プロボ・ウェイ賞受賞者マーニ・ストーリー、ワサッチ小学校教師

教育者として、私たちは生徒たちが将来に向けて準備できるよう最善を尽くしているが、この長年の決まり文句にはどのような意味があるのだろうか？

プロボ市学区では、この声明の本質的な構成要素の1つとして、教師は授業で学んだ内容を記憶し、理解し、応用するだけでなく、自分の仕事を分析し、評価することができる批判的思考を持つ人間を育てることを求めている。それは、テストと反復を通して世界と関わり、課題をやり遂げる決意を固める方法を学ぶことを意味する。最も重要なことは、生徒が創造を通じて職場や地域社会、家庭の変化をリードし、促進できるように準備することである。教師に求められることは大きいが、ありがたいことに、ワサッチ小学校の教師であり、プロボ・ウェイ賞を受賞したマーニ・ストーリーのように、創造的な問題解決やプロジェクトベースの体験を通して、学習を広げ、学習者をサポートする方法を知っている教師がいる。

プロボ市学区と教育委員会は先月、5つのプロボ・ウェイ賞を授与しました。プロボ・ウェイ賞は、生徒、教師、管理者、保護者、職員が地域社会のために行っている積極的な活動を称える機会です。

ビジュアル・アーツ・スターリング奨学生、オレム・コラール・シンガー、そしてミュージシャン（8つの楽器を操る）である彼女は、アドビを使って生徒にデザインをさせるなど、創造を通して学ぶというアプローチを授業に取り入れている。彼女の作品は、地区の革新的学習スペシャリストであり推薦者でもあるティナ・マッカロク氏の目に留まり、推薦文の中でマーニ・ストーリーについて次のように語っている：

「彼女は、生徒たちがあなた方の技術で創作する方法を知ることができるよう、自ら取り組んでいる。アドビに夢中になり、子供たちにコンテンツの制作をさせたことを褒めたい。生徒たちが創造し、自分たちが知っていることを披露することができるのですから。

マーニ、子供たちが人生をリードし、学び、創造できるよう準備してくれてありがとう。