Gerai orientuotis skaitmeniniame pasaulyje: įžvalgos iš Richardo Culattos seminaro ir apsilankymų mokyklose

Sparčiai besikeičiančioje skaitmeninėje aplinkoje dar niekada nebuvo taip svarbu, kad vaikai mokėtų atsakingai ir veiksmingai naršyti skaitmeniniame pasaulyje.

Tarptautinės švietimo technologijų draugijos (ISTE) generalinis direktorius Richardas Culatta neseniai pasidalijo savo įžvalgomis ir įgyvendinamomis strategijomis su mūsų rajono mokiniais, šeimomis ir darbuotojais, kad galėtume gerai orientuotis skaitmeniniame pasaulyje.

Richardas Culatta yra vienas iš mūsų. Jis baigė BYU ir įsitvirtino technologinio švietimo pasaulyje kaip technologijų patarėjas Davido O. McKay'aus švietimo mokykloje, kur jis pertvarkė mokytojų rengimo programos technologinį komponentą.

Jis matė veiksmingos, technologijomis pagrįstos praktikos poveikį dideliu ir mažu mastu. Būdamas "Rose Education" direktorius, mokantis technologijomis pagrįsto raštingumo Gvatemalos kaimo mokyklose, ir buvęs JAV Švietimo departamento Švietimo technologijų biuro direktorius, Culatta panaudojo didžiuosius duomenis ir praktinius, praktiškai pritaikomus mokymo metodus geriems tikslams makro- ir mikrolygmeniu.

Kaip dabartinė ISTE generalinė direktorė, Culatta siekia siūlyti teisingus sprendimus, kad visi mokiniai galėtų mokytis optimaliai naudodamiesi technologijomis - tiek mokyklose, tiek namuose. 

Prieš seminarą Culatta lankėsi viso rajono mokyklose, kur apžvelgė mūsų inovatyvaus mokymosi komandos ir mokytojų darbą bei kalbėjosi su mokiniais apie sveikus skaitmeninius įpročius, kurie praturtina gyvenimą. Culatta stebėjo, kaip mokiniai koduoja sprendimus, skirtus pagalbinėms technologijoms cerebriniu paralyžiumi sergantiems mokiniams kurti - tai vienas iš daugelio kūrybinių kodavimo projektų, kuriuos mūsų inovatyvaus mokymosi komanda ir mokytojai naudoja mokiniams iššūkiams mesti. Jis kalbėjo mokyklos susirinkimuose ir mūsų gerumo klubuose apie skaitmeninę gerovę ir įtrauktį internete, nagrinėdamas, kaip paprasti kasdieniai įpročiai gali padėti visiems gyventi subalansuotai, sąmoningai ir aktyviai. 

Galiausiai, spalio 5 d., baigdamas savo vizitą, Culatta kalbėjo tėvams ir mokyklos darbuotojams asmeniniame seminare, susijusiame su jo knygos "Skaitmeninis gėris: Skaitmeninis pasaulis". (Visi dalyviai gavo nemokamą knygos kopiją. Ačiū!)

Kalbėdamas iš daugelio tyrimais pagrįstų skaitmeninio mokymosi iniciatyvų direktoriaus pozicijų ir keturių vaikų tėvo, Culatta vedė diskusiją apie penkias skaitmeninės gerovės kompetencijas: subalansuotą, informuotą, įsitraukusią, įtraukiančią ir budrią. 

Būdamas tėvas, Culatta suprato, kad žodis "technologija" kelia baimę pasaulyje po COVID. Kai kuriems lengva pajusti norą visiškai pašalinti vaiką nuo technologijų naudojimo. Tikrovėje, pastebi Culatta, mūsų mokiniams neišvengiamai reikės gebėti naudotis technologijomis. Visiems darbams reikia skaitmeninio raštingumo, o jų laiko, skirto užsiimti technologijomis, perkėlimas tik dar labiau paankstina šių įgūdžių mokymąsi.

Kaip tėvai galime padėti savo vaikams išmokti šių sudėtingų įgūdžių mažais ir pamatuotais būdais jau šiandien. 

"Niekada neperduotumėte "Ferrari" raktelių šešiolikmečiui", - sako Culatta, - "neįgijęs saugaus vairavimo įgūdžių. Skaitmeninė gerovė yra tokia pati. Tai sudėtingas įgūdis."

Pasirodo, kad sudėtingiems įgūdžiams formuoti reikia daugiau nei vieno "nedaryk" sąrašo prieš išvažiuojant į kelią. Vairavimas - ir skaitmeninė gerovė - yra kur kas daugiau nei "nedaryk" sąrašas. Vaikai turi pamatyti, kaip saugiai vairuoti atrodo ekspertas. Jiems reikia praktikuotis prie vairo, važiuojant schemomis pažymėtais maršrutais. Jiems reikia mentoriaus, kuris ištaisytų įgūdžius, reikalingus norint nuvažiuoti ten, kur jie nori. Tam reikia kantrybės.

Čia į pagalbą ateina Culatta. Naudodama veiksmingą, duomenimis pagrįstą ir šeimų patikrintą praktiką, "Culatta" siūlo tėvams būdą, kaip išplėsti skaitmeninių technologijų naudojimą, užtikrinantį atskaitomybę ir įgalinimą. Nors negalime aprėpti visų jo seminare nagrinėtų temų, galime pasidalyti keliomis svarbiomis praktikomis, kuriomis tėvai gali pasinaudoti jau šiandien.

Pasak Culattos, pradėkite pokalbį apie šeimos kultūrą ir technologijų lūkesčius. Tegul vaikai pasakoja, kaip, jų manymu, atrodo sveikas ir įgalinantis technologijų naudojimas. Po diskusijų sudarykite "Susitarimą dėl įrenginių naudojimo", kuriame apibrėžsite, kaip naudotis technologijomis. Šis susitarimas - tai būdas pozityviai suformuluoti sveikus įpročius ir praktiką, kuriuos galite aptarti kaip šeima.

Culatta pastebi, kad sutartis niekuo nesiskiria nuo telefono sąskaitos. "Tikimasi, kad pagal sutartį mokėsime už jūsų telefoną, o jūs taip pat naudojatės telefonu pagal tam tikrus lūkesčius." 

Sutartis kaip šeimos, tačiau Culatta pritarė savo šeimos sutikimui. Štai ji, pvz:

Kada turėtumėte naudoti prietaisą?

• Prieš naudodamiesi telefonu turite baigti darbus.
• Valgio metu telefonas ilsisi kitame kambaryje.
• Kai naudojate telefoną, durys lieka atidarytos.

Ką turėtumėte daryti su savo prietaisu?

• Padėkite mums įamžinti šeimos prisiminimus.
• Naudokite telefoną, kad galėtumėte išmokti naujų dalykų.
• Pramogaukite (skaitykite, žaiskite smagius žaidimus, klausykitės geros muzikos).

Su kuo turėtumėte bendrauti?

• Palaikykite ryšį su draugais, šeima ir mokytojais.
• Prieš pradėdami pokalbį su žmogumi, kuris nepriklauso mūsų šeimai, praneškite mamai arba tėčiui.
• Prieš siųsdami kam nors vaizdo įrašus ar nuotraukas, paklauskite mamos arba tėčio.

Kas nutinka, kai kas nors nepavyksta?

• Kai su savo prietaisu padarysite ką nors, kas neatitinka šios sutarties, praneškite mums apie tai ir mes padėsime išsiaiškinti, kaip tai ištaisyti.

Įrenginio naudojimo sutartis yra pagrindas šeimoms kalbėtis ir laikytis normų. Galbūt pastebėsite, kad paskutiniame skyriuje rašoma "Kas bus, kai kas nors nutiks ne taip", o ne "Kas bus, jei kas nors nutiks ne taip". Taip yra todėl, kad šiems įgūdžiams įgyti reikia praktikos. Grįžtant prie automobilio analogijos, negalima tikėtis, kad jūsų vaikas per naktį taps tobulu vairuotoju - tam reikia požiūrio.

Susitarimas sudaromas siekiant padėti padidinti prietaisų naudojimo mastą; jei jie įrodo, kad gali naudotis savo prietaisais, palaipsniui didinama autonomija. Jei jie suklumpa, dar kartą pasikalbėkite apie tai, kaip jie gali pasitaisyti, ir kurį laiką sumažinkite naudojimą. Šie susitarimai - tai mokomieji ratai; kai jūsų vaikas nukrenta ir susižeidžia, jis turi žinoti, kodėl ir ką jis gali padaryti, kad išspręstų problemą, o jei vėl nukrenta, jam gali prireikti šiek tiek daugiau pagalbos, kol jis bus pasiruošęs.

Tėvai taip pat turėtų pritaikyti savo susitarimus prie kiekvieno vaiko poreikių ir amžiaus. Culatta pažymėjo, kad jo beveik baigusiam mokyklą paaugliui nebereikia tikrintis prieš siunčiant nuotraukas, nes jie per daugelį metų išmoko šį įgūdį. Culatta priminė dalyviams, kad jūsų sąrašas skirsis priklausomai nuo šeimos kultūros; pavyzdžiui, jei jie nerimauja dėl to, kad jų vaikas socialinėje žiniasklaidoje kuria privačias paskyras, įtraukite tai į susitarimą.

Kitas lūkestis - tėvai turi rodyti teigiamą elgesį. Jei tikitės, kad vaikas per vakarienę padės telefoną į šalį, turite jį padėti į šalį ir jūs. 

Galiausiai, kalbant apie saugumą, Culatta apžvelgia savo šeimos lūkesčius dėl to, kada vaikai gali naudotis telefonais: atviruose kambariuose ir prieš miegą. "Vaikai klaidingai įsivaizduoja, kad jų telefonas yra privati erdvė, bet taip nėra", - sako Culatta. "Mes mokame už jų naudojimąsi telefonu. Aš nestebiu savo vaikų, bet jei eidamas pro šalį pamatau tekstą ar nuotrauką, kuri atrodo nepatraukli, galiu apie tai pasikalbėti." 

Culatta šeima taip pat įkrauna savo telefonus per naktį atskirame kambaryje, o ryte juos pasiima. Remiantis išsamiais tyrimais, beveik visi atvejai, kai prireikė policijos įsikišimo, susiję su mobiliųjų telefonų naudojimu, turi dvi bendras priešistores: telefonų naudojimas už uždarų durų sutemus. Sukūrę šeimos kultūrą, kurioje atsižvelgiama į šiuos pradmenis, galėsite išvengti didelių nesklandumų, kurie gali kilti priešingu atveju.

Šeimoms, kuriose jaunuoliai pradeda naudotis pirmuoju telefonu, Culatta rekomenduoja pradėti nuo mažų sumetimų. Duokite jiems seną telefoną arba telefoną su ribota prieiga - nereikia duomenų plano, užtenka, kad jie galėtų naudotis "Wifi" ryšiu. Kiekvieną kartą galite didinti naudojimą ir galiausiai mokėti už didesnę prieigą, kai jie jos užsitarnaus. Kalbant apie vyresnius jaunuolius, Culatta patikina tėvus, kad dar ne per vėlu. Vis dar turėtumėte kalbėtis ir laikytis šių taisyklių, bet stenkitės jų neužspausti į kampą ir neišskirti. Jei galėsite parodyti, kaip atrodo geras elgesys, jie daug dažniau seks jūsų pavyzdžiu.

"Culatta" kelionė buvo fenomenalus vizitas. Jo praktinis, duomenimis paremtas požiūris, paremtas jo paties šeimos patirtimi, išryškino tėvų ir vaikų bendradarbiavimo poreikį nustatant technologijų gaires. Culattos išmintis primena, kad skaitmeninės gerovės mokymas yra kelionė, o ne tikslas, o jo įžvalgos yra vertingos gairės šeimoms, siekiančioms užtikrintai ir atsakingai naršyti skaitmeniniame pasaulyje.

Dar kartą dėkojame visiems dalyviams už dalyvavimą mūsų seminare. Skaitytojai gali tikėtis jo seminaro įrašo su angliškais ir ispaniškais subtitrais dar šį mėnesį. Ateityje stebėkite būsimus seminarus ir paskaitas, nes sulauksime ir daugiau kviestinių pranešėjų, kurie dalyvaus mūsų siekyje naudoti skaitmeninį formatą gėriui.

2024-2025 m. Fondo mini dotacijų gavėjai

• 2024 m. gruodžio 17 d.

Provo miesto mokyklų rajono mokytojai ir specialistai yra mūsų novatoriai Jie yra novatoriai,...

2024 m. gruodžio 16 d. Laisvos darbo vietos

• 16 gruodžio, 2024 m.

Gruodžio 9 d. 4 inst. asist: Inst: Provo Adult...

Žiemos pertrauka: 2024 m. gruodžio 23 d. - 2025 m. sausio 6 d.

• 16 gruodžio, 2024 m.

Linksmų švenčių, Provo! Pertrauka prasideda 2024 m. gruodžio 23 d., kitą pirmadienį Grįšime sausio...