Última modificación: 13 de mayo de 2025

7130 Formulario 1 Título I Participación de padres y familias

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Todas las escuelas que reciben fondos del Título I están obligadas bajo la sección 1116 de la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) a desarrollar una Política de Participación de Padres y Familias por escrito. Esta política, desarrollada conjuntamente con los padres, describe cómo la escuela llevará a cabo una participación significativa de los padres y la familia.

General

Los padres y familiares participan en la elaboración de la política de participación de padres y familiares de la escuela. En [introduzca el nombre del centro]. Primaria, implicamos a nuestras partes interesadas...***

Participación política

Reunión anual

Cada año se celebra una reunión anual en otoño. En esta reunión, la información se comparte con las partes interesadas que consiste en una explicación del Título I, cómo se asignan los fondos, el rendimiento de los estudiantes en alfabetización y matemáticas, la intervención y las oportunidades de enriquecimiento para los estudiantes, y las formas en que las partes interesadas comunidad con la escuela. Puede encontrar información sobre nuestra reunión anual aquí: [insertar información]

Reuniones flexibles

Ofrecemos horarios de reunión flexibles para que los padres y las familias participen en las decisiones relativas a sus hijos. Nos [insertar información]

Implicar a los padres

Describa cómo ha implicado a los padres en la creación de esta política y en la planificación de la participación de los padres (recopilación de datos: encuesta anual, encuestas continuas, reuniones con los consejos).

Responsabilidad compartida - Alto rendimiento académico de los estudiantes

El ** School Parent Family Compact describe las responsabilidades compartidas para el alto rendimiento académico de los estudiantes y se desarrolla conjuntamente con los padres, profesores, administradores y estudiantes. Por favor, consulte el pacto de nuestra escuela aquí: **

Crear capacidad de participación

Para garantizar la participación efectiva de los padres y apoyar una asociación entre la escuela implicada, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico *** School will:

Compartir con las partes interesadas, al menos tres veces al año, los Estándares Básicos de Utah, la información sobre las evaluaciones estatales y locales, y las formas en que los padres pueden supervisar el éxito académico de sus alumnos. En [inserte el nombre de la escuela] Elemento con el que compartiremos esta información [insertar información] (informes sobre las normas/conferencias entre padres y profesores como mínimo 4 veces al año/final de trimestre)
Proporcionar materiales y/o formación a los padres para que trabajen con sus hijos en la mejora de sus logros, como la alfabetización y el uso de la tecnología. En [inserte el nombre de la escuela] Elemental lo hacemos...(las actividades/eventos del grado/escuela se centran en el éxito académico/enumera algunos ejemplos si quieres)
Proporcionar formación profesional a administradores, profesores y personal de apoyo a la enseñanza (con la ayuda de los padres) sobre el valor de los padres como socios en pie de igualdad y la creación de vínculos entre los padres y la escuela. En [inserte el nombre de la escuela] Primaria lo hacemos ...(¿comité de padres, SCC, PTA/formación Powerpoint para el personal? Punto permanente del orden del día para mantener el debate durante todo el año).
Coordinar los programas y actividades de participación de los padres con otros programas federales, estatales y locales que animen y apoyen a los padres a participar más plenamente en la educación de sus hijos. En [inserte el nombre de la escuela] Elemental lo hacemos...(los enlaces con los padres, los coordinadores extraescolares, el trabajador social, etc. se reúnen periódicamente).

Accesibilidad

En la medida de lo posible, [inserte el nombre de la escuela] Elementary School se asegurará de que la información para los padres y miembros de la familia (incluidos los padres y miembros de la familia que tienen un dominio limitado del Inglés, los padres y miembros de la familia con discapacidad, y los padres y miembros de la familia de los niños migratorios) en un idioma que puedan entender. Esto incluye informes de normas e información escolar esencial.

Este documento ha sido elaborado conjuntamente por un comité de padres, profesores y administradores sobre varias fechas entre *** y ***.