最終更新日9月 26, 2023

方針番号2050 地区計画の基本要素

ダウンロードポリシー第2050号地区計画の基本要素

地区の計画、優先順位付け、実施の指針として、以下の基本的要素が定められている：

ビジョン・ステートメント

ビジョン・ステートメント（Vision Statement）とは、組織が中期的または長期的な将来において達成したいこと、または成し遂げたいことを願望を込めて記述したものである。現在および将来の行動方針を選択するための明確な指針となることを意図している。

ミッション

ミッション・ステートメント（Mission Statement）とは、組織の中核となる目的と焦点を文書で宣言したもので、通常、時が経っても変わることはない。

適切に作成されたミッション・ステートメント

重要なものとそうでないものを分けるフィルターの役割を果たす、
学生／職員／関係者にどのようにサービスを提供するのか、またその方法を明記する。
意図した方向性を組織全体に伝える。

ミッション・ステートメントは、地区のビジョンと一致し、共通の目的に焦点を当てるものである。

ミッションが達成すべきものであるのに対し、ビジョンはその達成のために追求すべきものである。

教育委員会は、地区のビジョンとミッションを率先して定めます。

目標、目的、戦略

全体的な概念として、「目標」、「目的」、「戦略」は、地区のビジョンと使命を実施するための具体的な方法である。これらは計画の重要な要素であり、地区の目標に準拠し、地区を管理運営する手段を定義するために定められます。これらは、地区のビジョンと密接に結びついた明確な意図や方向性を示すものであり、具体的な成果を含むものである。目標は、すべての関連データ（例えば、生徒の評価結果、生徒の人口統計、懲戒報告、入学者数の傾向、施設の状況、財政の優先順位と制約、地域社会の支援など）を考慮に入れる。

各目標について、その達成に向けた段階（短期、中期、長期の活動やイベント）を示す一連の明確な目標が設定される。目標は、目標をどのように達成するかという問題に取り組み、期限を設定し、責任者とリソースを特定する。目標は、具体的、測定可能、時間的関連性があり、達成可能なものである。

戦略とは、目標と目的を達成するための手段である。例えば、マーケティング戦略や広報戦略は、複数の目標に適用することができる。

ビジョン、ミッション、目標を実施するためにどのような戦略を含めるかについては、様々なバリエーションが許容され、理解できる。効果的な実施計画には、必ずしも目標と戦略の両方が含まれるとは限らない。理事会は、目標をどのように実施し、達成するかについて、教育長に柔軟性を認める。目標、戦略、行動計画、その他の実施体制は、教育長またはその被指名人の裁量に委ねられる。

地区目標は、教育委員会と地区の上級管理職が共同で定める。地区目標の達成は、教育長、地区／学校管理者、地区全体の教職員に大きくかかっている。

目標、目的、戦略の達成

少なくとも年1回、6月の理事会会合の研究会において、教育長は理事会に対し、次年度に着手すべき事項と、地区計画の達成に向けた昨年度の活動の両方を報告する。

教育長は、地区の最高責任者として、地区内のすべての学校、部局、職員による地区計画への積極的な参加と達成を義務づける権限を有する。

教育長は、地区進捗報告書（PCSDのウェブサイトに掲載）が少なくとも年1回更新されるようにし、確立された指標に関する新しいデータ／情報が入手可能になった場合は、より頻繁に更新されるようにする。その他の報告書は、州法に従い、要請に応じて理事会に提出される。

学校改善計画

学区内の各学校は、理事会と学区の目標に沿った学校改善計画（SIP）を立案し、実施する責任があります。プロボ市学区の学校改善計画に関する規定は、方針2925に定められています。

教育委員会承認

2013年9月10日