Episodio 5: Comunità di alfabetizzazione Amelia Earhart

8 settembre 2023 /
Shauna Sprunger /

Sup con il Sup

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Benvenuti alla prossima puntata del podcast del Distretto scolastico della città di Provo "Che succede al Sup". Sono il sovrintendente Wendy Dau. Questa settimana parlerò con Ladale Tobler, insegnante di terza elementare, e Olivia Guanuna, studentessa di prima media, entrambe della scuola elementare Amelia Earhart. Parleremo della Comunità di alfabetizzazione Amelia Earhart.

Ma prima, ecco i nostri aggiornamenti.

La prossima riunione del Consiglio scolastico si terrà martedì 12 settembre. La sessione di studio inizierà alle 16:40 e si terrà nell'Aula 1 della sede del distretto. La riunione di lavoro inizierà alle 19:00 e si terrà nel centro di sviluppo professionale presso la sede del distretto. Entrambe le riunioni sono aperte al pubblico e gli ordini del giorno saranno pubblicati lunedì. Potete consultare i punti all'ordine del giorno e, se c'è qualcosa che vi interessa, assicuratevi di partecipare alle riunioni o di guardarle sul nostro canale YouTube.
Le conferenze SEP per le scuole secondarie si terranno dal 19 al 21 settembre. Cercate di ottenere maggiori informazioni dalla scuola del vostro studente.
Invitiamo tutti all'evento "Get the Scoop on CTE", lunedì 25 settembre dalle 17.00 alle 20.00 presso la Provo High School. Scoprite i percorsi CTE e le opportunità di carriera future. Inoltre, avrete un gelato gratis. Cosa c'è di meglio?
Se siete qualificati per il pranzo gratuito o ridotto, ricordatevi di inviare la domanda. La scadenza è il 28 settembre e sì, questa procedura deve essere completata ogni anno.
Il torneo di golf "Links for Kids" della Fondazione si terrà il 28 settembre. Se siete interessati a partecipare, visitate il sito foundation.provo.edu.
Continuate a controllare il sito web, il calendario e i social media della vostra scuola per informazioni e date importanti.
Ricordatevi di aggiornare i vostri dati in PowerSchool. Anche questa procedura deve essere eseguita ogni anno, in quanto consente alle scuole e al distretto di contattarvi per informazioni importanti e in situazioni di emergenza.
E rimanete sintonizzati, il venerdì ci sarà il mio videocast settimanale.

Passiamo ora al segmento delle connessioni comunitarie.

Questa settimana non abbiamo nuove domande per la comunità, quindi se avete argomenti o domande che vorreste fossero discusse nel podcast, inviateci un'e-mail a podcast@ provo.edu.

E ora passiamo al nostro podcast. I miei due ospiti di oggi provengono entrambi dalla scuola elementare Amelia Earhart. Innanzitutto abbiamo Ladale Tobler, insegnante di terza elementare, e una studentessa di prima media, Olivia Guanuna. Entrambe ci parleranno oggi della Comunità di Alfabetizzazione Earhart, che è un modo piuttosto entusiasmante per i nostri studenti e per l'intera comunità della Amelia Earhart di appassionarsi alla lettura.

Wendy: Benvenuti alla nostra trasmissione.

Ladale: Grazie. Sono entusiasta di essere qui.

Allora, da quanto tempo sei all'Amelia Earhart?

Ladale: Questo è il mio nono anno di insegnamento qui.

Wendy: Oh mio Dio. E da quanti anni insegna in totale?

Ladale: Questo è il mio 22° anno.

Wendy: Oh, mio Dio. Quindi sai tutto di questo. Come se fosse una cosa vecchia per te. È bello. Ok, sono emozionata. Ci parli un po' della Comunità di Alfabetizzazione Earhart.

Ladale: Abbiamo avviato la Earhart Literacy Community circa otto anni fa perché volevamo che la buona letteratura arrivasse nelle mani dei nostri ragazzi. Volevamo offrire agli studenti l'opportunità di essere esposti a molti generi diversi per aiutarli a trovare ciò che amano della lettura e per renderla divertente ed emozionante. E volevamo coinvolgere tutti. Gli insegnanti, il personale della scuola, i genitori, tutti devono trovare l'amore per la lettura e il piacere di immergersi nella lettura.

Wendy: È emozionante. Mi parli di alcuni di questi. Quali sono i diversi tipi di generi su cui vi siete concentrati?

Ladale: Abbiamo fatto biografie, fantasy, storia, libri a capitoli, libri illustrati, esponendo i ragazzi a tutto ciò che esiste.

Wendy: Quindi una vasta gamma di cose. Quindi ci assicuriamo di includere tutti.

Mi piace molto. È incredibile. Ok, che impatto ha avuto il programma sugli studenti?

Ladale: La parte che preferisco è l'eccitazione quando sanno che sta per arrivare un lancio. Il lancio è quando presentiamo un nuovo libro e i miei studenti mi chiedono: "Quand'è il prossimo lancio? Quando faremo questo? Quando succederà? E questa è la parte che preferisco, perché sono entusiasti. Avranno un nuovo libro da leggere e la loro eccitazione è la mia parte preferita.

Wendy: Parlami di questo lancio. Descrivimi un po' la situazione. Con quale frequenza avviene? Che cosa comporta? Sembra molto eccitante.

Ladale: Abbiamo otto lanci all'anno, quindi circa ogni mese. E per ogni lancio c'è un nuovo libro. Sono gli insegnanti a creare i lanci. Scelgono un libro che li affascina o con cui hanno un qualche tipo di legame e lo presentano in modo da entusiasmare gli studenti. E di solito c'è un'attività che lo accompagna. E poi, naturalmente, la lettura del libro.

Wendy: Ogni classe ha un libro diverso?

Ladale: Ci sono due libri uguali. Il resto dei libri sono per le classi inferiori, da K a 3, e per le classi superiori, da 4 a 6. Li lanciamo ogni mese e poi due volte all'anno facciamo la cosiddetta sfida scolastica, che si svolge nello stesso periodo, dalla K alla 6, e che offre loro una sorta di attività in cui devono approfondire i libri che hanno letto. Ogni anno è diverso, quindi a volte devono risolvere un mistero, a volte devono cercare i pezzi di un puzzle. A volte, insomma, solo cose diverse. L'anno scorso abbiamo creato dei giochi sulle classi e cose del genere.

Wendy: Oh, sembra molto eccitante. Vedo che ha uno studente qui. Può presentarci il suo studente e dirci perché lo ha scelto per parlarci di questa esperienza?

Ladale: Sì. Questa è Olivia, una studentessa di prima media, che è con noi da un paio d'anni, ormai tre, e che ama la lettura.

Wendy: Perfetto. Perfetto. Benvenuta, Olivia. Come va oggi?

Sto benissimo. E tu come stai?

Sono super. Sono molto contenta di essere qui. Grazie per aver parlato con noi nel programma di oggi. Parlami un po' di come sta andando la scuola quest'anno.

Olivia: La scuola è stata fantastica. È emozionante vedere i nuovi insegnanti, i nuovi compagni di classe, esplorare il nuovo corso.

Wendy: Allora, chi è il tuo insegnante quest'anno?

Signora Arnold.

Wendy: Ok, eccellente. E le cose vanno bene con la classe della signora Arnold?

Sì.

Wendy: C'è un altro insegnante che vuoi citare e che hai avuto in passato?

Olivia: Entrambi i miei insegnanti sono stati fantastici. La mia insegnante di quarta elementare, la signora Meyer, e anche la mia insegnante di quinta elementare, la signora Nao. Mi hanno aiutato molto con la lettura ed è solo un ringraziamento.

Wendy: Oh, è fantastico! Mi fa piacere sentirlo. E sembra che anche lei sia una lettrice molto appassionata. Le piace leggere?

Olivia: Sì, mi piace molto leggere.

Wendy: Le piace molto leggere? Mi piace molto. Ok, allora raccontami un po' di te. Qual è la cosa che preferisci a scuola? Cosa ti piace fare nel tempo libero?

Olivia: Mi piacciono molto la matematica e la lettura, ovviamente. Nel tempo libero mi piace disegnare o stare all'aria aperta.

Wendy: Mi piace che le piaccia stare all'aperto. Come sei stata coinvolta nella Società di lettura?

Olivia: Solo dai miei insegnanti. E dai lanci, da quello che facevano gli altri studenti e da quello che mi hanno raccontato le loro esperienze passate con la comunità.

Wendy: E come ti ha aiutato?

Olivia: Mi ha aiutato a diventare una lettrice migliore, ma anche a esplorare generi diversi. Io mi limitavo a un certo tipo di libri, ma la comunità mi ha fatto conoscere cose più nuove e ora amo quasi tutti i libri.

Wendy: È davvero fantastico. Quali erano i libri che leggevi principalmente prima e quali generi hai aggiunto ora?

Olivia: Prima leggevo molta narrativa storica.

Wendy: Ok.

Olivia: E ho capito che iniziava a diventare noioso. Adoro ancora questo genere di libri, ma la Comunità Earhart ha iniziato a farmi appassionare al fantasy e alle biografie sulle persone.

Wendy: Quindi ha decisamente ampliato quello che leggeva e ora ha molta più varietà. Wendy: Ok. È fantastico. Che cosa hai imparato da questo processo, dai lanci e da tutte queste letture che hai fatto?

Olivia: Ho imparato molto. Mi ha aiutato l'esplorazione di cose nuove e anche un nuovo vocabolario.

Wendy: Perché sei stato esposto a diversi tipi di libri e a diversi tipi di trame.

Sì.

Wendy: È fantastico. Qual è stato il tuo libro preferito finora?

Olivia: Il mio libro a capitoli preferito finora è stato Il notevole viaggio di Coyote Sunrise. È una storia molto sentita che parla di una ragazza che cerca di inseguire i suoi ricordi.

Wendy: Wow, sembra davvero emozionante. C'è un altro libro di cui puoi parlarci e alcuni dei tuoi preferiti in diversi generi?

Olivia: Sì, uno dei miei libri illustrati preferiti in assoluto è Shark Lady. È una biografia di una ragazza che, fin da piccola, amava e voleva saperne di più sulla biologia marina.

Wendy: Ok.

Olivia: Alla fine è diventata una biologa marina ed è stato davvero interessante.

Wendy: Pensavo davvero che quel libro parlasse di qualcosa di diverso, visto che si chiamava Shark Lady. Pensavo: "Wow, potrebbe essere un fantasy, potrebbe essere qualsiasi cosa". È una descrizione molto migliore. Quindi ottimo lavoro. Ok. C'è qualche altro libro a cui vuoi dare un'occhiata e a cui dici: "Dovete leggere questo libro"?

Olivia: Quelli sono i miei due preferiti, ma ce ne sono stati molti altri, come quello chiamato Grumpy Monkey, che è una scimmia...

Wendy: Scimmia brontolona? Oh, mi vengono in mente molte persone che hanno bisogno di quel libro, forse.

Olivia:Sì, parla di una scimmia che è semplicemente scontrosa. Odia il mondo. È come se il libro si trasformasse lentamente in una scimmia felice.

Wendy: E cosa lo rende felice? Come fa a capirlo?

Olivia: Ad esempio, altri animali e vedere le cose più chiaramente.

Wendy: Ok, quindi cambia un po' la sua prospettiva. Ok, è fantastico. Che consiglio darebbe agli studenti più giovani che stanno iniziando a leggere o che stanno cercando di sviluppare il loro amore per la lettura?

Olivia: Dovresti leggere tutto ciò che ti sembra interessante e poi, leggendo il libro, puoi capire pian piano cosa ti piace. Per esempio, che tipo di libri gli interessano davvero, e ce ne sono molti. C'è un'ampia varietà,

Wendy: E penso che stiamo migliorando molto anche nel permettere ai ragazzi di avere più scelta nei tipi di libri che leggono. Quando andavo a scuola io, un secolo fa, c'erano solo libri a capitoli e non c'erano graphic novel. Non c'era tutta la scelta che c'è oggi. Quindi penso che sia fantastico che i vostri insegnanti in questa comunità stiano cercando di farvi leggere molti tipi di libri diversi, riconoscendo che è davvero importante. Ritiene che questo abbia aiutato i ragazzi a impegnarsi di più nella lettura perché possono scegliere generi che li interessano davvero?

Olivia: Sì. Con le sfide si può rispondere a domande sui libri e si ricevono anche dei pin. Così, ad esempio, si stimolano i bambini a farlo di più.

Wendy: Oh, è piuttosto eccitante. Ok. Allora, dimmi qualcosa di più al riguardo. Ad esempio, quali sono gli incentivi che si ottengono partecipando a questo progetto e che ti rendono entusiasta della lettura?

Olivia: Quindi iniziate con il lancio del libro. È come se fosse il tema del libro. Non ti dice nulla. Non ci sono spoiler sul libro.

Wendy: Ok.

Olivia: Ti dà una piccola attività per farlo, di cosa parlerà il libro. E dà come una piccola presentazione e ha come, forse, un trailer? Un trailer del libro? Ne ho visti alcuni.

Wendy: Oh, quindi una specie di trailer di un film, ma per un libro?

Sì.

Wendy: Molto bene. Ok, questo ti rende entusiasta del libro. Poi cos'altro succede?

Olivia: Se si leggono i libri, si ricevono spille dalla nostra bibliotecaria.

Wendy: Ok.

Olivia: Allora, puoi provare a raccogliere tutte le spille. È quello che ho fatto l'anno scorso.

Wendy: Ok, si riceve una spilla per ogni libro. Quindi se ci sono otto lanci, posso avere otto spille.

Sì.

Wendy: Ok. Sembra molto eccitante. Avete un cordino su cui li mettete o li prendete e potete esporli dove volete?

Olivia: Puoi esporli dove vuoi. Ma le sfide sono una delle parti migliori.

Wendy: Ok, devi parlarmi della sfida. Sembra eccitante.

Olivia: Va bene, allora fate delle sfide. Sono due volte l'anno e riguardano i libri. Un anno c'è stata una caccia al tesoro di libri.

Wendy: Oh, sembra emozionante. Ce ne parli.

Olivia: L'ha fatto tutta la scuola, anche le classi inferiori hanno fatto la loro parte e quelle superiori la loro parte. Si iniziava con un indizio. Poi dovevi andare in giro da diversi insegnanti e loro ti facevano rispondere a una domanda su alcuni libri. Poi si riceveva un altro indizio che alla fine portava a un tesoro.

Wendy: Wow, sembra emozionante. Cosa c'era nel tesoro?

Olivia: Piccoli premi.

Wendy: E quindi tutti partecipano a questo o si arriva solo al tesoro? Ci si lavora individualmente?

Olivia: Tutti possono partecipare. Si può lavorare in gruppo, individualmente o con un partner. Non importa.

Wendy: Beh, sembra molto eccitante. Si tratta di coinvolgere tutti i membri della scuola in questo processo. Ok, dobbiamo farlo nelle classi superiori o qualcosa del genere, o forse con gli adulti. Non lo so, perché dobbiamo essere più entusiasti della lettura. Penso che leggerei di più se ci fosse una caccia al tesoro e un bel premio alla fine. Penso che la gente potrebbe accettare. Un panino Chick-fil-A. Forse questo mi motiverebbe. Non lo so. Quindi, probabilmente. Lo pensi anche tu?

Sarebbe il premio perfetto. Tutti vogliono mangiare un panino Chick-fil-A.

Lo adoro. Va bene. C'è qualcos'altro che vuoi condividere sulla comunità Earhart Literacy?

Olivia: Penso che sia stata una grande esperienza per me e per i libri.

Wendy: È fantastico.

Olivia: Allora, è tutto.

Wendy: Eccellente, beh, grazie mille a Olivia e alla signora Tobler per aver partecipato al nostro podcast questa settimana. È stato bello chiacchierare con voi e sono entusiasta di sentire il lancio di questi libri. Spero che vi teniate in contatto con me e che mi facciate sapere quali libri state leggendo in prima media e mi piacerebbe leggere insieme a tutti voi. Penso che sarebbe fantastico. Quindi spero che mi farete sapere. Spero che mi facciate sapere. Buon proseguimento di giornata.

Olivia: Va bene, anche tu.

Wendy: Grazie per esservi uniti a me per questo episodio di What's Up with the Sup. Come sempre, tutti gli episodi saranno pubblicati su Spotify, YouTube e sul sito web del distretto. Se avete argomenti o domande che vorreste discutere nel podcast, scriveteci all'indirizzo podcast@provo.edu.

Non dimenticate di unirvi a noi per un nuovo episodio speciale il prossimo venerdì 15 settembre. All'inizio di quest'anno, la legislatura statale ha approvato una nuova legge che stabilisce che il mese di settembre è il Mese dei Fondatori americani. Questo si aggiunge alla Giornata della Costituzione, che da tempo viene celebrata il 17 settembre. Parlerò con Amanda Eskeets, insegnante di storia alla Centennial Middle School, della Costituzione e di come viene celebrata e insegnata nelle nostre scuole. Unitevi a noi la prossima settimana. Non vedo l'ora.