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Sup with the Sup
Sup con el Sup
Episodio tres: Ponerse al día con los alumnos al inicio del curso escolar
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Bienvenidos todos al próximo episodio del podcast "What's Up with the Sup" del Distrito Escolar de la Ciudad de Provo. Hoy es 25 de agosto de 2023. Soy la Superintendente Wendy Dau y estoy super emocionada por el podcast de esta semana. Con el año escolar en sus primeras etapas, quería ponerme al día con algunos estudiantes para ver cómo va el año escolar y hablar con ellos sobre sus experiencias en la escuela.

Así que esta semana me acompañarán cuatro estudiantes, Eliza Doxey, del instituto Timpview, Lilly Tuinei, del instituto Provo, y Emily Astle y Dottie Worthen, que cursan sexto en la escuela primaria Provost. Pero antes de hablar con ellas, permítanme compartir algunas de nuestras actualizaciones semanales.

Las conferencias de la SEP para secundaria se celebrarán del 19 al 21 de septiembre. Busque más información en la escuela de su alumno.

Por favor, siga consultando la página web de su escuela, el calendario y las redes sociales para obtener información y fechas importantes.

Si reúne los requisitos para recibir el almuerzo gratuito o a precio reducido, recuerde enviar su solicitud en los primeros 30 días de clase. Este proceso sí debe completarse cada año.

Por favor, recuerde actualizar su información en PowerSchool. Este proceso también debe realizarse cada año para que sepamos cómo ponernos en contacto con usted en caso de emergencia.

La próxima reunión del consejo escolar será una sesión de estudio y una reunión de trabajo el martes 12 de septiembre. Las sesiones de estudio comienzan generalmente a las 4 p.m. y se celebran en la Sala de Juntas 1 en la Oficina del Distrito. Las reuniones de negocios comienzan a las 7 p. m. y se llevan a cabo en el Centro de Desarrollo Profesional en la Oficina del Distrito. Ambas reuniones están abiertas al público.

El torneo de golf Links for Kids de la Fundación se celebrará el 28 de septiembre. Si está interesado en participar, visite foundation.provo. edu.

Y no olvide que el viernes también le enviaré mi videocast semanal.

Y ahora, nuestra sección de comentarios de la comunidad. Al final de cada podcast, pedimos a nuestros oyentes que nos envíen cualquier pregunta o tema que les gustaría que tratáramos en el podcast. Así que gracias a todos los que han enviado preguntas y comentarios.

No todas las preguntas que recibimos justifican un episodio completo del podcast, pero también queremos reconocer las preguntas y ofrecer algunas respuestas. Así que hemos creado el segmento de conexión con la comunidad, en el que responderemos a una de las preguntas siempre que las recibamos.

Así que la pregunta de esta semana viene de la oyente Flor. Flor me ha pedido que aborde los problemas de seguridad en los carriles para dejar y recoger a los niños en nuestras escuelas, y sabemos que estos carriles para dejar y recoger a los niños antes y después de la escuela son una especie de locura. Con múltiples coches todos tratando de pasar por la misma zona, y hay toneladas de niños por todas partes puede ser agitado. Cada una de nuestras escuelas tiene zonas únicas para dejar y recoger a los niños. Como tal, cada escuela trabaja para identificar y comunicar estas instrucciones para dejar y recoger a los niños específicas para ese lugar. Intentamos que haya tanta supervisión adulta en estas zonas como sea posible para la seguridad tanto de nuestros alumnos como de toda su familia.

Pero es importante recordar que tenemos que trabajar juntos. Así que pedimos a nuestros padres que por favor sean muy pacientes durante las horas de dejar y recoger a los alumnos y sigan las directrices establecidas por la escuela. Por favor, conduzca despacio, mantenga la calma, sea paciente y colabore para llevar y recoger a nuestros alumnos de forma segura.

A finales de este año, tenemos previsto dedicar un episodio a todo lo relacionado con la seguridad escolar.

Así que gracias por tu aportación, Flor, y espero que esperes ese podcast con tantas ganas como nosotros.

Si alguno de ustedes tiene algún tema o pregunta que le gustaría que tratáramos en el podcast, envíenos un correo electrónico a podcast@provo.edu.

Wendy: Así que tengo a Eliza Doxey aquí con nosotros hoy. Ella es la presidenta del cuerpo estudiantil en la Escuela Secundaria Timpview y está en el último año porque obviamente tienes que estar en el último año para ser funcionaria del cuerpo estudiantil, ¿correcto?

Eliza: Um, bueno, en realidad cualquiera puede serlo, pero normalmente son los mayores, pero sí.

Wendy: De acuerdo. Me alegro de que me corrija. Así que vea mi experiencia. Venimos de, sólo somos estudiantes de último año. Pero usted es presidente del cuerpo estudiantil de último año en la Escuela Secundaria Timpview. Bienvenida a nuestro podcast.

Eliza: Muchas gracias. Me alegro de estar aquí.

Wendy: Es emocionante hablar con los estudiantes. Esta va a ser la mejor parte. Así que esto va a ser increíble. Así que quiero empezar por sólo, podemos llegar a conocernos un poco mejor y ser un poco vulnerable por un minuto. Quiero que piensen en una historia de algo que les haya sucedido en la escuela. Tal vez en el instituto, tal vez en la escuela media, ya sea algo embarazoso o algo interesante o simplemente divertido, algo que os gustaría compartir. Y, empezaré ya que te estoy poniendo en un aprieto y haciéndote pensar en ello.

Eliza: De acuerdo. Suena bien.

Wendy: Vale. Soy pelirroja, así que soy algo fogosa y un poco franca a veces. Estaba en el último año del instituto y en el coro y era una de esas personas de la última fila que abucheaba al profesor y todo eso. Me gustaba hacer eso. Así que, me senté en la última fila y nuestro director vino y nos dijo que no podíamos ir a un concierto en St. George porque no podía conseguir los autobuses porque el distrito le había dicho que no le permitían tener los autobuses y bla, bla, bla. Y habíamos trabajado muy duro para conseguirlo. Y entonces, por supuesto, Wendy Dau siendo la persona que es, levanta la mano en la fila de atrás y dice, Dr. Homer. ¿Por qué es usted tan cobarde que no lucha por nosotros como estudiantes? Y recuerdo que toda la sala se quedó en absoluto silencio. Como si ella acabara de llamar al director Spineless.

Eliza: Hey, eso es impresionante.

Wendy: Sí, lo sé. Lo sé. Allá vamos.

Eliza: Empezaste joven.

Wendy: Sí, lo hice. Empecé joven. Así que y él es como Y me señala en mi oficina. Y así, sí, fue, fue todo bien. Así que en realidad trazamos un plan. Conseguimos nuestros autobuses, fue genial, pero me hice conocida como la persona que llamaba al director sin carácter.

Eliza: Hey, pero eso es genial. Queremos a alguien que no sea débil como nuestros, como nuestros administradores.

Wendy: Sí, es increíble. Estuvo bien. Así que lo tenemos todo resuelto. Todo bien. Comparte tu historia.

Eliza: De acuerdo. Um, el mío no es tan bueno como ese, pero es bastante divertido. La mía es más embarazosa. Um, en el instituto vas a muchos bailes. Este era, estoy bastante segura de que era mi tercer año, así que el año pasado era, era un baile de elección de las chicas o las chicas piden bailar. Así que estaba reuniendo a un grupo e íbamos a ir todos al baile, pero fue un par de semanas antes del baile e hice esta foto de grupo con todas las chicas. Y pensé que conocía a todos los chicos a los que las chicas iban a invitar. Y me dije, bueno, más vale que empecemos pronto con toda esta planificación. Así que hice un chat de grupo con los chicos y las chicas en él. Así que agregué a todos en él, y envié un mensaje como, Hola a todos, como, este es nuestro chat de grupo para el baile. Um, y de todos modos, pero luego me di cuenta más tarde, Más tarde ese día que una de las chicas en el chat de grupo no había pedido al chico con el que pensé que iba a ir todavía. Y yo estaba como, oh mierda, como que acabo de estropear todo el asunto. Así que como que la vi en la escuela y estaba como, oh dios mío, lo siento mucho. Como que acabo de estropearte todo. Como, ¿quieres siquiera ir con él o como que acabo de arruinarlo? Y de todos modos, éramos buenas amigas. Estaba totalmente bien. Y ella lo manejó de una manera increíble, y ambos fueron al baile y fue increíble, pero Pero fue un momento divertido.

Wendy:Qué bien. Ha funcionado muy bien.

Eliza: Sí.

Wendy:Buen trabajo.

Eliza: Sí.

Wendy: Bueno, parece que tienes algunos buenos amigos que están dispuestos a, como, sólo ser chill, así que eso fue bueno.

Eliza: Sí.

Wendy: Oh, gracias a Dios. Y me alegro, me alegro de que no pusieras el nombre de alguien que ella no quería. Sí, eso habría estado mal.

Eliza: Eso habría sido malo.

Wendy: Eso hubiera sido super malo. Vale, ahora vamos a, vamos a empezar con nuestras preguntas. ¿Estáis preparados?

Eliza: Sí.

Wendy: Esto no es intenso, así que puede respirar hondo. Va a ser genial. Vale. Así que el colegio empezó la semana pasada. Cuéntame cómo ha sido y, y ha sido difícil volver a la rutina, como levantarse temprano y. Háblame un poco de eso.

Eliza: Creo que ha sido muy divertido volver a ver a todo el mundo. Hemos estado en las vacaciones de verano y mucha gente se ha ido de viaje. Así que realmente no nos hemos visto mucho las caras. Así que esa parte es divertida. Creo que la parte académica es un poco desafiante para todos porque no hemos estado haciendo, ya sabes, cosas de la escuela durante un par de meses. Así que es un poco difícil volver a la rutina académica. Pero en cuanto a la parte social, creo que ha sido muy divertido volver a ver a todo el mundo.

Wendy: Es impresionante. Me encanta. Así que cada año parece que siempre siento esta gran energía. Me encanta el comienzo de la escuela, ¿verdad? Es como toda la anticipación y los niños eligen su ropa. Al menos yo elegiría mi ropa. Yo no, no sé si todavía hacemos eso o no.

Eliza: Oh, eso es definitivamente todavía una cosa.

Wendy: Bueno. Mucha emoción. Entonces, ¿cuáles son algunas de las cosas que usted siente que los estudiantes en Tempview están más entusiasmados con ir en el año escolar?

Eliza: Es una gran pregunta. Creo que, siguiendo con lo que he dicho antes, creo que a los estudiantes les entusiasman más las cosas sociales. Como, simplemente, estar con sus compañeros. Como, por ejemplo, ir a, como, juegos deportivos. Como, por ejemplo, ayer. O hace dos días, yo juego al fútbol y pude ver a muchos de nuestros estudiantes en el partido y creo que eso es algo que muchos estudiantes esperan con impaciencia y no sólo los deportes, también hay teatro y muchas otras actividades también que creo que los estudiantes esperan con impaciencia porque es algo que les interesa fuera de la escuela.

Wendy: Es impresionante. Y siempre es divertido ver a tus compañeros y tipo de diferentes, ya sabes, tipo de demostrar sus talentos justo en estas áreas diferentes. Eso es muy emocionante. Y sé que es un poco duro, porque usted no está en su nueva parte de su edificio todavía. Y por lo que todavía tiene todas las paredes de madera contrachapada.

Eliza: Timpview todavía tiene una obra en construcción.

Wendy: Sí, sigue siendo una obra en construcción. Así que eso, así que eso es definitivamente duro. Ustedes han sido increíbles tratando de lidiar con todo eso. Entonces, ¿qué era lo que más nervioso, um, en términos de comenzar este año escolar?

Eliza: Hmm. ¿Por qué estaba más nerviosa? En Timpview celebramos un día de orientación para estudiantes de primer año y tuve la oportunidad de dar visitas guiadas a algunos de los nuevos estudiantes de primer año y a algunos de los nuevos alumnos.

Wendy: Oh, sí.

Eliza: Así que yo les estaba dando un recorrido y sé que esta escuela como que he estado aquí durante cuatro años, pero cuando yo les estaba dando un recorrido me di cuenta como hombre esta escuela se ve muy diferente de lo que solía. Al menos ese podría no ser el caso para otras escuelas secundarias pero para Timpview tenemos mucha construcción así que hay. Nuevo, como túneles que van en todas direcciones. Así que, um, pero sí, yo les estaba dando tours y yo estaba como, wow, en realidad no sé realmente a dónde voy.

Wendy: Eres como um, ves, así es como eres como un senior porque todo el mundo es un poco despistado, ¿verdad?

Eliza: Sí, exactamente.

Wendy: Oh, sí. Yo misma me he perdido en un par de esos túneles al pasar por el instituto de Tempe.

Eliza: Así que es un momento loco.

Wendy: Lo es. Definitivamente es una época de locos. Así que echando la vista atrás a cuando empezasteis el instituto, ¿hay algo que os hubiera gustado saber como si alguien lo hubiera compartido con vosotras y, si es así, qué es y qué consejo daríais a las estudiantes de primer año de Tempview?

Eliza: Esa es otra gran pregunta. Creo que todavía estoy pensando qué le diría a mi yo más joven. Pero hay una cosa que sé con seguridad que es un consejo que daría a los estudiantes de primer año ahora mismo. Es que no quemen ningún puente y que sean amables con todo el mundo. Sé que lo decimos mucho, sólo sé amable con la gente, pero es tan importante. Como, nunca sabes por lo que alguien está pasando en un día determinado. Como, yo he tenido días difíciles. Sé que algunos de mis amigos, o tal vez algunas personas que ni siquiera conozco, como, todo el mundo ha tenido días difíciles, y realmente no podemos ver eso porque la gente es muy buena ocultándolo. Pero, si tan sólo pudiéramos ser amables unos con otros, sin importar nuestros orígenes. Sé que a veces es como, estás en el instituto y piensas, oh, bueno, ese grupo de chicos con los que realmente no puedo hablar debido a esto o aquello o lo que sea, pero, si simplemente tratamos a todo el mundo como a un amigo, incluso si puede que no los conozcamos súper bien, entonces será mucho mejor a largo plazo. Y tendrás una experiencia de instituto tan mejor. Así que

Wendy: Me encanta, me encanta eso. Creo que tantas veces nos quedamos atrapados en, no sé, simplemente hay dinámicas raras y, y sólo necesitamos... imagina lo que pasaría si cada vez que interactuamos con otra persona, simplemente, empezáramos desde ese lugar de amabilidad. ¿Verdad? Sí. Así que piense en todas sus redes sociales. A veces queremos añadir algo sarcástico o lo que sea. Y en vez de eso, simplemente edificamos a la gente. Imagina qué tipo de movimiento podríamos crear si hiciéramos eso en su lugar.

Eliza: Exactamente.

Wendy: Sería bonito, sería muy poderoso. Me encanta ese consejo. Gracias por compartirlo. No podría estar más de acuerdo. ¿Qué desearías que tus profesores o los adultos del edificio supieran o entendieran sobre los niños y por lo que están pasando?

Eliza: Creo que sería muy bueno que los profesores entendieran que tenemos muchas cosas en marcha a la vez. Como, um, sé que cuando nos hacemos mayores, como en la universidad, la mayor parte del tiempo es como que estoy centrada en mis estudios y esto es como que mi vida es sólo, quiero decir, no es que sea sólo la escuela, pero estás más centrada en eso cuando eres mayor. Al igual que en la escuela secundaria, todavía somos niños. Como nosotros, um, tenemos muchas cosas diferentes en marcha. Intentamos equilibrar la vida. Sé que muchos chicos participan en actividades extraescolares. Así que creo que una de las cosas que hay que tener en cuenta es que estamos ocupados y hacemos todo lo que podemos para hacer nuestras tareas escolares, pero también intentamos hacer malabarismos con otras cosas.

Wendy: Bueno, y no sólo eso estás haciendo malabares también tu familia es importante, ¿verdad? Y, y entonces tienes que hacer tiempo para ellos y tienes. Las extraescolares, que sabemos que ayudan a los niños a estar más conectados con la escuela y de hecho les va mejor en la escuela. A veces parece contraintuitivo, ¿verdad? Como, bueno, estoy, estoy tan ocupado entonces no puedo hacer mi trabajo escolar, pero en realidad los niños que no están participando en esas actividades extracurriculares están teniendo más problemas. Así que yo, yo sí creo que eso es realmente importante. No es sólo porque los niños sean unos holgazanes. A veces es, literalmente te quedaste sin horas en el día, ¿verdad? Necesitabas dormir un poco,

Eliza: Definitivamente he sentido eso antes.

Wendy: ¿Tiene alguna experiencia favorita con un profesor o un profesor que haya marcado una gran diferencia en su vida o una divertida, um, lección que un profesor haya enseñado y que usted se quede como, no creo que esa persona supiera lo mucho que le cambió la vida. ¿Tiene algo así que le gustaría compartir con nosotros?

Eliza: Sí, así es. He tenido mucha suerte de tener muchos profesores increíbles. Um, si pudiera dar un pequeño toque de atención sin embargo. Me encantaría, um, destacar a la Sra. Taylor en Timpview. Es profesora de matemáticas.

Wendy: Muy bien. Sra. Taylor, es usted, espero que esté escuchando.

Eliza: Lo sé. Yo también lo espero. Definitivamente es una de mis profesoras favoritas que he tenido. Y ni siquiera me gustan las matemáticas. Al igual que, ella sólo hizo la mayor diferencia para mí. Sabía al entrar en esta clase que iba a ser una clase realmente difícil. Era una clase con créditos universitarios y yo estaba un poco estresada, pero ella me dejó claro que podía hacer todas las preguntas que quisiera, que éste era un lugar seguro y que podíamos aprender, y ella, no sé, también era humana. Algunos profesores son como robots y se limitan a lanzarte información, pero ella era humana y como super, super amable y comprensiva y estaba realmente centrada en el éxito de cada uno de sus alumnos. Recuerdo que después de calificar los exámenes, los repartía y decía a cada uno: "Sé que puedes hacerlo mejor la próxima vez", "Ven después de clase, puedo ayudarte" y cosas por el estilo.

Wendy: Eso es maravilloso.

Eliza: Lo es, es un ángel. La quiero mucho.

Wendy: Eso es bastante increíble, y ha marcado la diferencia, ¿verdad?

Eliza: Sí.

Wendy: Así que, y en realidad te animó a tener el coraje de hacer algo difícil que quizás no se te diera tan bien, pero estabas dispuesta a intentarlo por la diferencia que ella estaba marcando.

Eliza: Exactamente.

Wendy: Eso es muy poderoso. Incluso me emocionaba ir a clase de matemáticas, cosa que nunca me había pasado. Eso es increíble. Me encanta oír eso. De acuerdo. Tengo que enviar una nota a la Sra. Taylor. O en realidad, probablemente mejor. Necesito sentarme en su clase. Eso parece.

Eliza: Oh, sí. Por supuesto.

Wendy: Vea qué magia está ocurriendo allí.

Eliza: Sí.

Wendy: Bien. Voy a tomar nota de eso. De acuerdo. Ahora. Soy nueva en Provo, y entonces, ¿qué debo priorizar para venir a apoyar y ver en la Escuela Secundaria Timpview?

Eliza: En Timpview, tenemos un montón de actividades divertidas por venir, pero yo diría que uno de los más construcción de la comunidad y las cosas divertidas que usted podría venir a es nuestro, tenemos una semana de regreso a casa, y um, por lo que implica un montón de cosas diferentes. Hacemos días de disfraces en la escuela, um, hay un partido de fútbol el jueves de esa semana. Creo que venir al partido de fútbol es algo más que un partido de fútbol. Hay muchos miembros de la comunidad que vienen, um, está la realeza del regreso a casa y es simplemente un evento muy divertido.

Wendy: Es un gran acontecimiento, ¿verdad?

Eliza: Um, si no recuerdo mal, es 14 de septiembre es el partido de fútbol y luego el baile de regreso a casa real es el 16.

Wendy: Vale, perfecto. Sí, eso suena genial porque creo que Provo tiene su semana de regreso a casa la misma semana. Así que puedo arreglarlo cuando sea jueves o viernes. Así que suena genial. Suena muy emocionante. Y estaré en el partido de Provo Timpview. Sí. Así que eso va a ser súper divertido. Sí. Así que voy a tener que ser naranja para como la primera mitad y verde para la,

Eliza: Sí.

Wendy: Así que seguro que lo averiguaremos. Será estupendo. ¿Hay algo más que tú, um, que quieras compartir sobre tus, um, experiencias o lo que, lo que ha estado pasando o gritos que quieras dar a individuos y cómo te han ayudado realmente a medida que has, a medida que has empezado la escuela esta última semana y media?

Eliza: Sí, me encantaría dar dos shout outs. Um, el número uno es sólo a los estudiantes en Timpview. Me encantan todos y cada uno de ellos. No he tenido la oportunidad de conocerlos a todos, pero sólo quiero que sepan que los quiero y que voy a estar aquí para ellos y que pueden venir a la administración o al Gobierno Estudiantil siempre que lo necesiten, si tienen alguna pregunta, y realmente sólo queremos que tengan éxito.

Y el segundo grito es para la directora de Timpview, Momi Tu'uaua.

Wendy: Es asombrosa. Asombrosa.

Eliza: Como, yo... Ella, ella es simplemente increíble. Como, ella viene a apoyar, como, cada grupo diferente. Nunca he visto a alguien apoyar tanto a la gente. Como, y ella siempre tiene una sonrisa en su cara. Como, la verás en los pasillos saludando a, como, literalmente todo el mundo. Como, a todo el mundo. Ella, ella simplemente, es como la madre de todos. Y su nombre es Momi, que ni siquiera es, que es totalmente genial. Ella es sólo, ella es increíble.

Wendy: Conozco a la directora Tu'ua desde hace bastante tiempo. Y sólo la pasión y el cuidado, ya sabes, la actitud que ella tiene para todo el mundo. Como usted, y la calidez. Es, es bonita, ella es increíble. Ella es una gran fuerza vital para Timpview, creo. Así que si quisiéramos conseguir que más estudiantes escucharan este podcast, porque es nuevo, ¿cuáles serían algunas de sus sugerencias para algunos temas que interesarían a los estudiantes?

Eliza: Creo que sería divertido hablar de, como, cosas que vemos como en la vida cotidiana, tal vez como hacks vida. Como así es como se puede, no sé, algo así.

Wendy: Ooh, me encantan los trucos de vida. Nos aseguraremos de apuntarlo. Así que eso es, eso suena genial. Así que quiero asegurarme de que me contactes si se te ocurren algunas cosas que serían temas geniales. Me encantaría porque yo, realmente quiero que esté muy centrado en los estudiantes.

Eliza: Y obtendré algunas ideas de los estudiantes de Timpview.

Wendy: Eso sería increíble. Me encantaría. Muchas gracias. Muchas gracias por acompañarnos. Ha sido, ha sido genial hablar contigo. Y creo que te veré en el partido. Creo que mañana por la noche a las siete en el instituto de Provo. Espero que todos ustedes estén allí.

Eliza: Sí, va a ser divertido.

Wendy: Muy bien. Gracias de nuevo.

Eliza: Muchas gracias.

Wendy: Así que, mi siguiente invitada en nuestro podcast es Lilly Tuinei, y ella es una estudiante de la Escuela Secundaria Provo, y vamos a hablar sólo un minuto con ella sobre el comienzo del año escolar y todo lo que ha estado pasando. Lilly, antes de hacerlo, háblanos un poco de ti. Por ejemplo, ¿cuáles son algunas de tus aficiones y cuánto tiempo llevas estudiando en Provo High? ¿En qué grado estás? Todas las cosas buenas.

Lilly: Por lo tanto, voy a ser un último año este año, y estoy empezando mi última temporada de voleibol. Y estoy bastante emocionada por ello porque tenemos muchas cosas en marcha para nuestro programa. Los entrenadores y las chicas se han esforzado mucho, así que debería ir bastante bien. Y otra cosa que me gusta hacer es arte. Estoy en mi clase de arte AP en este momento, y eso ha sido bastante divertido hasta ahora. Así que..,

Wendy: así que eres artista y jugadora de voleibol. Eso es asombroso. Maravilloso. Bueno, bienvenida. Muchas gracias por estar en nuestro podcast.

Lilly: Por supuesto.

Wendy: Cuénteme un poco cómo ha ido la primera semana de colegio. Empezó la semana pasada. ¿Fue difícil empezar a despertarse temprano, o volver a la rutina, o es como, no, me despierto temprano, voy a, ya sabes, cuéntame un poco sobre eso.

Lilly: Así que eso es lo interesante. Desde que estoy en el último año, ya sabes, muchos chicos han estado teniendo como, horarios ligeros porque hacen todas las clases que necesitan a sus años anteriores.

Y así pueden tener como periodos vacíos. Así que eso es lo que he estado haciendo estos dos últimos años. Así que en realidad sólo tengo dos clases cada día. Es realmente agradable. Así que voy a la escuela de 11:15 a 2:15 cada día y tengo dos periodos de clase.

Wendy: Oh, Dios mío. Eso suena como un horario de ensueño. Si no tuviera que estar en el trabajo hasta las 11, sería increíble.

Dios mío. Vale, eso es genial. Entonces no era difícil volver a la rutina de la escuela porque no tenías que estar en la escuela a las 7:30.

Lilly: Sí, en absoluto. Ha sido super agradable dormir hasta tarde.

Wendy: Eso está bien. Y suena como si hubieras planeado con mucha antelación para poder tener algunos de esos descansos en tu último año porque trabajaste muy duro en tu noveno y décimo año.

Lilly: Sí, definitivamente lo he intentado pensando en mi último año, seguro.

Wendy: ¿Estabas nervioso en absoluto para comenzar la escuela o? No, ya estoy en el último curso, lo tengo dominado.

Lilly: Creo que siempre hay un poco de nerviosismo por esas, como, clases que pueden parecer más difíciles, ¿sabes? Como, hay tantas clases de nivel universitario para, um, proporcionar una, como, ventaja que pueden utilizar. Así que siento que esas siempre pueden asustar un poco al principio, pero una vez que te acostumbras a ese tipo de cosas, pueden ser realmente útiles en lugar de algo que asuste.

Wendy: Y como que te da una ventaja cuando llegas a la universidad, ¿verdad?

Lilly: Mm hmm.

Wendy: Eso es impresionante. ¿Qué es lo que más le entusiasma del año escolar?

Lilly: Lo que más me emociona es mi clase de arte, en realidad. Estoy en AP Arte en este momento, como he dicho anteriormente. Y tenemos un montón de proyectos que están por venir. Y en realidad vamos a colaborar con el programa de danza y hacer algo con arte y danza combinados, así que eso debería ser divertido.

Wendy: Eso suena realmente emocionante. Suena muy bien trabajar con otro profesor en otro programa. ¿Cuál es su medio artístico favorito? ¿Eres una, dibujas, pintas, haces cerámica, todo lo anterior?

Lilly: Me encanta acuarela sólo porque es, es bastante fácil para mí. Es algo que he hecho desde que era más joven, pero mi profesora ha sido muy buena introduciéndonos en nuevos medios y cosas así.

Wendy: Eso es impresionante. Me alegra oírlo. Piense en algún consejo que le gustaría dar a los estudiantes de primer año. Algo que desearía haber sabido cuando era estudiante de primer año y que alguien hubiera compartido con usted. ¿Qué sería? ¿Qué le gustaría decirles?

Lilly: Yo diría que empieces tus hábitos de estudio ahora. Empieza estos hábitos de como llegar a casa y estudiar tus apuntes, que haces cada noche, como algo que haces regularmente. Haz tus lecturas para todas tus clases porque te arrepentirás después. Créeme. Lo he hecho antes y no es divertido, así que ponte a trabajar ahora para que no tengas que hacerlo después.

Wendy: Parece que tiene experiencia con eso. Todos tenemos experiencia con eso, ¿verdad? ¿Qué es lo que desearía que sus profesores supieran o entendieran sobre los alumnos en la escuela?

Lilly: Creo que hay muchas cosas en la vida de la gente, ya sabes, que pueden entrar en conflicto y hacer que les resulte difícil venir a clase y tener ese tiempo para estudiar. Y simplemente poder estar allí y tener los recursos que puedan necesitar para lograr sus objetivos a pesar de las cosas que puedan estar sucediendo fuera de clase.

Wendy: Así que reconocer que los estudiantes son humanos y que pasan muchas cosas que van más allá de lo que ocurre en la jornada escolar, ¿verdad?

Lilly: Exactamente. Está bien olvidarse de las cosas y poder tener un poco de gracia para eso es agradable a veces.

Wendy: Me encanta. Tener un poco de gracia. Creo que es un gran consejo para todos nosotros cuando estamos interactuando

Lilly: mm hmm.

Wendy: Gracias. ¿Quién ha sido tu profesor favorito o el que más te ha impactado y o una actividad o algo que realmente te haya impresionado a lo largo de tu experiencia en el instituto?

Lilly: Lo primero que me viene a la mente es mi profesor de matemáticas. Mi profesor de matemáticas es el Sr. McClain en el instituto Provo. Él siempre se ha desvivido cuando, como, un estudiante no entiende para poder ayudarles a lograr sus objetivos si ellos, como, quieren una nota específica. Si te esfuerzas en ello, él te ayudará a alcanzar tus objetivos. Y ha sido muy agradable trabajar con él, um, tener su clase los dos últimos años.

Wendy: Creo que es asombroso porque hay muchos niños que rehúyen las matemáticas o se ponen nerviosos con ellas. Así que sabiendo que tenemos el Sr. McClain en Provo High School, suena como que tengo que ir y visitar su aula y tipo de ver el ambiente que está creando allí para los estudiantes. Parece que ha sido una buena experiencia para usted.

Lilly: Sí, también es muy agradable y divertido. Así que también está mucho por aquí.

Wendy: Eso es útil, ¿verdad? ¿Qué necesito saber sobre la Escuela Secundaria Provo? Como si hubiera alguna pieza de información que usted es como, entrando en Provo High School, Superintendente Dau, esto es lo que usted necesita saber acerca de nuestra escuela. ¿Qué sería eso?

Lilly: Yo diría que muchos de los chicos son realmente inclusivos, y salen de su camino para como, estar involucrado con las cosas, por lo que no es demasiado difícil encontrar personas que están dispuestas a ayudar en Provo High School.

Wendy: Creo que una de las cosas que noté cuando estuve allí el primer día de colegio y en la noche de vuelta al colegio fue que el clima era realmente acogedor y simplemente ver a los niños interactuar entre ellos. Fue algo realmente estupendo de ver. Entiendo por qué lo dice. ¿Qué es lo que tengo que apuntar en mi calendario para asegurarme de venir a ver al instituto Provo el año que viene? Y podrían ser varias cosas.

Lilly: Lo primero que me vino a la mente es en realidad mañana, hay un partido de fútbol con, uh, el equipo de fútbol de Provo High y Timpview, y no sé, mucha gente en nuestra escuela ha estado hablando de ello. Es como, ya sabes, estas dos escuelas rivales finalmente uniéndose.

Wendy: Esa rivalidad. Sí, seguro. Y definitivamente pensaba estar allí, así que tendré que vestir de naranja para una mitad del partido y de verde para la otra mitad, ¿verdad? Perfecto. Entonces, ¿vas a estar allí?

Lilly: Sí.

Wendy: Oh, sí.

Lilly: Por supuesto.

Wendy: Eso suena increíble. Lo espero con impaciencia. Creo que va a ser un gran encuentro. Si quisiéramos conseguir que más estudiantes escucharan el podcast, sobre todo estudiantes de secundaria, ¿cuáles serían algunos temas que deberíamos tratar en este podcast para que los estudiantes se entusiasmaran con él?

Lilly: Seguro que la semana del Club. Habrá muchas cosas divertidas cuando llegue.

Lilly: La semana de los clubes. Así que podríamos, podríamos ir y entrevistar a diferentes presidentes de clubes o miembros de clubes y como que destacar lo que hacen en la escuela.

Lilly: Mm hmm.

Wendy: ¿Y cuándo es la semana del club en el instituto de Provo?

Lilly: No estoy exactamente segura. Creo que hacia principios de octubre.

Wendy: ¿Tenéis como un club rush que hacéis y los niños se apuntan a los clubes en ese momento o sólo destacáis los clubes?

Lilly: Uh, por lo general como durante la hora del almuerzo tendremos todos los presidentes de los clubes vienen en y tienen su pequeño stand que la gente puede caminar alrededor y ver.

Wendy: Uh, eso definitivamente suena como algo que tengo que conseguir en mi calendario y hacer un episodio sobre para resaltar todas las grandes cosas que están sucediendo en Provo High School. Muchas gracias, Lily, por reunirte conmigo y por hablar con nosotros sobre tus primeras semanas de escuela.

Lilly: Por supuesto.

Wendy: Ha sido genial.

Lilly: No hay problema.

Wendy: Bueno, todo el mundo, este es el Superintendente Dau, y estoy aquí en la Primaria Provost, y estamos entrevistando a algunos alumnos de 6 º grado de la clase del Sr. Sprunger. ¿Qué?

Muy bien, tengo aquí a Emily Astle y a Dottie Worthen, y han accedido a hablar conmigo un poco sobre los primeros días de clase. ¿Cómo les va?

Emily y Dottie: Bien. ¡Bien!

Wendy: Muchas gracias por estar dispuestos a hablar conmigo hoy. Y tienen grandes sonrisas en sus caras. Me gustaría que pudieran ver cuánta energía tienen porque es bastante genial. Vamos a empezar divirtiéndonos un poco. Así que pensé que sería divertido compartir quizás una historia embarazosa o una historia divertida de cuando han estado en la escuela. Empezaré yo porque siento que primero tengo que ponerme en evidencia. Así que estaba en... Primer grado de primaria en el recreo. Crecí en Bountiful y allí estaba la repisa de cemento en la que iba a sentarme. Estaba esperando mi turno para la rayuela y me senté en la cornisa y fue insoportable. El dolor era terrible. Me senté en un cactus por el amor de Dios y había como mil millones de esas pequeñas agujas de cactus que se me clavaron en el trasero y mi madre trabajaba así que no pude llamar a mi madre. Mi madre no podía venir a recogerme así que tuve que llamar a mi hermana y mi hermana tuvo que venir a recogerme al instituto y estuvo depilando con pinzas, depilando cada una de las pequeñas agujas del flippin cactus. Fue, oh, fue terrible, y la gente se reía de mí. Fue horrible, pero sobreviví. Aquí estoy. Superintendente, justo aquí, sentada en un cactus.

Emily: Así que una vez que iba al baño en la escuela, y es como, me golpeó la cara en la puerta.

Wendy: Oh, ¿era como la puerta de la caseta?

Emily: Sí.

Wendy: Oh, eso es terrible.

Emily: No fue tan difícil, y sólo me hizo sangrar la nariz. Así que luego me sangró la nariz en la escuela.

Wendy: Oh no. Eso es lo peor, ¿verdad? ¿Te ayudó tu profesor?

Emily: Sí.

Wendy: Muy bien. Muy bien. Oh, uf. Pero la gente se preguntaba como, ¿qué pasó en el baño? Eso es lo que me preocuparía. Yo estaría como, ¿qué está pasando en ese baño? ¿Tienes una historia para nosotros Dottie?

Dottie: No es lo más embarazoso.

Wendy:No pasa nada. No pasa nada. Puede ser un poco semi embarazoso.

Dottie: Bueno, en segundo grado me operaron de la vista, y mis ojos estaban rojos como la sangre.

Wendy:Oh, eso, oh. ¿Tuviste que ir así a la escuela?

Dottie: Sí.

Wendy: Dios mío. Pero la gente lo sabía. ¿Fueron amables contigo?

Dottie: No.

Wendy: Oh, terrible. Ellos Oh, eso no es bueno. Eso no es bueno. Bueno, mira, um, todos hemos sobrevivido, ¿verdad? A pesar de que hemos tenido, a pesar de que hemos tenido algunas, uh, locuras. Llevamos ya algo más de una semana en la escuela. Háblenme de la primera semana de escuela. ¿Cómo ha ido? ¿Y cuáles han sido vuestras partes favoritas? Cualquiera de vosotros puede empezar.

Emily: Ha sido realmente bueno. Me gusta mucho la escuela.

Wendy: Bien. ¿Cuál es su asignatura favorita?

Emily: Um, matemáticas. Me gustan todas.

Wendy: Oh, me encanta. Bien, me encanta. Es impresionante. ¿Qué hay de ti?

Dottie: Ha estado bien. Me ha costado un poco acostumbrarme a los deberes porque el año pasado no tenía deberes.

Wendy: Oh querido, estamos en 6º grado así que ahora tenemos deberes, ¿verdad? Oh, ¿cuántos minutos le dedicas a los deberes?

Dottie: 45.

Wendy: Oh, vale. Unos 45 minutos en los deberes. ¿Y tienes alguna regla como que tienes que hacer los deberes primero y luego puedes ir a hacer otras cosas o normalmente los haces más tarde?

Dottie: Más tarde.

Wendy: Más tarde. ¿Y tú?

Emily: Suelo hacerlo justo cuando llego a casa.

Wendy: Oh, buen trabajo. Lo hace más fácil.

Emily: Sí.

Wendy: Bien. ¿Es difícil levantarse temprano? ¿Estabas acostumbrada a dormir hasta tarde en verano o no?

Dottie: No. Nop. Nop.

Wendy: Te has levantado temprano todo el verano.

Dottie: Sí. No puedo dormir. No puedo dormir hasta tarde. Lo más tarde que me acuesto son las 8:30.

Wendy: 8:30. Madre mía. ¿Y tú?

Emily: Tuve que levantarme para el equipo de natación, así que ya estoy acostumbrada.

Wendy: Oh, eso es bueno. Entonces, un nadador. Oh, también tenemos una nadadora. Solía serlo, pero... Oh, eso es genial. Entonces, ¿qué es lo que más te entusiasma de ser una alumna de 6º grado en la Primaria Provost?

Dottie: Estamos a cargo del día de campo.

Wendy: Oh, eso suena emocionante. ¿Y cuándo es el día de campo a finales de año?

Dottie: Sí.

Wendy: Muy bien. De acuerdo. ¿Qué más? ¿Qué otra cosa?

Emily: También podemos hacer el musical.

Wendy: Va a ser increíble. ¿Sabéis ya qué musical vais a hacer?

Emily y Dottie: No.

Wendy: No, pero va a ser súper divertido, ¿verdad? Sí. Así que ustedes van a asegurarse de invitarme.

Emily y Dottie: Sí.

Wendy: Al musical ¿verdad? Porque quiero, vale bien, porque definitivamente quiero ir a veros en el musical. Suena muy divertido. Estoy emocionada por vosotros. ¿Por qué estabas más nerviosa? No estoy segura. Tal vez no estés nerviosa porque es sexto grado.

Dottie: Quiero decir, sí, antes, como, me di cuenta de que tenía Emily en mi clase y este año es más fuerte. Estaba nerviosa.

Wendy: Eso va bien.

Dottie: Al menos necesitaba a Emily en mi clase. Clavado. Os tenemos a las dos.

Wendy: Así que ustedes son amigos desde hace tiempo.

Emily y Dottie: Desde cuarto grado. Sí, cuarto grado.

Wendy: Oh, eso es impresionante. Vale, así que un poco, un poco nerviosa, pero algo acostumbrada a la escuela y tienes amigos en la clase. Así que estás bien para ir. Vale, ¿qué consejo tienes para, es quizás como un alumno de primero o segundo curso, como si pudieras, si alguien pudiera haberte dado algún consejo, qué querrías? ¿Qué, qué consejo le darías a los niños más pequeños?

Dottie: Sé feliz.

Wendy: Sé feliz. Quiérelo.

Emily: No se preocupe por todas las pruebas, porque son sólo pequeñas pruebas, tal vez.

Wendy: Oh, me gusta eso. Vale, así que no, no te preocupes demasiado por ello, porque sólo nos ayudan a saber dónde estás, ¿verdad? Para que sepamos cómo, cómo arreglar las cosas y asegurarnos de que te estás poniendo al día. ¿Qué hace que el Sr. Sprunger sea un profesor increíble?

Dottie: Es el Sr. Sprunger.

Wendy: ¡Oh! Suficiente, ¿verdad? Vale.

Emily: El, uh, nos lee como... Buenos libros y me gusta mucho el club de lectura

Wendy: Y te encanta el club de lectura. Bien. Entonces, ¿hay algunos libros que esté deseando leer?

Emily: Sí. Ahora mismo estamos leyendo El león, la bruja y el porche.

Wendy: Oh, CS Lewis es el autor. Es uno de mis libros favoritos. ¿Lo había leído antes?

Emily: Ummm, yo podría tener

Dottie: He visto la película.

Wendy: Ha visto la película, puede que la haya leído. Es todo. Es uno de mis favoritos. Yo también recuerdo haberlo leído cuando estaba en la escuela primaria.

Dottie: Sí, el Sr. Sprunger estaba en una banda de bluegrass así que una vez trajo su guitarra.

Wendy: ¿Trajo su guitarra?

Dottie: Y nos cantó una canción.

Wendy: ¡Dios mío! ¿Ha sido impresionante?

Emily y Dottie: Eso fue realmente genial.

Wendy: Bueno, eso es muy bueno. Es un profesor con mucho talento el que tienes ahí, ¿verdad? ¿Cuáles son los objetivos que el Sr. Sprunger tiene para usted? Este año. ¿Se acuerda?

Dottie: Como si te callas para hablar más.

Wendy: Vale, así que quiere que participes, ¿verdad? Y, y quiere que hables. Eso me encanta. Eso es importante.

Emily: Y se supone que debemos leer mucho, lo que es muy divertido.

Wendy: Eso está bien. Realmente quiere retarte en eso, porque la lectura es muy importante, ¿verdad?

Emily: Sí.

Wendy: Es impresionante. Me encanta. Vale, así que vosotros sois los alumnos más mayores de la escuela, porque estáis en sexto curso, ¿verdad? ¿Qué es lo que mola de eso? ¿Es algo que mola? Como, sentí que eso era realmente genial cuando estaba en la escuela primaria. Sería como la mayor. Entonces, ¿qué es lo mejor de eso además de planear el día de campo?

Emily: Um, tenemos que, um, hacer una feria mundial.

Wendy: Tienes la oportunidad de hacer una feria mundial. Cuénteme más sobre eso. ¿Sabe más sobre eso?

Dottie: Cada uno estudiará un país de su elección.

Emily: Sí, y luego usted, como, presentarlo a todos, como, los niños más pequeños y, como, todo el mundo en la escuela.

Wendy: Oh, para que vean lo inteligente que eres sobre ese país.

Dottie: Los padres vienen.

Wendy: Oh, me encanta.

Dottie: Podrías venir.

Wendy: Definitivamente voy a ir. Será mejor que me invites, ¿verdad?

Emily y Dottie: Sí.

Wendy: Porque será mejor que os vea durante todo el año, ¿verdad? Me vais a invitar a todas vuestras cosas guays, ¿verdad? Vale, ¿qué preguntas tienes sobre ir a la escuela media? ¿Están nerviosos pensando en ir a la escuela intermedia?

Dottie: No quiero ir a la escuela media.

Wendy: No quiero ir a la escuela media.

Emily: Creo que será divertido.

Wendy: Te lo vas a pasar muy bien. Tú, será, será bastante genial. De acuerdo, así que las actividades que voy a venir a, musical, eh, Feria Mundial. ¿Algo más que creas que necesito poner en mi calendario?

Dottie: Colarse en el día de campo.

Wendy: Colarse en, oh, creo que yo, creo que tenemos que hacer que eso suceda.

Dottie: Sí, porque entonces usted podría como jugar a nuestros juegos.

Wendy: Me encantaría. Oh, superintendente contra el sexto grado.

Dottie: Deberías venir antes de que se vaya todo el mundo.

Wendy: Vale, vale, entonces ven antes. De acuerdo, lo tengo.

Dottie: Así que no tienes que jugar con niños de primer grado.

Wendy: Oh, Dios mío, estoy emocionada por eso. Sothat debe ser genial. Bueno, um, ¿cuál ha sido su est cosa favorita que has comido en el almuerzo?

Dottie: Doritos.

Wendy: ¡Doritos! Eso no suena nutritivo. Pero sigue siendo realmente bueno. ¿Algo más que haya estado realmente bien hasta ahora?

Emily: Hicimos como pastel de chocolate y cosas en casa para llevar a la escuela.

Wendy: Eso es bastante genial. Cualquier cosa que implique tarta es bastante increíble. Así, por lo que está emocionado por este año sin embargo.

Dottie: Inventamos un nuevo juego.

Wendy: ¿Te has inventado un nuevo juego y cuál es?

Dottie: Lo llamamos Volley Squared Volleyball Foursquare.

Wendy: Oh, y ustedes están jugando eso en el recreo. Sí. Es como, sí, sólo puedes ponerlo o golpearlo. Y si te golpea, te cuadra. Sí. Y si golpea fuera, también estás fuera.

Wendy: Dios mío. Me encanta oír hablar de eso. Es muy creativo. ¿Así que ustedes también se lo pasan bien en el recreo?

Emily y Dottie: Definitivamente.

Wendy: Así que en el aula, las cosas van genial. En el recreo, las cosas van bien. Me encanta.

Dottie: Especialmente la nieve.

Wendy: Oh, vale.

Emily: Sí.

Dottie: Deberías ver que está en la nieve.

Wendy: En la nieve. Ustedes están locos en la nieve.

Dottie: Muy loco. Nos tiramos por el tobogán de cabeza.

Wendy: Bueno, ¿por qué no

Dottie: ¿Caerse de la tela de araña? A propósito.

Emily: A propósito, pero no muy alto.

Wendy: De acuerdo.

Dottie: Pero todavía algo así como,

Wendy: Porque la, porque la nieve como que te amortigua. Cierto.

Emily: Otoño de la manera correcta.

Wendy: Muy bien.

Emily: No me gusta de cabeza.

Wendy: Oh, eso es bueno. Eso es bueno. Así que usted, usted ha dirigido las caídas. Sí.

Dottie: El año pasado pusimos la cara en la nieve y dijimos, eso parece una anciana.

Probablemente sí.

Dottie: Sí.

Wendy: Probablemente sí. Así que, bueno muchas gracias por hablar conmigo esta tarde sobre vuestras experiencias al volver a la escuela. Ha sido muy divertido y estoy deseando veros a lo largo del curso escolar. Vale, vamos a despedirnos ahora de Dottie y Emily de la Primaria Provost. Gracias chicas.

Emily y Dottie: Adiós.

Wendy: Gracias a todos por acompañarme en este episodio de Qué pasa con el Sup'. Como siempre, todos los episodios se publicarán en Spotify, YouTube y el sitio web del distrito. De nuevo, si tienen algún tema o pregunta que quieran que tratemos, envíennos un correo electrónico a podcast@ provo.edu. La semana que viene será nuestro primer podcast de septiembre.

Y durante todo el mes de septiembre, vamos a centrarnos en los estudiantes y a destacarlos mientras hacen cosas increíbles en nuestras escuelas y en nuestra comunidad. No se olviden de acompañarnos en nuestro episodio del próximo viernes, 1 de septiembre, en el que hablaré con una alumna de sexto curso de la escuela primaria Westridge, Emi Kim, que ha pasado los dos últimos veranos recaudando dinero para proporcionar libros diversos a las bibliotecas de nuestro distrito y a otras de todo el estado.

Hasta la próxima, buen fin de semana a todos.

Shauna Sprunger
  • Coordinador de Comunicaciones
  • Shauna Sprunger
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