Boyd McAffee nombrado nuevo director del instituto de Provo

Boyd McAffee ha sido nombrado director de la Escuela Secundaria de Provo. Ha estado sirviendo como director interino desde junio de 2017. Las entrevistas para el puesto se llevaron a cabo el martes 23 de enero y un foro comunitario se llevó a cabo el jueves 25 de enero para permitir a la comunidad de Provo High la oportunidad de conocer a los dos finalistas. El director McAffee fue muy bien recibido en este foro.

Nacido en Provo y criado en Orem, Boyd ha vivido en Provo durante los últimos 20 años. Boyd estudió en la BYU, donde obtuvo una licenciatura y un máster en Liderazgo Educativo. Está avalado para enseñar Lengua y Literatura Inglesas, Estudios Sociales e Inglés como Segunda Lengua. Boyd comenzó su carrera educativa en 2002 enseñando inglés y estudios sociales en el instituto Independence, tras lo cual fue nombrado subdirector del instituto Independence en 2007 como profesor en asignación administrativa. De 2009 a 2010, realizó prácticas administrativas en el instituto Spanish Fork, en el instituto Dixon y en la escuela primaria Spring Creek. A continuación, Boyd enseñó Lengua y Literatura Inglesas en el instituto Provo durante el curso escolar 2010-2011. Fue seleccionado como subdirector de la Escuela Secundaria Centennial en el otoño de 2011 antes de convertirse en subdirector de la Escuela Secundaria Provo en 2012. Durante este tiempo, Boyd fue nominado para Subdirector del Año por la Asociación de Directores de Secundaria de Utah.

Boyd ha sido galardonado con numerosos logros durante su etapa como educador. Recibió el premio Provo Way del PCSD (2015), el premio Building on Excellence de la Fundación PCSD (2011), el premio Sabático y de Patrocinio del Programa de Preparación para el Liderazgo de BYU (2009), el premio al Profesor del Año de la Asociación de Educación de Provo (2005) y el premio Golden Apple de la PTA del instituto Independence (2004).

Boyd se siente honrado de participar en la larga tradición de excelencia del instituto Provo.

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