Letzte Änderung: Mai 20, 2021

Kind finden

Der Provo City School District ist für die Identifizierung und Beurteilung von Schülern mit Verdacht auf eine Behinderung zuständig, die in Provo City wohnen. Dazu gehören Kinder (von der Geburt bis zum Alter von 21 Jahren), die öffentliche Schulen oder Privatschulen besuchen, zu Hause unterrichtet werden oder Vorschulkinder sind und eine Untersuchung für eine mögliche Sonderschul- oder Frühförderungsleistung benötigen. Wenn Ihr Kind erhebliche Schwierigkeiten mit dem Sehen, Hören, Sprechen oder Verhalten hat, eine für sein Alter typische langsame Entwicklung aufweist, körperlich behindert ist oder Lernschwierigkeiten hat, könnte es ein Kind mit einer Behinderung sein, das eine spezielle Unterweisung durch die Sonderschule benötigt.

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind eine Behinderung hat und für sonderpädagogische Leistungen in Frage kommt, wenden Sie sich je nach Alter Ihres Kindes an die folgenden Stellen.

Das Alter liegt zwischen Geburt und drei Jahren. Wenden Sie sich an das Provo Early Intervention Program unter 801-852-4525.
Alter 3 bis 4 Jahre: Sunrise PreSchool unter (801) 374-4915.
Im Alter von 5 bis 21 Jahren wenden Sie sich an die Schule in Ihrer Nähe oder an das District Special Ed Office unter 801-374-4933.

Kind finden Prozess

Ein Verfahren, das es einem Schüler ermöglicht, kostenlos eine umfassende Beurteilung zu erhalten, um festzustellen, ob der Schüler Anspruch auf sonderpädagogische Leistungen gemäß dem Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) hat. Die Schulen stellen keine Diagnose einer Behinderung. Außerdem ist eine spezifische Diagnose (z. B. Autismus, Legasthenie) nicht erforderlich, damit Ihr Kind für sonderpädagogische Leistungen in Frage kommt. Stattdessen ermittelt eine Schule eine Kategorie von Behinderung im Rahmen des IDEA durch ein umfassendes Bewertungsverfahren und eine Sitzung des Förderfähigkeitsteams.

Nach Einholung der schriftlichen Zustimmung der Eltern führt die Schule mehrere informelle und formelle Beurteilungen durch, die auf die Lernprobleme des Schülers abgestimmt sind, wobei verschiedene Daten gesammelt werden (z. B. standardisierte Tests, Daten aus dem Klassenzimmer, Beiträge von pädagogischen Fachkräften und Beiträge der Eltern). Anschließend prüft ein Team von Pädagogen zusammen mit den Eltern alle Daten und stellt fest, ob ein Anspruch auf sonderpädagogische Leistungen besteht.

Um Anspruch auf sonderpädagogische Förderung zu haben, müssen die folgenden drei Fragen mit Ja beantwortet werden:

Trifft der Schüler auf eine der 13 Behinderungskategorien zu, die gemäß IDEA zulässig sind?
Beeinträchtigt die festgestellte Behinderung des Schülers den Unterricht?
Benötigt der Schüler besonderen Unterricht?