Provost Zweitklässler: Wortschatz in Aktion

18. September 2018 /
Madison Bliss /
Volksschule, Propstei, Schulen

Eine Liste mit "Wörtern, die man kennen muss" hängt an der Tafel im Klassenzimmer der zweiten Klasse von Jill Day. Einige Wörter sind lang, andere kurz, aber eines haben sie alle gemeinsam: Die Zweitklässler sind Meister darin, sie zu definieren, zu buchstabieren und nachzuspielen.

Eine langweilige Vokabelstunde gibt es in der Klasse von Frau Day kaum, da sie ihren Schülern erlaubt, die Bedeutung der neuen Wörter durch Handlungen auszudrücken. Dazu geht sie zunächst die Liste der Wörter durch und spricht sie laut mit der Klasse aus, wobei sie darauf achtet, jede Silbe und jeden Vokal auszusprechen. Sobald sich die Klasse mit dem neuen Wort vertraut gemacht hat, entscheiden sie sich für eine Handlung, die dieses Wort repräsentiert. Wenn allen Wörtern eine Handlung zugewiesen wurde, kann der Spaß beginnen.

Wenn Day nach dem Zufallsprinzip die Wörter aus ihrer Liste aufruft, müssen sich die Schüler beeilen und die dazugehörige Handlung ausführen. Auf diese Weise können sie sich das Wort und seine Bedeutung besser merken. Nach der Hälfte der Stunde wechselt Day das Thema und lässt einen Schüler nach vorne kommen. Der ausgewählte Schüler führt dann die Handlung aus, während der Rest der Klasse versucht, das dazugehörige Wort zu erraten. Zum Abschluss der Stunde nehmen die Schüler ihre Tagebücher zur Hand und malen Bilder, die zu den gerade gelernten Wörtern passen.

Diese Vokabellektion ist nicht nur unterhaltsam und fesselnd, sondern trägt auch dazu bei, den Phonetik- und Worterkennungsstandard 3 zu erfüllen. Diese Aktivität wird im Laufe des Jahres fortgesetzt, wenn neue Wörter in der Klasse eingeführt und auf die Liste der "Wörter, die man kennen muss" gesetzt werden.