Saltar al contenido Ir al menú de traducción
Search Icon

Este es el primero de dos artículos sobre FCCLA. Visite nuestro sitio web el 31 de octubre para leer el segundo artículo.

FCCLA está trabajando para servir a aquellos que lo necesitan, y los estudiantes están en el asiento del conductor. 

En el caso del grupo FCCLA de Timpview, los estudiantes se asociaron con la fundación Tiny Tim's Foundation for Kids para fabricar coches de juguete de madera para los niños de todo el mundo que viven en la pobreza.

Para aquellos que no estén familiarizados, Family, Career and Community Leaders of America (FCCLA) es una Organización de Estudiantes de Carreras Profesionales y Técnicas que funciona como parte integral del plan de estudios de educación en Ciencias de la Familia y del Consumidor y opera dentro del sistema escolar. Mientras que los asesores gestionan, dirigen y aconsejan a los estudiantes, los estudiantes de FCCLA ponen el trabajo en el marketing, la organización y la celebración de proyectos basados en el servicio, como su Opening Social.

Macey Bunn, profesora de FCS del instituto Timpview y consejera de FCCLA, compartió los detalles de la apertura social, revelando el trabajo de los estudiantes para hacer realidad su proyecto de servicio.

"Jesi Walker, nuestra responsable de FCCLA sobre proyectos de servicio, se puso en contacto con la fundación y fijó una hora para que recogiéramos los materiales. Recibimos una gran caja con unos 70 coches de madera que necesitaban ser lijados y aceitados."

"Nuestra sección FCCLA donó papel de lija y proporcionó los pinceles necesarios para completar el proyecto. Durante el acto social de apertura, los oficiales cubrieron las mesas con papel, repartieron coches de juguete y colocaron pinceles y aceite en cada mesa. Cada oficial dio instrucciones para lijar y aceitar, asegurándose de que los alumnos lijaban correctamente cada coche antes de aceitarlos y secarlos."

Cuando el caucho salió a la carretera, los responsables de FCCLA cumplieron; esperaban una asistencia de cuarenta alumnos pero vieron que más de cincuenta se presentaron al proyecto. Cada estudiante lijó minuciosamente el interior y el exterior de cada coche, enjabonó con un cepillo manual el exterior de cada coche con cera de abejas y aceite mineral, y los puso a secar. Con su ayuda combinada, el grupo FCCLA completó más de setenta coches en una hora. 

A continuación, entregaron los coches de juguete a la fundación; los miembros de la fundación pintaron y añadieron ruedas a sus juguetes.

Su apertura social fue integral, sirviendo como una valiosa lección de auto-empoderamiento. 

"¡Estaba tan emocionada de ver cuánta gente estaba lista y dispuesta a ayudarnos a servir a la comunidad y a divertirse haciéndolo! Me encanta ver lo que FCCLA puede hacer", dijo Halli Johnson, presidenta de FCCLA.

"Resultó mucho mejor de lo que esperábamos", continuó Sebastián Martínez, vicepresidente de FCCLA.

"Tuvimos la ventaja de hacerlo en la Semana del Club, lo que nos permitió correr la voz más allá de lo que hubiéramos podido llegar sólo con folletos y publicaciones en Instagram. ¡La sala estaba tan llena que tuvimos que traer más mesas! Todo el mundo se lo estaba pasando bien, prestaba atención, y todo lo que podría haber salido bien, salió bien".

El capítulo FCCLA de Timpview sacó mucho provecho de su Opening Social. Los estudiantes se unieron para organizar un evento y se pusieron a trabajar lijando, engrasando y secando coches en un servicio compartido. Y lo que es más importante, los estudiantes se marcharon autorrealizados, dándose cuenta de sus capacidades para crear un cambio comunitario significativo para el bien.  

Llevaron su nueva determinación hacia su próximo proyecto, del que hablaremos en un próximo artículo. Visite nuestro sitio web el 31 de octubre para saber más sobre su proyecto Quilts for Refugees y Days for Girls.

Spencer Tuinei
  • Especialista en Comunicación
  • Spencer Tuinei
0 Acciones

Los profesores y especialistas del distrito escolar de la ciudad de Provo son nuestros innovadores Son innovadores,...

es_MXEspañol de México