最終更新日3月 15, 2023

ミニ補助金

プロボ市学区の職員は学区の活力源です。当財団は、これらの職員一人一人が日々行っている素晴らしい仕事を認識し、可能な限り支援するよう努めています。彼らの毎日の学校での働きなくして、生徒たちは彼らにふさわしい質の高い教育を受けることはできません。

財団は、毎年10件のミニ補助金を地区内の教師に授与している。これらのミニ補助金を受け取るために、教師は教室や学校で使用する革新的なプロジェクトのアイデアを説明した2ページの申請書を提出します。記入された申請書はプロボ学区財団選考委員会に送られ、選考委員会がその年度のミニ補助金の受賞者を決定します。

受賞者には、プロジェクトの資金として$500が授与され、プロジェクトの成果を記した簡単な報告書を書くことが求められる。

2018年度ミニ・グラント受賞者の皆様、おめでとうございます！

ロドルフォ・デ・アンドラーデ、レイクビュー小学校DLI教師

"ビクトリア・アマゾニカ" アンドラーデは、アクアポニックスの研究を通して、生徒たちに持続可能な環境と農業について学んでほしいと考えている。アンドラーデは助成金を使って、持ち運び可能なアクアポニック・システムを作るのに必要な付属品を購入する予定だ。また、魚や植物、光合成の世話を生徒たちと一緒に行うことで、コミュニティで働くことの重要性を生徒たちに伝えていく予定だ。 

ケンドラ・デイヴィス、フランクリン小学校幼稚園教諭

「生物-間近で観察」デイビス先生は、ヒヨコや植物を購入し、孵化させ、育て、顕微鏡で観察することで、生物が生きていくために必要なものをよりよく理解するために資金を使う予定である。 

ローガン・マッキニー（音楽専門家） レイクビュー小学校

"私たちの文学における多様性 "マッキニーは助成金を使って、生徒たちに文化的に多様な音楽体験や、マイノリティ出身の作曲家や音楽家にスポットを当てた本を与え、あらゆる文化的背景を持つ生徒たちが多様性によって豊かになることを願っている。 

チャーリー・ウォードル、プロボ高校ロボット工学教師

"ロボット競技会とスーパーサタデー"

ワードル氏は、この助成金を使ってロボット機器や工具を購入し、生徒たちがロボット製作のスキルを披露できるようにしたいと考えている。また、この資金を使って、いつか自分のロボットを作りたいと考えている小中学生を対象としたスーパー・サタデーを開催したいと考えている。 

ミーガン・クニコ（ディクソン中学校カウンセラー

"ディクソン恒久食料配給所"

クニコは助成金で得た資金を使い、ディクソンの常設食料配給所を拡張し、衛生用品、リュックサック、防寒着だけでなく、食料も一年中配給できるようにしたいと考えている。 

ベイリー・ジェンセン（アメリア・イアハート小学校5年生教諭

"生涯読者をつくる"

「読み聞かせの物語を聞くことができれば、ELLの生徒たちは大きな成長を遂げるという研究結果もあります。そのためジェンセン先生は、この助成金を使って生徒のためにオーディオブックを購入する予定だ。  

ジュリー・ハーゲン（ディクソン中学校教諭

"学級文庫"

ハーゲンは生徒たちに自主的な読書を奨励しようとしており、助成金を使って流行のノンフィクションや小説を購入する予定だ。

ミシェル・フォーダム（サンセット・ビュー小学校3年生教諭

"創造、製造、革新"

フォーダムは、メイカーズスペース（生徒が集まって自分たちの作品をデザイン、創造、製作する共同スペース）を利用することで、生徒に豊かな学習体験を提供したいと考えている。彼女は、生徒たちが自分で設計したものを組み立て、テストする創造性を発揮することを楽しみにしている。

クリッシー・フライ＆ケイティ・ギアリー ダンス＆アート ティンプビュー高校

「ダンス・フォー・オール・イニシアティブ

ティンプビューのクリッシー・フライとケイティ・ギアリーは、あらゆる背景や出発点を持つすべての生徒に、ダンスへの参加やパフォーマンスの選択肢を提供したいと考えている。彼らの助成金は、すべての体型に適したコスチュームに使われる。 

レスリー・スティルソン（スプリング・クリーク小学校3年生教諭

"学校に新しい顕微鏡を"

レスリー・スティルソン氏は、好奇心を刺激し、科学に関連する道をさらに探求するために、日常的に使用できる信頼性の高い顕微鏡を望んでいる。全学年で、科学カリキュラムを顕微鏡の使用に適応させることができる。