마지막 수정되었습니다: 9월 26, 2023

정책 번호 2140 학교 개선 계획

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프로보시 교육구 교육위원회는 교육구 내 모든 학교에서 학교 개선 계획(SIP)을 수립하고 실행하는 것을 중요하게 생각합니다.

학교 개선 계획은 요구 사항을 파악하고 학교 수준에서 이러한 요구 사항을 충족하기 위한 공통의 접근 방식을 수립하는 메커니즘을 제공합니다. 효과적인 학교 개선 계획은 다음과 같은 방법으로 전반적인 학교 성과에 기여합니다:

• 학생 성취도, 학교 환경, 교사 커뮤니티, 학부모 커뮤니티, 행정 문제 등 학교의 현재 상태에 대한 '큰 그림'을 파악합니다;
• 전반적인 학생 및 학교 성과를 개선할 수 있는 잠재력을 바탕으로 어떤 요구가 가장 우선순위에 해당하는지에 대해 학교 공동체 전체에서 합의에 도달합니다.
• 학교의 우선순위를 해결하는 데 필요한 구체적인 목표, 지표 및 이정표를 포함하여 구현 목표 및 전략을 파악합니다.

아래 목록은 모든 학교에서 높은 수준의 학생 성취도를 지속적으로 추구하고 일관성을 보장하기 위해 SIP에 포함해야 하는 필수 지침을 간략하게 설명합니다.

1. 각 SIP의 기본 의도는 학생들이 매년 학년 수준(최소 기준)에서 학업을 마치고 다음 학년을 위한 준비를 완전히 마칠 수 있도록 하는 것입니다. 필요한 경우, 학년 수준에 미달하는 학생과 협력할 수 있는 잘 정의된 방법을 파악하고 활용합니다.
2. SIP는 최소 2년마다 작성되며, 연중 추적된 성과와 주 평가 데이터 공개를 기반으로 봄과 가을에 정기적으로 개정됩니다.
3. 모든 SIP에는 최소 두 가지 목표가 있습니다. 하나는 수학, 다른 하나는 영어-언어 예술입니다.
4. SIP는 학교의 특정 요구에 따라 세 번째 및 네 번째 목표를 추가할 수 있습니다. 그러나 목표 3(및/또는 목표 4)에 집중하느라 목표 1과 목표 2가 가려져서는 안 됩니다. 학교에서 후속 목표를 생성할 수 있는 몇 가지 문제에는 과학, 커뮤니케이션, 기술, 학교 문화/왕따 방지 등이 포함될 수 있습니다. 추가 지침도 다음과 같이 제공됩니다:
   • 초등학교 및 중학교 - 초등학교와 중학교에서 읽기, 수학, 의사소통 능력의 기초를 다지는 학생의 성과에 중점을 둡니다,
   • 고등학교 - 추가 목표는 졸업에 필요한 과목의 학생 성과 및 고등학교의 주 교육위원회에서 요구하는 기타 조치에 초점을 맞출 수 있습니다. 
5. 학업 성취도 측정은 최소한 주 평균 수준의 성과가 되어야 합니다. 학교가 주 평균 이상의 성과를 내고 있는 경우 추가 발전을 위해 공격적이면서도 달성 가능한 목표를 설정해야 합니다.
6. 학교는 SIP를 생성할 때 교육구 SIP 템플릿을 사용해야 합니다.
7. 학교 교직원 및 학부모의 의견을 포함한 협업 프로세스를 사용하여 SIP를 개발해야 합니다.
8. 실행 가능한 성과 및/또는 효과 측정은 SIP 템플릿의 일부로 포함됩니다.
9. 학교 토지 신탁 기금은 적절한 SIP 목표, 전략 및 활동을 위한 자금 출처로 포함되어야 합니다.
10. 학교 커뮤니티 위원회는 매년 SIP를 승인하여 교육구 정책을 준수하도록 해야 합니다.
11. 교육위원회는 매년 SIP를 승인합니다.

이사회는 교육감에게 이 정책에 따라 학군 전체에서 학교 개선 계획을 개발하고 실행하도록 지시합니다. 교육감은 자신의 판단에 따라 SIP 절차를 학군 내 부서로 확대할 수 있습니다.

법적 참조 및 시놉시스

유타주 코드 53G-7-1204

학교 개선 계획   

교육위원회 승인

2013년 9월 10일