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Provost Second Graders: Vocabolario in azione

Un elenco di "parole da conoscere" è appeso alla lavagna nella classe di seconda elementare di Jill Day. Alcune parole sono lunghe e altre brevi, ma una cosa che hanno tutte in comune è il fatto che questi bambini di seconda elementare sono maestri nel definirle, sillabarle e recitarle.

Nella classe della signora Day non esiste una lezione di vocabolario noiosa, perché lei permette ai suoi studenti di esprimere il significato di queste nuove parole attraverso le azioni. Per farlo, la signora Day passa prima in rassegna l'elenco delle parole e le pronuncia ad alta voce con la classe, facendo attenzione a pronunciare ogni sillaba e vocale. Una volta che la classe si sente a proprio agio con la nuova parola, decide un'azione che la rappresenti. Quando a tutte le parole è stata assegnata un'azione, può iniziare il divertimento.

Quando Day chiama a caso le parole della loro lista, gli studenti devono affrettarsi a compiere l'azione che le accompagna. Questo li aiuta a ricordare la parola e il suo significato. A metà lezione Day cambia le cose e fa venire uno studente davanti alla stanza. Lo studente selezionato compie l'azione mentre il resto della classe cerca di indovinare la parola corrispondente. Per concludere la lezione, gli studenti prendono i loro diari e fanno dei disegni che si abbinano alle parole appena imparate.

Questa lezione di vocabolario non solo è divertente e coinvolgente, ma contribuisce anche a soddisfare lo standard 3 di fonetica e riconoscimento delle parole. Questa attività continuerà nel corso dell'anno, quando nuove parole verranno introdotte nella classe e inserite nell'elenco delle "parole da conoscere".

Madison Bliss
  • Madison Bliss
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