Letzte Änderung: September 26, 2023

Richtlinie Nr. 2140 Schulverbesserungsplanung

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Die Schulbehörde des Provo City School District legt großen Wert auf die Erstellung und Umsetzung von Schulverbesserungsplänen (School Improvement Plans - SIPs) in jeder Schule des Bezirks.

Die Schulverbesserungsplanung bietet einen Mechanismus zur Ermittlung von Bedürfnissen und zur Festlegung eines gemeinsamen Ansatzes zur Erfüllung dieser Bedürfnisse auf Schulebene. Eine wirksame Schulverbesserungsplanung trägt zur Gesamtleistung der Schule bei, indem sie:

Erarbeitung eines Verständnisses des "Gesamtbildes" des aktuellen Zustands einer Schule, einschließlich der Leistungen der Schüler, des schulischen Umfelds, der Gemeinschaft der Lehrer, der Gemeinschaft der Eltern und der Verwaltung;
Erzielung eines Konsenses innerhalb der Schulgemeinschaft darüber, welche Bedürfnisse auf der Grundlage des Potenzials zur Verbesserung der Gesamtleistung der Schüler und der Schule die höchsten Prioritäten für Maßnahmen darstellen; und
Festlegung von Umsetzungszielen und -strategien, einschließlich spezifischer Ziele, Indikatoren und Meilensteine, die zur Umsetzung der schulischen Prioritäten erforderlich sind.

Die nachstehende Auflistung enthält wesentliche Leitlinien für die Aufnahme in die SIPs, um Konsistenz und das kontinuierliche Streben nach hohen Schülerleistungen in allen Schulen zu gewährleisten.

Ein grundlegendes Ziel jedes SIP ist es, dass die Schüler jedes Jahr auf dem Niveau der Klassenstufe (mit einem Mindeststandard) abschließen und vollständig auf das nächste Schuljahr vorbereitet sind. Falls erforderlich, werden genau definierte Methoden für die Arbeit mit Schülern, die unter dem Niveau der Klasse liegen, ermittelt und eingesetzt.
Die SIPs werden mindestens alle zwei Jahre erstellt und regelmäßig im Frühjahr und Herbst auf der Grundlage der im Laufe des Jahres beobachteten Leistungen und der Veröffentlichung der staatlichen Bewertungsdaten überarbeitet.
Jeder SIP enthält mindestens zwei Ziele, eines für Mathematik und eines für Englisch.
Die SIPs können je nach den spezifischen Bedürfnissen der Schule ein drittes und sogar ein viertes Ziel hinzufügen. Die Ziele 1 und 2 sollten jedoch nicht durch die Konzentration auf Ziel 3 (und/oder Ziel 4) in den Hintergrund gedrängt werden. Zu den Themen, die in einer Schule zu weiteren Zielen führen können, gehören Wissenschaft, Kommunikation, Technologie, Schulkultur/Anti-Mobbing usw. Im Folgenden werden zusätzliche Hinweise gegeben:
- Grund- und Mittelschulen - Schwerpunkt sind die Leistungen der Schüler in den Grundlagen des Lesens, der Mathematik und der Kommunikationsfähigkeit in Grund- und Mittelschulen,
- High Schools - zusätzliche Ziele können sich auf die Leistungen der Schüler in den für den Abschluss erforderlichen Kursen und auf andere vom State Board of Education für High Schools vorgeschriebene Maßnahmen konzentrieren.
Die akademischen Leistungen werden mindestens auf dem Niveau des Landesdurchschnitts gemessen. Wenn eine Schule über dem Landesdurchschnitt liegt, sollten aggressive, aber erreichbare Ziele für weitere Fortschritte gesetzt werden.
Die Schulen müssen die SIP-Vorlage des Distrikts für die Erstellung eines SIP verwenden.
Die Entwicklung eines SIP sollte in einem kooperativen Prozess erfolgen, in den auch das Schulpersonal und die Eltern einbezogen werden.
Durchführbare Leistungs- und/oder Effektivitätsmessungen sind Teil der SIP-Vorlage.
Die Mittel des School LAND Trust sollten als Finanzierungsquelle für geeignete SIP-Ziele, -Strategien und -Aktivitäten einbezogen werden.
Der Schulgemeinschaftsrat sollte den SIP jährlich genehmigen, um die Einhaltung der Distriktpolitik zu gewährleisten.
Der Bildungsrat wird die SIPs jährlich genehmigen.

Der Vorstand weist den Superintendenten an, die Entwicklung und Umsetzung von Schulverbesserungsplänen im gesamten Schulbezirk in Übereinstimmung mit dieser Richtlinie sicherzustellen. Der Superintendent kann nach eigenem Ermessen den SIP-Prozess auf die Abteilungen des Schulbezirks ausweiten.

Richtlinie Nr. 2140 Schulverbesserungsplanung

Rechtliche Hinweise & Synopse

Gesetzbuch von Utah 53G-7-1204

Genehmigt durch den Bildungsrat