イーストベイ・ポスト・ハイの教師クリスティーン・ヤッカリーノの生徒の旅：ステップ・トラッキングの挑戦

高い目標という高い視点から自分の進歩を振り返ることで、身につけたスキルや到達した高み、そしてこれから達成できることをより深く理解することができる。イーストベイ・ポスト・ハイ校のクリスティーン・ヤカリーノ教諭は、クラス全体のステップ・トラッキング・チャレンジを終えた生徒たちと同様に、このコンセプトを熟知している。

イーストベイ・ポスト・ハイは、高等教育、職業訓練、自立生活スキル、地域社会へのアクセス、成人向けサービスや機関への接続などの経験を提供することで、付加的ニーズを持つ生徒が成人期へと移行できるよう支援することを目的とした学校である。

その一環として、ヤカリーノは今年を正しい足取りでスタートさせるために、既成概念にとらわれず、学校の枠を超えたことを考えた。ヤカリーノのクラスは、1年間の歩数記録チャレンジを始めた。

生徒たちは歩数を集めるアプリをダウンロードし、クリスティン・ヤカリーノはエクセルのスプレッドシートを使い、熱心に記録をつけ、生徒たちに外に出て地域を歩くように促した。

ヤカリーノの生徒たちは今年初めから歩数を記録し始め、1000万歩という高い目標を掲げた。

先週の時点での歩数は？クラスとして1,300万歩以上です。

正確には、1,300万6,233万37歩である。

ユタ州からスペインまでの距離より長い。

歩数を集めるという生徒たちのチーム作業には、心臓血管の健康や全体的な気分の向上など、いくつかの明確な利点がある。しかし、ヤッカリーノと彼女の生徒たちが指摘したように、教室から一歩外に出ることにも多くの隠れた利点がある。

統計の内訳を説明する間、生徒たちはステップ統計、足し算と引き算、そして大きな数の位取りを素早く見つけることができた。

生徒たちは、歩数を足し算し、目標から合計を引き算し、クラスの目標を分割して個人の目標を設定した。生徒たちは、1、10、数千、1万、数十億と逆算し、位取りを求めることに熟達していることを示した。

それと同じくらい重要なのは、学生たちが仕事と生活の両面で必要不可欠なスキルを身につけていることだ。

「学校卒業後の人生において、なぜステップを踏むことが重要だと思いますか？とヤッカリーノは尋ねた。