Última modificación: 12 de noviembre de 2024

Plan Estratégico del Distrito 2025-2030

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Mision

Acoger, educar e inspirar

Vision

El Distrito Escolar de la Ciudad de Provo es un ambiente educativo dinámico donde todos los estudiantes se convierten en aprendices de por vida y en activos miembros de la comunidad.

Valores fundamentales

Pertenencia

Crear un entorno acogedor y de apoyo donde se valoren las diferencias y todos se sientan respetados e incluidos.

Crecimiento

Esforzarse por lograr el rigor académico, métodos de enseñanza innovadores y una mejora continua para fomentar el éxito y el rendimiento de los estudiantes.

Empoderamiento

Ofrecer herramientas, recursos y oportunidades para generar confianza, desarrollar la capacidad y alcanzar la grandeza.

Creatividad

Fomentar la innovación, la curiosidad, la imaginación y el pensamiento crítico.

Comunidad

Establecer asociaciones sólidas entre las escuelas, las familias y la comunidad en general para mejorar las experiencias educativas y atender eficazmente las necesidades de los alumnos.

Prioridades

Prioridad 1: Rendimiento académico

Objetivo

• Aumentar el porcentaje de alumnos que alcanzan la competencia en las materias básicas (M/LA/S) en 15% en un plazo de 5 cursos académicos.

Estrategias

• Garantizar que todos los alumnos tengan acceso a una enseñanza de nivel 1 de alta calidad y participen en ella, incluidas estrategias de enseñanza diferenciada y evaluaciones formativas periódicas, para abordar las necesidades de aprendizaje individuales.
• Analizar los datos por grupo de alumnos para el distrito y las escuelas y aplicar intervenciones sistemáticas y específicas de nivel 2 y 3 basadas en pruebas.
• Proporcionar oportunidades de desarrollo profesional a los profesores para que mejoren sus prácticas docentes, incluidas las estrategias de participación de los alumnos.

Indicadores clave de rendimiento (KPI)

Medido por la evaluación estatal de final de nivel

Objetivo

• Aumentar el porcentaje de estudiantes que cumplen con los puntos de referencia de preparación universitaria y profesional (ACT >18, Graduación, Cursos Avanzados) en 5% dentro de 5 años académicos.

Estrategias

• Garantizar que cada estudiante esté preparado para los rigores de la universidad, la formación técnica o profesional, o la formación profesional para maximizar el éxito en las oportunidades postsecundarias.

• Garantizar que cada estudiante complete con éxito al menos un curso de Colocación Avanzada o Matrícula Concurrente o una secuencia de cursos de Educación Profesional y Técnica que comprenden una vía CTE.

Indicadores clave de rendimiento (KPI)

Indicadores de preparación postsecundaria establecidos por el Consejo de Educación del Estado de Utah

Prioridad 2: Bienestar y seguridad

Objetivo

• Aumentar el número de estudiantes y familias que sienten que nuestras escuelas y el distrito proporcionan ambientes acogedores y de apoyo, según lo medido por las encuestas de clima y de retroalimentación de las partes interesadas.

Estrategias

• Educar y orientar a todos los empleados sobre cómo crear un ambiente acogedor para todos los miembros de la comunidad y los estudiantes.
• Aumentar las oportunidades de participación de las familias y garantizar que los padres que asistan sean representativos de la población del distrito.
• Crear comités específicos en todo el distrito para que las familias y los empleados tengan acceso a altos niveles de liderazgo para resolver los problemas que surjan en nuestro distrito.

Indicadores clave de rendimiento (KPI)

Objetivo

• Reducir el número de delitos graves relacionados con la intimidación, el acoso, la discriminación, la seguridad escolar y las agresiones físicas a 4% o menos en todos los grupos de alumnos para 2030.

Estrategias

• Implementar una política de Niveles de Comportamiento y capacitar a todos los maestros y administradores en estos protocolos. Medir la efectividad a través de los Datos de Remisión Disciplinaria de la Oficina reportados en Powerschool así como los reportes de SafeUT.

• Implementar un sistema PBIS exitoso en cada escuela que sea medido por una herramienta de evaluación para toda la escuela (SET).

Indicadores clave de rendimiento (KPI)

Objetivo

• Disminuir el número de alumnos con absentismo crónico en 20% para 2030.

Estrategias

• Aplicar estrategias basadas en pruebas para mejorar la asistencia.

Indicadores clave de rendimiento (KPI)

Prioridad 3: Administración de los recursos

Objetivo

• Aumentar la retención de maestros de alta calidad entre los años 5 y 15 en un 15% en un período de 5 años.

Estrategias

• Aplicar una encuesta de satisfacción laboral para identificar áreas de mejora y éxito para reducir la rotación de empleados.
• Trabajar con grupos de empleados para crear planes que mejoren las prestaciones y los salarios.
• Apoyar a los empleados en su desarrollo profesional continuo.

Indicadores clave de rendimiento (KPI)

Objetivo

• Mejorar la comunicación sobre la toma de decisiones, la asignación de recursos y la gestión de las instalaciones en 15% a lo largo de 5 años, según los datos de encuestas específicas.

Estrategias

• Proporcionar datos significativos y transparencia a la comunidad sobre nuestros procesos de toma de decisiones.
• Proporcionar una comunicación eficaz a todas las partes interesadas a través del correo electrónico regular, actualizaciones de la junta, boletines, reuniones comunitarias en persona, plataformas de medios sociales, videocasts y podcasts.

Indicadores clave de rendimiento (KPI)