Last modified: 6月 12, 2025

3330 P1 包括的な学習環境

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教育委員会は、すべての生徒のために包括的な学習環境をどのように作るかについて、教員と職員の研修を地区管理職に課している。生徒、保護者、教師、または地区の職員が、この方針に違反したと考える場合、問題を解決するために以下の手順を踏む必要があります：

1. If the student or parent has a concern about a teacher’s classroom, they should, if they feel comfortable in doing so, address it directly with the teacher. In many cases, a respectful, civil conversation can resolve the issue acceptably for all involved.

2. 生徒、保護者、教師、地区職員が問題を解決できない場合、その懸念は校長に申し出る必要があります。校長は関係者と協力して、方針が適切に守られているかどうかを判断します。校長の目標は、生徒と教師が教室環境で歓迎され、快適に過ごせるよう、すべての関係者をサポートする解決策を講じることです。校長は、各自の上司である初等・中等教育担当副校長と相談し、すべての人のために状況を解決する可能性のある解決策を見出すことができます。

3. If the student, parent, or teacher feels that the principal has not interpreted this policy appropriately, they may appeal the principal’s decision to the Assistant Superintendent over Elementary or Secondary Education and the Deputy Superintendent. These individuals will then determine whether or not the policy has been upheld and the next steps needed to ensure a welcoming classroom environment for all. It is to be noted that the lens from which these individuals will examine the situation is from what a reasonable individual would determine based on the context of the classroom and the efforts that the teacher has made to support all students in feeling welcome in their classroom.

4. 副校長および副校長の決定に対して保護者がまだ疑問を抱いている場合、保護者は、副校長および副校長が下した決定から10日以内に、文書で教育長に異議を申し立てることができる。教育長は、最終的な決定を下す際に、州法と地区の方針に関する追加情報を提供するために、法律顧問に相談することができる。

5. 教師または地区職員が、上司が本方針を誤って解釈したと感じた場合、初等中等教育担当副学長および人事担当副学長に訴えることができます。この方針の解釈が懲戒処分につながった場合、その職員は、以下に概説されている地区の苦情処理プロセスに従って解決を求めることができます。 ポリシー5285.

6. ほとんどの場合、関係者全員の関係構築と理解を深めるために、Eメールでのコミュニケーションよりも対面での会話が奨励されることに留意されたい。

7. At any point, the parent or constituent with a concern may report the issue to the Public Education Hotline at the Internal Audit Department of the Utah State Office of Education. PCSD would then follow its policies and procedures for conducting investigations related to these issues. (See Policies 5090 そして 5280.)

関連する方針、手順、書式

• 方針3330：インクルーシブな学習環境