Letzte Änderung: November 25, 2024

Policy 4020 P2: Supplementary Materials

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1. . Supplementary materials are resources used to enhance,support, and enrich both the primary curriculum and courses with no district-adopted curriculum, and must be shared with building principals prior to use.

   • Zu den ergänzenden Materialien gehören Lesestoff, Handouts, Videos, digitale Materialien, Online-Anwendungen, Live-Präsentationen und Websites.

2. Das Verfahren, nach dem die zusätzlichen Materialien ausgewählt werden, wird in die Offenlegungserklärung der Lehrkraft aufgenommen.

3. For materials/content that might be deemed controversial in nature, teachers must notify parents prior to instruction. Teachers might also consider seeking input from the assistant principal to ensure appropriateness and sensitivity in handling such content.

4. When selecting supplementary materials for classroom use, a teacher should consider the following:

   • Supplemental Nature: Confirm that the materials truly supplement rather than replace the primary curriculum, when available, providing additional value without overshadowing the main content.

   • Ausrichtung an Standards: Stellen Sie sicher, dass die Materialien mit den Bildungsstandards und -zielen des Bezirks und des Staates übereinstimmen.

   • Pädagogischer Wert: Stellen Sie sicher, dass die Materialien den Kernlehrplan ergänzen und unterstützen, indem sie dem Thema zusätzliche Tiefe und Verständnis verleihen.

   • Korrektheit und Verlässlichkeit: Stellen Sie sicher, dass die Informationen korrekt und sachlich sind und aus seriösen Quellen stammen.

   • Altersangemessenheit: Überprüfen Sie, ob der Inhalt für das Alter und den Reifegrad der Schüler geeignet ist.

   • Relevanz: Prüfen Sie, ob die Materialien für den aktuellen Lehrplan und die Lernziele relevant sind.

   • Diversity and Inclusion: Select materials that reflect diverse perspectives, cultures, and backgrounds to promote inclusivity and broaden students’ understanding

   • Engagement: Wählen Sie Materialien, die das Interesse der Schüler wecken und sie zur aktiven Teilnahme und zum Lernen ermutigen.

   • Unterstützung für differenziertes Lernen: Berücksichtigen Sie Materialien, die auf unterschiedliche Lernstile und -fähigkeiten abgestimmt sind und verschiedene Komplexitätsstufen und Arten von Aktivitäten bieten.

   • Parental and Community Sensitivity: Be mindful of the community values and parental expectations when selecting material

   • Zugänglichkeit: Überprüfen Sie, ob die Materialien für alle Studenten, einschließlich ML-Studenten und Studenten mit Behinderungen, zugänglich sind, und stellen Sie sicher, dass sie den Zugänglichkeitsstandards entsprechen.

   • Einhaltung der Richtlinien: Stellen Sie sicher, dass die Materialien den Schul- und Bezirksrichtlinien in Bezug auf Inhalt, Angemessenheit und Verwendung entsprechen.

     • In accordance with Utah Code 53G-10-103, the titles indicated below have been determined to contain Objective Sensitive Materials and have met the statewide threshold of removal from 3 districts OR 2 districts and 3 charters and must be removed from all schools.

       • Liste der Titel, die aus den öffentlichen Schulen in Utah entfernt werden sollen
5. When selecting time-sensitive supplementary materials,such as current events, breaking news articles, and other timely content, a teacher should additionally consider the following:

   • Sensibilität und Auswirkungen: Beurteilen Sie, wie das Thema die Schüler emotional berühren könnte und ob es möglicherweise zu Unbehagen oder Stress führen könnte.

   • Vielfältige Sichtweisen: Präsentieren Sie das Ereignis aus verschiedenen Blickwinkeln, um eine ausgewogene Diskussion zu fördern und Voreingenommenheit zu vermeiden.

   • Kulturelle und gesellschaftliche Sensibilität: Berücksichtigen Sie den kulturellen, sozialen und gesellschaftlichen Kontext der Schüler, um sicherzustellen, dass das Thema respektvoll behandelt wird.

   • Unterstützende Materialien: Stellen Sie geeignete Ressourcen und Zusammenhänge zur Verfügung, damit die Schüler die Komplexität des Themas verstehen und eine fundierte Diskussion führen können.

   • Strategien für die Moderation: Planen Sie, wie Sie die Diskussion leiten können, um sicherzustellen, dass sie respektvoll und konstruktiv bleibt, und bereiten Sie sich auf mögliche Meinungsverschiedenheiten vor.

   • Feedback von Eltern und Verwaltung: Informieren Sie sich über die Schulrichtlinien und holen Sie bei Bedarf das Feedback von Eltern oder der Schulleitung ein, insbesondere bei hochsensiblen Themen.

   • Rechtliche und ethische Erwägungen: Stellen Sie sicher, dass die Diskussion mit den Schulrichtlinien und den rechtlichen Anforderungen in Bezug auf sensible Themen und die Privatsphäre der Schüler übereinstimmt.

6. Die Schulverwaltung schult die Lehrkräfte in den Verfahren für die Auswahl und Genehmigung zusätzlicher Materialien und kann ein Verfahren einrichten, nach dem die Lehrkräfte diese Materialien der Schulverwaltung vorlegen und mit ihr austauschen, um die Angemessenheit und Übereinstimmung mit den Bildungsstandards sicherzustellen.

Related Policy, Procedures

• Richtlinie 4020: Lehrplanentwicklung und Verabschiedung von Unterrichtsmaterialien
• 4020 Procedure 1:  Curriculum Development and Adoption of Instructional Materials
• 4020 Procedure 2: Supplementary Materials
• 4020 Procedure 4: Approval of Apps/Website/Technology Tools