susitikimo su naująja projekto valdymo grupe, pateiksime naujausią informaciją apie Timpview vidurinės mokyklos naujojo korpuso užėmimo datas.

O dabar apie mūsų epizodą.

Šiandien mūsų podkasto svečias - superintendento padėjėjas Darrellas Jensenas. Jis yra mūsų antrinio ugdymo inspektoriaus padėjėjas. Jis 27 metus dirbo administratoriumi ir mokytoju, o pastaruoju metu buvo Corner Canyon vidurinės mokyklos Canyons mokyklų rajone direktorius. Dabar jis perėjo į Provo miesto mokyklų rajoną. Labai džiaugiamės, kad esate čia. Ačiū, kad prisijungėte prie manęs.

Darrellas: Ei, ačiū, kuratoriau. Džiaugiuosi, kad esu čia.

Wendy: Papasakokite man šiek tiek apie savo darbą.

Darrellas: Žinai ką? Tai buvo tikrai gerai. Aš čia dirbu šiek tiek daugiau nei mėnesį. Teko sutikti daug tikrai puikių žmonių, daug puikių žmonių Provo miesto mokyklų apygardoje. Esu tikrai patenkintas tuo, kas vyksta. Džiaugiuosi galėdamas būti šios komandos dalimi. Žinote, esu atsakingas už vidurinį ugdymą, t. y. už aukštąsias ir vidurines mokyklas šiame rajone. Tikiuosi, kad galėsiu jas palaikyti, padėti jiems siekti jų tikslų ir įgyvendinti mokyklų iniciatyvas, taip pat prisidėti, kur reikia.

Wendy: Pastebėjau, kad daug lankotės mokyklose, ir žmonės komentavo, kaip tai puiku. Taip, tai vienas iš mano tikslų - nenoriu būti urvinis gyventojas. Noriu būti matomas.

Darrellas: Noriu būti prieinamas ir galiausiai esu čia tam, kad palengvinčiau jų darbą mokyklose ir įsitikinčiau, kad jie gauna reikiamą paramą mokiniams ir mokytojams.

Wendy: Puikiai. Esame čia, kad šiek tiek pakalbėtume apie knygą, kurią nusprendėme perskaityti ir į kurią sutelkėme dėmesį kaip rajonas. Ji vadinasi "Berniukai valtyje". Šią knygą pasirinkome, kai kabinete kalbėjomės apie kai kuriuos Provo miesto mokyklų rajono poreikius ir mūsų norą suderinti rajono biuro ir atskirų mokyklų teritorijų darbą. Jūs pasiūlėte šią knygą ir jau anksčiau tai darėte, kalbėjote apie temą "Atrask savo sūpuokles", ir žinau, kad tai darėte Corner Canyon mokykloje. Papasakokite man šiek tiek apie tai, kaip naudojote šią temą ir šią knygą anksčiau ir kaip tai pasiteisino.

Darrellas: Manau, kad, kaip jau minėjau anksčiau, vien būnant čia, rajone, yra daugybė žmonių, kurie tikrai sunkiai dirba. Visi kasdien keliasi turėdami tą patį tikslą. Jie eina į darbą ir siekia tik pagerinti padėtį. Kalbant šia tema ir ieškant savo švytuoklės, svarbiausia ne tik sunkiai dirbti, bet ir dirbti sinchroniškai, dirbti vienas su kitu, žinant savo konkrečias užduotis, žinant, pavyzdžiui, švietimo srityje, kada įgyvendinti programą ar intervenciją mokiniui arba kokią paramą, ir tiesiog įsitikinti, kad visi esame viename lape. Tokią knygą labai lengva paimti ir panaudoti ją geriems tikslams mūsų rajone.

Wendy: Kai kurie mūsų klausytojai gali būti neskaitę knygos "Berniukai valtyje". Ar galite trumpai apibūdinti, apie ką ši knyga? Manau, kad tada žmonės tikrai supras, kodėl pasirinkome šią knygą kaip šių metų temą.

Darrellas: Tikrai taip. Filmas "Berniukai valtyje" yra apie olimpinę irklavimo komandą, 1936 m. olimpinę irklavimo komandą iš Vašingtono universiteto. Šios knygos veiksmas, manau, prasideda 1933 m., kai šie sportininkai įstoja į koledžą ir bando patekti į irklavimo komandą kaip irkluotojai. Tai vyksta depresijos laikotarpiu. Jie tiesiog stengiasi būti sėkmingi. Galiausiai jie patenka į komandą. Manau, kad beveik 200 pirmakursių bando patekti į komandą ir devyni iš jų patenka į komandą. Tiesa? Taigi, tai yra narsūs, tvirti, atsidavę sportininkai. Šiaip ar taip, jie patenka į Vašingtono universiteto komandą ir pirmaisiais metais jiems nesiseka. Galiausiai per kitus dvejus metus jie perima universiteto korpusą, t. y. valtį. Tiesa? Jie patenka į 1936 m. olimpines žaidynes ir laimi aukso medalį, įveikdami didelę Vokietijos komandą, kuri buvo favoritė.

Wendy: Teisingai. Ir su tuo daug kas susiję. 1936 m. Vokietijoje vyko olimpinės žaidynės. Tai vyksta tuo metu, kai Vokietiją kontroliuoja naciai. Ir manau, kad reikšminga buvo tai, kad jie taip pat buvo atsilikėliai Jungtinėse Valstijose, nes jūsų Rytų pakrantės mokyklos buvo dominuojančios irklavimo komandos. Tiesa?

Darrellas: Tiksliai. Jūsų "Ivy League" mokyklos. Jie taip pat labai stipriai konkuravo su Kalifornijos komanda, kuri laimėjo, noriu pasakyti, kad dalyvavo ar laimėjo 32-ųjų olimpines žaidynes.

Wendy: Manau, kad esi teisi. Manau, kad tai prisimenu.

Darrellas: Kitas dalykas, kuris šioje knygoje tikrai puikus, yra pasakojimas apie Džo. Džo yra pagrindinis veikėjas. Džo iš esmės yra apleistas, paliktas vienas ir iš tikrųjų turėjo kovoti su savo gyvenimu, ir jam teko susidurti su tikrais iššūkiais. Ir skaityti apie jo iššūkius ir tai, kaip jis sugebėjo juos įveikti, buvo labai įkvepianti.

Wendy: Įdomu tai, kad kai pasirinkome šią knygą, beveik kiekvienas salėje su manimi apie ją kalbėjęs žmogus paminėjo mintį, kad tėvai jį paliko. Tarsi tai būtų buvęs pats baisiausias dalykas, apie kurį jie galėjo pagalvoti. Ir buvo tiesiog įdomu, kad tai buvo dalykas, kuris iš tikrųjų išryškėjo asmenims, kai jie pradėjo skaityti šią knygą. Ir tiesiog pagalvojo apie tai, kad vis dar turime mokinių, kurie susiduria su dideliais sunkumais. Taigi, net tik ši knygos dalis iš tiesų labai tinka kai kurioms sąlygoms ir situacijoms. su kuriomis susiduria mūsų pačių šeimos.

Darrellas: Be abejo. Turiu omenyje, kad jaunystėje jis kurį laiką buvo siunčiamas į Rytų pakrantę iš namų į namus. Tiesa? Ir galiausiai vėl buvo suvienytas čia, Spokane, Vašingtono valstijoje. Ir vienoje knygos dalyje kalbama apie kelionę traukiniu, kai jis buvo vienas ir, žinote, priklausė nuo suaugusiųjų, kurie jį šiek tiek prižiūrėjo. Teisingai. Taigi, taip, mes turime realių kliūčių ir iššūkių čia, mūsų rajone, apie kuriuos daugelis tikriausiai nežino ir kuriuos turime padėti išspręsti.

Wendy: Puikiai. Papasakok man šiek tiek apie tai, kaip tai vyko. Kas dalyvavo, kai tai darėte anksčiau, ankstesnėje mokykloje?

Darrellas: Įdomu tai, kad pradėjau bendradarbiauti su studentų savivalda ir liepiau studentams perskaityti knygą. Visada jaučiau, kad mokykloje visada buvo tokių mokinių, kurie nebuvo matomi arba neturėjo balso teisės. Ir, žinote, viskas buvo tarsi gremėzdiška, buvo tam tikrų spragtelėjimų ir panašiai. Taigi, liepiau savo mokinių savivaldai perskaityti šią knygą, ir taip ji tarsi įsibėgėjo. Ir tada tiesiog visi kiti, dėstytojai, kurie nori skaityti, kad mes aptarėme knygą, bet iš tikrųjų padėjo juos suderinti, padėjo jiems susikaupti ir mokė juos kaip iš esmės įtraukti kitas studentų grupes į mokyklą. Toks buvo mūsų tikslas.

Wendy: Puikiai. Kaip manote, kokį poveikį tai turėjo mokyklai? Jūs kalbate apie tai, kad tai truputį suskaldo šiuos paspaudimus ir suteikia jiems šiek tiek kitokią perspektyvą? Manau, kad jūs taip pat kalbėjote apie tai, ar kai kurie mokytojai ją skaitė, ar skyriai. Taigi, ką pastebėjote, kad įvyko dėl to, kad ėmėtės šios temos?

Darrellas: Manau, kad vienas iš pagrindinių dalykų, kuriuos mačiau, vienas iš dalykų, kuriais labiausiai didžiuojuosi, yra tai, kad sugebėjome suformuoti mokinių tarybą ir suburti 70 ar 80 mokinių. Dabar jie nebūtinai skaitė tą knygą, bet žmonės, kurie ją skaitė, suprato, kaip svarbu, kad jie dalyvautų. Ir kad jie judėtų ta pačia kryptimi kaip ir likusi mokinių bendruomenė. Mokytojai apie tai žinojo. Jie turėjo galimybę ją perskaityti. Daugelis jų ją perskaitė. Daug jų ją perskaitė. O tie, kurie perskaitė, iš tikrųjų turėjo mokinį, kuris pasigamino ženkliuką, ir aš turėjau juvelyrikos mokytoją, kuri padėjo jį sudėti į mažą dėžutę. Perskaitę knygą, jie gaudavo ženkliuką su irklais. Tai buvo tiesiog ženklas, kad mes vertiname jų dalyvavimą ir įsipareigojimą būti sūpuoklių dalimi. Tai tikrai suteikia jiems savotišką tapatybės jausmą, tiesa? Kad jie visi tame dalyvavo ir tarsi įsitraukė į jūsų kuriamą kultūrą.

Wendy: Būtent. Taigi pakalbėkime šiek tiek apie pačią knygą. Pavyzdžiui, kas jums labiausiai patinka šioje knygoje?

Darrellas: Geras klausimas. Iš šios knygos galima pasisemti daug dalykų, priklausomai nuo to, kokioje vietoje esate savo gyvenime, profesijoje ar pan. Bet manau, kad vienas iš dalykų, kuriuos aš išsinešiau, yra tai, kad visiems labai lengva sirgti už pralaimėtojus. Mums patinka sirgti už nevykėlius. Be to, jie sunkiai dirba. Kaip žmonės mes vertiname tuos, kurie sunkiai dirba aplink mus. Labai gerbiame tuos, kurie sunkiai dirba. Ir manau, kad tai yra šios knygos elementai: sunkus darbas, ryžtas, atsidavimas ir jūs galite įveikti tas kliūtis, kurios atsiduria jūsų kelyje. Turiu omenyje, kad ši knyga buvo parašyta trisdešimtųjų metų pradžioje. Prisimenu knygos dalį, kad tie sportininkai, kurie bandė patekti į komandą, darė tai ne tik tam, kad patektų į komandą. Jie tai darė ir dėl to, kad jiems buvo garantuotas darbas ne visą darbo dieną. Turiu omenyje, kad tuo metu daugiau nei 10 milijonų žmonių neturėjo darbo, todėl darbo trūko. Kaip galima nesižavėti žmogumi, kuris pasižymi tokiu ryžtu ir užsispyrimu?

Wendy: Puiku. Taigi, ši idėja, kad mes traukiame vienas kitą, o jie taip pat labai sunkiai dirba, bet jie dirba sinchroniškai ir kartu, apie kurią jūs jau užsiminėte anksčiau. Kaip manote, kaip ši knyga siejasi su darbu, kurį bandome atlikti Provo miesto mokyklų apygardoje?

Darrellas: Taip, tai paprasta. Turiu omenyje, kad mokyklose turime tiek daug puikių specialistų, pradedant darželiais ir baigiant vidurinėmis mokyklomis bei baigiant mūsų senjorais, mokytojais, kurie moko mūsų senjorus. Jie visi sunkiai dirba. Ir manau, kad tai juos suartina tarpusavyje. Tai iš tiesų padeda sutelkti dėmesį į tai, koks yra mūsų tikslas, kodėl, jei norite, ir padeda mums susitelkti į tuos tikslus, kuriuos turime kiekvienam atskiram mokiniui. Manau, kad tai labai svarbu. Manau, kad pajutę tą energiją, kuri iš to kyla, norite būti jos dalimi. Negali nedalyvauti kažko, kas yra taip pozityvu ir turi tokią energiją, kad negali nedalyvauti ir prisidėti prie to, kad būtum to sūpuoklių dalis.

Wendy: Man patinka, kad kalbate apie energijos dalį. Manau, kad mes tikrai stengiamės įnešti į mūsų rajoną entuziazmo ir padėti žmonėms suprasti, kad mes dalyvaujame dideliame darbe ir kad, jei ir toliau dirbsime kartu, galėsime padaryti tikrai puikių dalykų. Turite su šia knyga susijusį sieninį pakabuką, tad papasakokite šiek tiek apie tai, kas kabo ant sienos jūsų biure, kaip knyga įkvėpė tai padaryti ir kaip tai naudojate kasdien?

Darrellas: Taip, žinote, man tai buvo labai svarbu. Prisimenu, kad skaičiau knygą ir prisimenu, ir jei apie tai pagalvoju, tai gali būti emocinga, tiesa? Prisimenu vieną knygos citatą ir prisimenu, kaip ją paryškinau ir apvedžiojau. Ir knygoje yra daug puikių dalykų, bet šis visada įstrigo. Ir jei neprieštaraujate, noriu perskaityti tik truputį, jei galima?

Wendy: Būtų puiku.

Darrellas: "Taip atsitinka tik tada, kai visi aštuoni irkluotojai irkluoja taip tobulai vieningai, kad nė vienas jų veiksmas nėra nesinchroniškas su kitų irkluotojų veiksmais. Tai ne tik tai, kad irklai į vandenį įplaukia ir iš jo išplaukia lygiai tą pačią akimirką, 16 rankų turi pradėti traukti, 16 kelių turi pradėti lankstytis ir atsilenkti. Aštuoni kūnai turi pradėti slysti pirmyn ir atgal. Aštuonios nugaros turi sulenkti ir ištiesinti nugaras vienu metu. Kiekvieną minutę, kiekvieną subtilų riešų pasukimą turi tiksliai atlikti kiekvienas irkluotojas."

Ir man tai kažką reiškė. Jūs turėjote tą vaizdą mintyse. Ir taip galvoji apie visus mūsų, mūsų rajono darbuotojus, kurie keliasi, eina į darbą, eina į savo klases, atsiskaito vieni kitiems, žiūri mokiniams į akis. Ir tada pabaigoje rašoma

"Tik tada skausmas visiškai užleidžia vietą išaukštinimui. Tada irklavimas tampa tarsi tobula kalba. Poezija. Štai koks jausmas yra geras irklavimas."

Esame girdėję apie tai, kad "bėgikai yra aukštai". Nesu bėgikas, superintendente. Jūs teigiate, kad esate bėgikas. Žinau, kad kiekvieną rytą keliatės 3 val. ir bėgiojate. Niekada nepatyriau to bėgiko pakilimo. Ir tie iš jūsų, kurie klausosi, kai pamatys mane asmeniškai, supras, kad aš niekada neturėjau tokio bėgiko pakilimo. Bet aš žinau, kad jums yra tekę patirti tą bėgiko pakilimą, ir tai panašu į supimąsi. Tai tiesiog kažkas, ką jaučiate, ir tai yra tai, kas esate, ir būtent tai atnešė jiems sėkmę, kurią jie sugebėjo pasiekti. Ir tai iš tikrųjų yra tai, ko mes, kaip rajonas, stengiamės pasiekti, tiesa? Ar ši idėja, kad kiekvienas iš mūsų turi susivienyti ir tu atsisakyti šiek tiek to individualaus dėmesio, kad dirbtume kartu kaip grupė, kaip ši komanda, kurioje stengiamės padaryti tikrai puikių dalykų mokiniams. Viena iš priežasčių, kodėl pasirinkome knygą "Berniukai valtyje", yra ta, kad tikrai manėme, jog tai kažkas, dėl ko galėtų susitelkti visa mūsų bendruomenė. Tai nėra kažkas, kas skirta tik mūsų darbuotojams, tik mokytojams, tik kabinetui. Tai tikrai yra kažkas, į ką gali įsitraukti mūsų mokiniai. Yra knygos versija paaugliams skirta vidurinės mokyklos ir vyresniųjų klasių mokiniams. Taip pat bus išleista paveikslėlių knyga. Gruodžio mėnesį pasirodys šios knygos filmas.

Mums atrodė, kad ši tema tikrai susijusi su Provo miestu. Mes esame unikalus mokyklų rajonas, nes esame susiję su savo miestu. Taigi, tai tikrai yra kažkas, kur mes galime susiburti kaip miestas ir bendruomenė, kad suvienytume savo sūpynes. Manau, kad vienas iš tikrai svarbių dalykų yra tai, kad šioje knygoje yra asmenų, kurie supranta, jog nesvarbu, koks geras esi individualiai, svarbu tik tai, koks geras esi, kai dirbi su visais kitais. Ir tai turime suprasti ne tik kaip mokyklos rajonas, bet ir kaip visa bendruomenė. Kaip mes dirbame su savo miesto valdžios atstovais? Kaip mums dirbti savo apskrityje? Kaip mums dirbti savo rajonuose? Kaip mums visiems susivienyti šiame procese, kad įsitikintume, jog visi esame viename lape ir siekiame tų pačių tikslų? Todėl tikiuosi, kad ši knyga mus visus suvienys ir padės mums pagalvoti apie tai, kokie puikūs galime būti, kai galvojame ne tik apie save, bet ir apie tai, kad kad esame didesnės komandos, kuri gali padaryti tikrai puikių dalykų, dalis.

Taip, būtent taip. Turiu omenyje, kad atskirai jie tikriausiai nebuvo geriausi irkluotojai pasaulyje. Teisingai.

Wendy: Teisingai.

Darrellas: Žinote, jie nebuvo geriausi sportininkai. Bet jie buvo geriausia komanda. Būtent tokie ir norime būti Provo miesto mokyklų rajone.

Wendy: Labai vertinu tai, kad skyrėte laiko, superintendento padėjėjau Jensene, atvykti ir pasikalbėti su mumis šią popietę apie mūsų temą. Tikimės, kad žmonės kartu su mumis perskaitys knygą "Berniukai valtyje".

Darrellas: Ei, tiesiog noriu palinkėti, kad rajoną perimtų superintendentas. Ačiū už viską, ką padarėte dėl mokytojų, direktorių ir darbuotojų. šiais metais, kad mums puikiai prasidėtų. Tai buvo puiku.

Wendy: Ačiū. Turiu puikią komandą. Mes turime puikią komandą. Dirbame kartu, kad padarytume tikrai puikių dalykų vaikams. Tai buvo puiki puikių mokslo metų pradžia.

Darrellas: Sėkmės.

Wendy: Ačiū.

Dėkojame, kad prisijungėte prie šio "What's Up with the Sup" epizodo. Kaip visada, turėsime šį epizodą skelbsime "Spotify", "YouTube" ir rajono svetainėje. O jei turite temų ar klausimų, kuriuos norėtumėte, kad aptartume podkaste, rašykite mums el. paštu podcast@provo.edu.

Nepamirškite prisijungti prie mūsų ir kitą penktadienį, rugpjūčio 25 d., išvysti ypatingą epizodą. Prie manęs prisijungs trys mūsų rajono mokiniai ir aptars, kaip praėjo pirmosios mokslo dienos ir ko jie labiausiai laukia šiais mokslo metais. Ir manau, kad tai bus puikus epizodas, nes tą patį vakarą pradėsime Timpvio ir Provo futbolo rungtynes. Taigi prisijunkite prie mūsų kitą savaitę, penktadienį, rugpjūčio 25 d., ir žiūrėkite būsimą epizodą. Ačiū ir geros dienos.