перейти к навигации

Последнее изменение: 26 сентября 2023 г.

Политика № 2140 Планирование совершенствования работы школы

Педагогический совет городского школьного округа Прово высоко оценивает разработку и реализацию планов совершенствования работы школ (SIP) в каждой школе округа.

Планирование совершенствования работы школы обеспечивает механизм выявления потребностей и выработки общего подхода к их удовлетворению на уровне школы. Эффективное планирование совершенствования школы способствует повышению общей эффективности работы школы за счет:

  • Понимание "общей картины" текущего состояния школы, включая успеваемость учащихся, школьную среду, сообщество учителей, родительское сообщество и административные вопросы;
  • Достижение консенсуса среди школьного сообщества в отношении того, какие потребности являются наиболее приоритетными для принятия мер с учетом потенциала повышения общей успеваемости учащихся и школы; и
  • Определение целей и стратегий реализации, включая конкретные задачи, показатели и этапы, необходимые для решения приоритетных задач школы.

Ниже приводится перечень основных рекомендаций, которые необходимо включить в SIP, чтобы обеспечить последовательность и постоянное стремление к достижению высокого уровня успеваемости учащихся во всех школах.

  1. Основополагающим намерением каждой SIP является то, что учащиеся будут заканчивать каждый год на уровне класса (на минимальном уровне), полностью готовые к следующему учебному году. В случае необходимости будут определены и использованы четко сформулированные методы работы с учащимися, успевающими ниже среднего уровня.
  2. SIP будут создаваться не реже одного раза в два года с регулярным пересмотром весной и осенью на основе результатов, отслеживаемых в течение года, и публикации данных государственной оценки.
  3. Каждая SIP будет содержать как минимум две цели: одну для математики и одну для английского языка.
  4. В зависимости от конкретных потребностей школы в SIP может быть добавлена третья и даже четвертая цель. Однако цели 1 и 2 не должны отодвигаться на второй план из-за концентрации на цели 3 (и/или цели 4). Некоторые вопросы, которые могут породить последующие цели в школе, включают науку, коммуникацию, технологии, школьную культуру/антибуллинг и т.д. Дополнительные рекомендации также представлены ниже:
    • Начальные и средние школы - фокусируются на успеваемости учащихся по основам чтения, математики и коммуникативных навыков в начальных и средних школах,
    • Средние школы - дополнительные цели могут быть направлены на оценку успеваемости учащихся по предметам, необходимым для получения диплома, и на другие показатели, требуемые Советом штата по образованию в средних школах. 
  5. Показатели академической успеваемости, как минимум, должны соответствовать средним показателям по штату. Если показатели школы превышают средние по штату, необходимо поставить агрессивные, но достижимые цели для достижения дополнительного прогресса.
  6. При создании SIP школы должны использовать шаблон окружного SIP.
  7. Для разработки SIP должен использоваться процесс сотрудничества, включающий участие сотрудников школы и родителей.
  8. В шаблон SIP включены жизнеспособные меры достижения и/или эффективности.
  9. Средства фонда School LAND Trust должны быть включены в качестве источника финансирования соответствующих целей, стратегий и мероприятий SIP.
  10. Общественный совет школы должен ежегодно утверждать SIP, обеспечивая его соответствие политике школьного округа.
  11. Совет по образованию будет утверждать SIP ежегодно.

Совет директоров поручает суперинтенданту обеспечить разработку и реализацию Планов совершенствования школы в школьном округе в соответствии с данной политикой. По своему усмотрению суперинтендант может распространить процесс SIP на департаменты школьного округа.

Юридические ссылки и синопсис

Кодекс штата Юта 53G-7-1204

План совершенствования школы   

Утверждено Советом по образованию

10 сентября 2013 г.

ru_RUРусский