2023-2024 Bulletin d'été

Chaque été, le district scolaire envoie une lettre d'information à tous les foyers de Provo. Vous trouverez votre exemplaire dans votre boîte aux lettres. Si vous l'avez manqué, vous trouverez ci-dessous toutes les informations contenues dans cette lettre d'information.

• Télécharger la lettre d'information de l'été anglais
• Télécharger la lettre d'information de l'été espagnol 

Message du surintendant

Je m'appelle Wendy Dau et je suis ravie d'être nommée directrice du district scolaire de la ville de Provo ! Il se passe tellement de choses formidables dans les écoles de Provo, et nous voulons développer ces opportunités et faire de cette ville une communauté encore meilleure qu'elle ne l'est déjà. Je pense qu'il serait utile de vous parler un peu de mon parcours afin que vous compreniez pourquoi l'éducation est une partie si importante de mon identité et du travail de ma vie.

J'ai grandi à Bountiful, dans l'Utah, et mes deux parents ont immigré du Danemark dans les années 1950. Très tôt, je me souviens que mes parents m'ont fait part de leurs sages conseils. Tout d'abord, mon père m'a dit de m'instruire le plus possible, car c'était le seul moyen de progresser dans la société, surtout en tant que fille d'immigrés. Il m'a dit de travailler dur à l'école pour que mes études soient financées par des bourses. Dans ma famille, on ne comprenait pas les aides financières fédérales ou les prêts étudiants ; soit on travaillait pour subvenir à ses besoins à l'université, soit on obtenait des bourses pour que ses études soient payées. J'ai pris ce conseil à cœur et j'ai adoré l'école, principalement parce que j'ai eu des professeurs incroyables qui m'ont ouvert les yeux et ont cru en moi même lorsque je ne croyais pas en moi. Le deuxième conseil m'a été donné par ma mère, qui m'a appris que j'étais tout aussi capable d'atteindre et d'accomplir tout ce que mon cœur désirait, à condition de travailler dur et d'être persévérante. Ma mère m'a dit de ne jamais reculer devant un défi, et si quelqu'un suggérait qu'une profession ou un cursus particulier n'était pas approprié pour une fille, elle le rejetait immédiatement. Selon ma mère, tout le monde peut réussir, quels que soient son milieu, sa race ou son sexe, à condition d'avoir les bons mentors qui se battent pour lui et d'être prêt à travailler dur.

J'ai eu de la chance. J'ai eu des mentors incroyables à l'école, en particulier au collège et au lycée. Mes professeurs m'ont appris à écrire et m'ont poussé à lire des ouvrages qui donnaient à réfléchir. En particulier, j'ai acquis une grande passion pour l'histoire. J'ai eu la chance d'avoir non pas un, mais plusieurs enseignants qui ont eu un impact positif sur ma vie. Depuis la maternelle, j'ai toujours voulu être enseignante, mais c'est au cours de mes études secondaires que j'ai pris la décision de devenir enseignante dans le secondaire, car je voulais aider les élèves à obtenir leur diplôme et à entrer à l'université. Une fois cette décision prise, je n'ai plus jamais regardé en arrière. Après le lycée, j'ai fréquenté l'université Brigham Young et me suis spécialisée dans l'histoire et l'anglais. J'ai eu d'excellentes expériences de stage à Provo High, Timpview High, Independence High et Dixon Middle Schools. À chaque fois, je me suis rendu compte que c'était la carrière que je voulais. Après avoir obtenu mon diplôme à la BYU, j'ai accepté un poste à la Davis High School dans le Davis School District. Je me souviens avoir été déçue de ne pas avoir été embauchée à Bountiful High, mon alma mater, mais mon expérience à Davis High s'est avérée être la meilleure ! C'est là que j'ai rencontré mon mari et que j'ai enseigné toute une série de cours au cours des dix-sept années qui ont suivi, notamment l'histoire européenne et l'histoire des États-Unis. Aider les élèves à penser de manière critique et leur apprendre à bien écrire étaient des choses importantes pour moi, quel que soit l'âge ou le niveau de compétence de l'élève. J'adore quand mes anciens élèves reviennent et me disent : "Tu te souviens du nombre de dissertations que tu nous as fait écrire ?". Eh bien oui ! Vous souvenez-vous du nombre de dissertations que j'ai corrigées ? Ouf ! Il y en a eu beaucoup ! Tout en enseignant, j'ai obtenu une maîtrise d'histoire à l'université de l'Utah, en me concentrant principalement sur l'histoire des femmes des XIXe et XXe siècles. Mon mari est devenu directeur d'école primaire, puis directeur de collège et directeur adjoint de lycée. Je me suis familiarisée avec le monde de l'administration et j'ai finalement décidé d'obtenir un master en leadership et politique éducative à l'université de l'Utah. Inutile de dire que nous parlons beaucoup d'éducation à la maison. Tout en terminant mon master, j'ai accepté un stage administratif à temps partiel à la Clearfield High School. Lorsque j'ai obtenu mon diplôme, j'ai été engagée comme directrice adjointe à la Jordan High School, dans le district de Canyons. Jordan High est l'un des plus anciens lycées de l'État, riche en traditions. J'ai eu d'excellents mentors, tant au niveau de l'école que du district, et j'ai appris ce qu'il fallait faire pour soutenir les enseignants dans leur excellent travail. Après deux ans au Jordan High, j'ai été nommée directrice de la Midvale Middle School, l'une des écoles intermédiaires les plus influentes de l'État. J'ai beaucoup appris des enseignants de cette école, dont le dévouement et la persévérance dépassaient tout ce que j'avais pu voir. Nous avons accueilli des élèves du foyer Road Home. Nous avions des élèves doués et talentueux dans notre programme de douance, un programme de double immersion en espagnol, une classe spéciale pour les élèves ayant des problèmes de comportement importants, et nous devions travailler ensemble en tant qu'enseignants pour répondre aux besoins d'un groupe d'apprenants très divers. Cette mission a été l'une des plus difficiles et des plus gratifiantes de ma vie. Les enseignants capables d'entrer en contact avec les élèves et d'établir ces relations étaient magiques, et je ne me suis jamais lassée de m'asseoir dans leurs classes et de voir comment ils parvenaient à impliquer les élèves. Pendant que j'étais directrice, nous avons construit un bâtiment flambant neuf pour nos élèves et notre communauté, ce qui montrait bien que notre district s'investissait pour que tous les enfants disposent d'espaces d'apprentissage de qualité. Après deux ans à Midvale Middle, je suis retourné à Jordan High School en tant que principal. C'est un grand honneur pour moi de retourner au service de cette incroyable faculté et de ce personnel. J'ai adoré me rendre au travail tous les jours, malgré le stress inhérent à la fonction de proviseur de lycée. J'ai pu compter sur les meilleures équipes administratives, qui ont travaillé en collaboration avec les enseignants pour bâtir une communauté formidable. Les élèves m'ont gardé jeune et plein d'énergie, et j'ai adoré m'asseoir dans les salles de classe pour voir les enseignants établir de bonnes relations avec les jeunes tout en les aidant à terminer leur parcours vers l'obtention de leur diplôme. Peu de choses sont plus agréables que de serrer la main de chaque élève de terminale lorsqu'il traverse l'estrade pour obtenir son diplôme. Je suis inspirée chaque année lorsque je vois les réalisations extraordinaires des jeunes et les obstacles qu'ils ont surmontés pour atteindre leurs objectifs. Même pendant le Covid, je nous ai vus nous rassembler en tant que communauté, et l'appréciation que les élèves ont développée pour des choses aussi simples qu'une danse scolaire ou une assemblée a fait plaisir à voir. Je sais que la vie d'un directeur de lycée est trépidante, mais j'ai adoré les activités extrascolaires, qu'il s'agisse des arts du spectacle, de l'athlétisme ou des compétitions en tout genre. Voir les enfants faire quelque chose qui les passionne est une grande récompense. Les moments les plus heureux étaient ceux où l'on demandait aux élèves ce qu'ils aimaient à Jordan High et où ils répondaient : "J'aime la diversité ici. Tout le monde est inclus. Nous sommes une famille.

Au cours des deux dernières années, j'ai occupé le poste de directeur des programmes fédéraux et d'État au bureau du district de Canyons. Je fais partie du cabinet du surintendant et j'anime l'équipe de gestion des cas du district, qui supervise toutes les violations des règles de sécurité dans les écoles, afin que nous puissions formuler des plans de réintégration des élèves et veiller à ce qu'ils bénéficient du soutien dont ils ont besoin tout en assurant leur sécurité. J'ai supervisé nos écoles du Titre I, tous nos financements pour les élèves anglophones, les programmes parascolaires et les soutiens pour les élèves amérindiens. J'ai également participé à l'élaboration du plan stratégique de notre district et je supervise le comité qui soutient l'un de nos principaux piliers : Accès et opportunités. Ce n'est un secret pour personne que je me bats pour que tous les élèves aient ce dont ils ont besoin pour profiter des opportunités que nous leur offrons. Pour ce faire, nous devons nous battre pour que les enseignants et les chefs d'établissement bénéficient du soutien dont ils ont besoin pour être efficaces avec tous les élèves. Je prépare actuellement un doctorat en leadership et politique éducative à l'université de l'Utah, et mes recherches portent sur l'impact que des relations positives entre les surintendants et les conseils scolaires peuvent avoir sur les résultats des élèves. Sur le plan personnel, mon mari, David Dau, est un directeur d'école à la retraite qui enseigne actuellement au lycée alternatif du district de Canyons. J'ai trois enfants extraordinaires : Zach, qui est marié à ma brillante belle-fille Kari ; Caleb, qui est para-éducateur pour les élèves gravement handicapés, et Sierra, qui travaille comme ergothérapeute pour les personnes âgées. Mais la personne la plus importante de ma famille est sans conteste mon magnifique petit-fils, Beau, qui a 18 mois. Il n'y a rien de mieux que de voir ses enfants devenir des adultes incroyables que l'on a envie de côtoyer et avec qui l'on veut passer du temps. J'ai beaucoup de chance d'avoir une famille aussi incroyable et solidaire ! La diversité du Provo City School District m'enthousiasme, car je crois que nous pouvons créer de grandes opportunités et répondre aux besoins de tous les élèves et de toutes les familles. Je vous assure que je travaillerai dur pour nos enfants, nos familles et nos employés, et j'espère que la passion que j'ai pour l'éducation sera contagieuse, car comme le disait mon père, l'éducation a la capacité d'ouvrir des opportunités infinies pour tous lorsque nous travaillons ensemble !

Wendy Dau, directrice du district scolaire de la ville de Provo

Message du président du conseil scolaire

Alors que nous nous préparons pour le début de notre prochaine année scolaire, je tiens à souhaiter personnellement la bienvenue à tous les élèves et à toutes les familles du Provo City School District (district scolaire de la ville de Provo) ! Une nouvelle année scolaire est toujours passionnante, mais cette année, j'ai le sentiment que nous avons encore plus de raisons de nous réjouir. Nous ouvrirons bientôt une aile académique flambant neuve et sûre à la Timpview High School, avec quelques autres améliorations et projets de construction qui seront achevés au cours de l'année prochaine. Nous attendons également avec impatience l'achèvement de la Shoreline Middle School (il reste environ un an de construction) et de la Wasatch Elementary School (il reste environ un an et demi de construction). La fin de ces projets de construction signifiera que chaque élève de notre district disposera d'installations sûres et modernes pour apprendre. C'est un véritable exploit pour notre district qui, il y a seulement dix ans, était confronté à de terribles difficultés en matière d'installations. Nous sommes également ravis d'accueillir notre nouvelle directrice, Wendy Dau ! Je suis convaincue que son leadership apportera des changements positifs et de la croissance à notre district, tout en s'appuyant sur les nombreuses choses que nous faisons déjà bien. Notre objectif premier étant la réussite des élèves, nous avons mis en place des plans solides pour améliorer l'enseignement, la communication, les systèmes et bien d'autres aspects de notre fonctionnement. La richesse de son expérience, son énergie et son enthousiasme seront d'une grande utilité pour nos élèves et nos enseignants. Elle a l'intention de se rendre immédiatement dans les écoles et d'entrer en contact avec le public. N'hésitez pas à lui dire bonjour lorsque vous la verrez. Nous avons la chance de vivre dans la belle ville de Provo, avec des habitants aussi merveilleux. Nous apprécions votre soutien alors que nous nous lançons ensemble dans ces nouvelles et passionnantes aventures. J'espère que votre été a été relaxant et rajeunissant et que vous êtes prêts pour l'année scolaire 2023-2024. Nous attendons avec impatience le retour des élèves !

Rebecca Nielsen, présidente du conseil scolaire

Rapport des parties prenantes de la PCSD

Pour en savoir plus sur les représentants du conseil scolaire, consultez la page web du conseil scolaire ici.

Écoles 2022-2023

• 13 écoles élémentaires, 2 collèges, 2 lycées et 1 lycée alternatif
• Les écoles spécialisées comprennent : les écoles maternelles, l'école électronique, l'éducation des adultes et l'East Bay Post High.
• 7 écoles Diverse Title I avec d'excellentes données de croissance académique
• 5 écoles à double immersion : français, portugais, chinois et 2 espagnols

Étudiants 2022-2023

Effectif total : 13,611

Minorité ethnique 42%

Personnes économiquement défavorisées 38%

Éducation spéciale 12%

Apprenants de l'anglais 18%

Taux d'encadrement

Moyenne de l'État Élémentaire = 23 pour 1 Langues = 27 pour 1 Mathématiques = 26 pour 1 Sciences = 27 pour 1

Moyenne du district Élémentaire = 23 pour 1 Langues = 30 pour 1 Mathématiques = 27 pour 1 Sciences = 31 pour 1

Éducateurs par diplôme 497 Bachelors 273 Masters 7 PHD

Personnel des services à haut ratio Y compris 18 Orthophonistes 17 Psychologues 23 Conseillers 21 Assistants sociaux

Réalisations

Données de l'année scolaire 2021-2022*

• 60% du budget consacré à l'enseignement
• Appareils 1 pour 1 pour les étudiants avec 18 000 Chromebooks
• Plus de 6 000 étudiants inscrits à des cours CTE Y compris des cours de commerce, de technologie, de soudure, d'automobile, de sciences de la famille et de la consommation, etc.
• Plus de 4 000 étudiants inscrits dans des cours liés à l'informatique Y compris des cours de programmation, de robotique, de développement web, de développement de jeux et de cybersécurité.

Développement professionnel des éducateurs

• 532 Enseignants Crédits d'avancement de voie reçus
• 258 Enseignants Certifié LETRS Early Literacy (alphabétisation précoce)
• 530 Enseignants Utilisation de coachs pédagogiques
• 85 Enseignants Mise en place d'une routine de vocabulaire qui soutient les apprenants multilingues.
• Tous les enseignants de mathématiques du secondaire S'engager dans le développement professionnel pour développer le dialogue et l'engagement des élèves en mathématiques
• 139 Enseignants Travailler avec le spécialiste de l'apprentissage innovant
• Plus de 90 enseignants Informations sur l'inscription de l'école au Sommet de l'apprentissage innovant

Compétences 2021-2022

État

• Arts du langage : 44%
• Mathématiques : 39%
• Science : 42%

District

• Arts du langage : 51%
• Mathématiques : 38%
• Science : 35%

Remise des diplômes

• Nation : 85%
• Utah : 88%
• Provo : 91%

Alphabétisation précoce 2021-2022

• Moyenne de l'État 65%
• Moyenne du district 72%

Fonds foncier scolaire

• $1 944 853 Directement aux écoles individuelles

Loi sur la réussite des enseignants et des élèves $3 092 795 Directement aux écoles individuelles

Informations sur l'inscription à l'école

L'entrée à l'école peut être intimidante, mais nous sommes là pour vous aider. Les élèves doivent avoir 5 ans au plus tard le 1er septembre 2023 pour s'inscrire. Vous trouverez ci-dessous notre guide pour aider les nouveaux élèves, ceux qui reviennent à l'école et les élèves inactifs (ceux qui ont quitté l'école avant le 15 juillet 2023) à s'inscrire en ligne, ainsi que de précieux conseils.

1. Trouvez votre école à l'aide de notre localisateur de limites d'écoles
2. Remplir le formulaire de pré-inscription
   • Votre école créera un compte PowerSchool et vous enverra par courriel les instructions pour accéder à ce compte dans un délai de 5 à 7 jours ouvrables. Pendant l'été, ce délai peut être plus long.
3. Connectez-vous à Powerschool en utilisant les informations envoyées dans le courriel de votre école. Remplissez tous les champs obligatoires. Veuillez noter que ce portail est fermé chaque année du 1er au 15 juillet pendant la mise à jour de notre système.
   • Veuillez permettre à USIS (US Information Service) d'accéder à votre dossier de vaccination. Cela permet à nos infirmières de sauvegarder votre dossier de vaccination pour un usage ultérieur.
   • Apportez les documents suivants à l'école :
     • Copie originale de l'acte de naissance de votre enfant
     • Dossier de vaccination complet (y compris les dates de vaccination et les certificats d'exemption).
     • Justificatif de domicile (facture d'électricité, contrat de location, etc.)
     • Photo d'identité du parent

N'oubliez pas que vous devez procéder à l'inscription annuelle en ligne via le compte du portail des parents dans PowerSchool. Le portail permet d'accéder aux notes, à l'assiduité, aux devoirs, ainsi qu'aux notifications de sécurité et aux communications vitales de votre école et de votre district. Si votre élève est inscrit mais que vous n'avez pas de compte sur le portail, visitez grades.provo.edu ou scannez notre code QR. Veuillez noter que le portail est fermé du 1er au 15 juillet pendant la mise à jour de notre système.

Titre 1 Préscolaire

Il est temps de s'inscrire à l'école maternelle !

• Vous devez habiter dans le périmètre de l'une des 7 écoles du titre I.
• Votre enfant doit avoir 4 ans au 1er septembre 2023
• Votre enfant doit faire l'objet d'un dépistage pour pouvoir bénéficier de l'aide préscolaire.
• L'école est ouverte du lundi au vendredi
• Sessions AM et PM disponibles
• Les frais de scolarité sont de $20/Mois
• Les parents doivent assurer le transport aller-retour à l'école

Programmes PCSD

Le Provo City School District estime qu'il est de son devoir de créer des expériences spécialisées correspondant à vos ambitions ou à celles de votre enfant. Qu'il s'agisse de côtoyer des entrepreneurs d'élite, de coder des robots ou d'apprendre de nouvelles langues, nous avons une voie pour vous. Commencez votre parcours scolaire en quelques minutes. Aller à provo.edu/program-overlook pour en savoir plus et faire l'expérience de l'un de nos programmes spécialement conçus.

Inscription en double langue (DLI)

Apprenez à parler le chinois mandarin, le français, le portugais ou l'espagnol grâce à notre programme de double immersion.

Centre d'études accélérées (CAS)

Mettez au défi votre élève doué. Le Center for Accelerated Studies est un programme magnétique à temps plein pour les élèves doués des classes 4 à 6.

Préscolaire

Nous proposons des interventions précoces payantes et une école maternelle Title 1 pour les familles désireuses d'encourager l'amour de l'apprentissage dès le plus jeune âge.

Lycée d'Independence

Si vous recherchez des classes plus petites, des expériences plus pratiques et des relations de soutien en classe, avec une expérience axée sur l'obtention d'un diplôme, Independence est une excellente option.

Éducation des adultes à Provo

Il n'est pas trop tard pour obtenir votre diplôme d'études secondaires. Nous proposons des cours de préparation au diplôme de fin d'études secondaires et au GED pour tous les âges.

Apprentissage de l'anglais

Nous proposons des cours d'anglais à tous les niveaux et pour tous les âges. Nous organisons des cours en journée et en soirée.

eSchool

Les apprenants flexibles recevront un enseignement de qualité grâce à notre programme d'enseignement virtuel en ligne.

Enseignement professionnel et technique (EPT)

L'enseignement professionnel et technique permet aux élèves d'acquérir des compétences dans le monde réel et des compétences professionnelles qui les aideront tout au long de leur vie.

Études avancées

Démarrez votre carrière universitaire avec l'inscription simultanée, en apprenant auprès de professeurs d'université accrédités.

ProvoREADS

ProvoREADS est notre initiative pour promouvoir l'alphabétisation - élargir et approfondir l'appréciation de la lecture en rassemblant les gens pour lire des livres communs et augmenter la lecture annuelle. L'année scolaire 2023-24 mettra en avant les livres écrits et illustrés par Dan Santat.

La bataille des livres

La Bataille des livres (BOB) est une occasion pour les élèves de tout le district de lire des titres de livres sélectionnés et de s'affronter en équipe. Consultez les listes des niveaux 3 à 8 de la BOB pour l'année scolaire 2023-24 et prenez une longueur d'avance sur la lecture !

CAPS de Provo

Les étudiants sont immergés dans une culture professionnelle, résolvent des problèmes du monde réel et utilisent des outils standard de l'industrie tout en étant encadrés par de véritables employeurs.

Formation des conducteurs

Les élèves de Drivers Ed suivent un cours en ligne, des simulateurs et une formation au volant. Notre programme exige 40 heures de conduite supervisées par un parent avant l'inscription au cours.

Programmes de jour prolongé

Qu'il s'agisse de Camp Big Springs, de tutorat, de programmes STEM ou de récupération de crédits, nous avons des programmes qui répondent à vos besoins.

Activités extrascolaires

Nous avons un moyen de maximiser votre expérience scolaire par le biais de sports, de clubs scolaires, de candidatures au gouvernement étudiant et plus encore.

Inscription ouverte

Les élèves peuvent demander à fréquenter une école autre que leur école de rattachement.

Diversité, équité et inclusion

Le Provo City School District s'est engagé à fournir une éducation de classe mondiale permettant d'obtenir des résultats équitables pour tous les élèves.

Éducation spéciale

Nous nous efforçons de garantir à tous les étudiants handicapés une éducation publique gratuite et appropriée, en mettant l'accent sur l'éducation spéciale et les services connexes conçus pour répondre à leurs besoins spécifiques en vue de les préparer à la poursuite de leurs études, à l'emploi et à une vie indépendante.

East Bay Post High

East Bay propose un enseignement et une formation aux étudiants ayant des besoins particuliers après le lycée.

Mise à jour sur la construction

École secondaire de Timpview

Poste budgétaire : Services de construction Budget : $72.871.050 Montant dépensé : $52.554.303 Budget restant : $20.316.746

Poste budgétaire : Services d'architecte Budget : $5.500.000 Montant dépensé : $5.253.806 Budget restant : $246 194

Ligne budgétaire : Ingénierie et autres Budget : $500.000 Montant dépensé : $353.922 Budget restant : $146 074

Poste budgétaire : Mobilier, agencements et équipement Budget : $1.500.000 Montant dépensé : $178.138 Budget restant : $1.321.862

Poste budgétaire : Coûts totaux du projet Budget : $80.371.050 Montant dépensé : $58.340.170 Budget restant : $22 030 881

École secondaire Shoreline

Poste budgétaire : Services de construction Budget : $65.923.678 Montant dépensé : $24.606.411 Budget restant : $41.874.268

Poste budgétaire : Services d'architecte Budget : $3.500.000 Montant dépensé : $854.963 Budget restant : $2.645.037

Ligne budgétaire : Ingénierie et autres Budget : $500.000 Montant dépensé : $12.3085 Budget restant : $376,915

Poste budgétaire : Mobilier, agencements et équipement Budget : $1.243.766 Montant dépensé : $0 Budget restant : $1.243.766

Poste budgétaire : Coûts totaux du projet Budget : $71.167.444 Montant dépensé : $25.027.459 Budget restant : $46 139 985

École primaire Wasatch

Poste budgétaire : Services de construction Budget : $40.400.523 Montant dépensé : $4.055.160 Budget restant : $36.345.273

Poste budgétaire : Services d'architecte Budget : $2.500.000 Montant dépensé : $961.351 Budget restant : $1.538.649

Ligne budgétaire : Ingénierie et autres Budget : $250.000 Montant dépensé : $18.649 Budget restant : $231,351

Poste budgétaire : Mobilier, agencements et équipement Budget : $1.250.000 Montant dépensé : $0 Budget restant : $1.250.000

Poste budgétaire : Coûts totaux du projet Budget : $44.400.523 Montant dépensé : $5.035.250 Budget restant : $39 365 273

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