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"代表消除疑慮」：Tupou Tua'one的AVID課程如何塑造Timpview高中學生的成功

猶他州的教育程度在全國排名第三，是僅有的四個超過全國目標的州之一。我們共同的成功建基於穩固的學術基礎，每個基礎都著重於進修和就業。在 Tupou Tua'one 等熱心教育工作者的帶領下，像 Timpview High 的 AVID（個人決定進步計劃）這樣的計畫對於這項成就至關重要。

Tupou Tua「one 是很多人和地方的看護者：首先，她是五位 Timpview 學生和校友（包括現任學生會和董事會成員 Monika Tua」one）的家長，她之前是社會科學老師，如前所述，她已轉任為 Timpview 的 AVID 協調員和 AVID 選修老師。 

這一切都說明 Tupou 是普羅沃最優秀的典範；她和像她一樣的教育工作者是我們孩子的管家，我們對她的照顧欠下了無數的債務。

我們最近拜訪了 Tua'one，進一步瞭解 AVID。我們探討了她課程的細節，包括每年的亮點和挑戰。在聊天的過程中，我們了解到 Tua'one 的課程提供的不只是學術章程，她還教導學生適應力，並灌輸自信心和勇氣，讓他們能夠穿越並克服我們年輕人認為高不可攀的挑戰。

這時您可能會想知道 AVID 是什麼。

因此，對於那些不熟悉該計劃的人來說，AVID 的中心是以學生為中心的自主學習。它通過教導學生如何學習，而不僅僅是知道什麼，來幫助學生為未來做好準備。

雖然許多教師都達到或努力達到這些目標，但對預期課程和標準測驗的重視有時會掩蓋了更大的影響。AVID 提供全方位的課程，讓學生以高等教育為目標，建立個人化的長期計劃。然後，教師會讓學生掌握終生必備的技能 - 真實的合作、組織、應試、職業發展或目標設定。

學生規劃出他們想去的地方，而老師則協助規劃航線，提供專業建議和方向，同時讓學生主導他們的學習。這種體驗不僅讓學生為長期規劃做好準備，也讓他們為長期執行做好準備。

那麼，Tua'one 從何著手？她是如何透過 AVID 將我們刻板自由散漫的一年級生轉化成敏銳、目標驅動的高年級生？

嗯，從第一天開始。

她的方法很簡單，但卻很有效：重複練習。就像在體育運動中，反覆練習可以精進技巧一樣，Tua'one 灌輸的理念是：無論是在數學、寫作或未來規劃上，持續不斷的努力可以建立學生成功的信心。她引用 NBA 球星 Chris Paul 的話說：「重複練習能消除疑慮」，這也成為她今年的課堂口號。

Tua'one 建立自信的方法植根於元認知；自信來自內心，她讓學生找到自信。她鼓勵學生反思自己的學習，並檢視自己為什麼在某些領域不夠自信。 

"我們會問，'為什麼我在這堂課上的自信程度只有三級？'通常，這歸結為缺乏準備。當學生看到這一點時，他們就會意識到他們必須自己付出代價"。這種早期的元認知練習是一種微妙的教學舉動，但卻是正確的舉動：從第一天開始，學生就會轉換成以目標為導向的準備心態，這也為他們餘下的學習旅程奠定了基礎。

但這不僅僅是自我期待。Tua'one 在上課時會搭架，將任務分解為易於管理的步驟，確保每個學生都能在其最近發展區 (ZPD) 得到支援。鷹架是教育中經常使用的詞彙，指的是在適當的時候給予學生適當的幫助，當他們的能力變強時，再逐漸放回原位。"她指出：「您不能只設定高期望值，然後就不管他們了。"她指出：「您必須幫助他們達成目標。

在她的 AVID 課堂中，這種鷹架式通過各種活動得以實現，這些活動不僅旨在培養學術技能，還旨在培養生活技能。從蘇格裡底式研討會到協作作業，學生學會進行有意義的對話、批判性思考，以及清晰地表達自己的想法--這些技能將幫助他們在高中畢業後繼續發展。 

學生們很早就開始為長期的成功採取步驟，這是他們 AVID 經驗中不可或缺的專案，也是 Tua'one 所期待的。"她說：「我最喜歡的一堂課就是我們做大學研究。她說：「學生們的夢想很遠大-哈佛大學、加州大學洛杉磯分校、南加州大學，從那裡開始，我們再往回推。我們看看要怎麼做才能達到目標，這有助於他們規劃未來的四年。 

Tua'one 所描述的過程稱為逆向設計，諷刺的是，這也是教育工作者在組織終極課程時所採取的過程。就像 Tua'one 之類的教育工作者從學生的目標開始，從最終目標開始，透過單元和課程彙整出清晰、連貫的學習成果，高一學生開始組織他們的生活成果，並在過程中意識到參加俱樂部、體育運動和領導機會的重要性，並充分利用他們的高中時光。這就是學生如何從青少年轉變為更親切、更快樂、完全實現的成年人的過程。

但這並非一帆風順。Tua'one 指出，最重大的挑戰之一就是單位的時間安排。「我們一開始就教了很多組織技巧，但學生必須馬上接受，」她說。"到了十月，我們已經開始準備 ACT，所以時間非常緊迫。要把所有的事情都安排好，並讓孩子們看到這一切的重要性，是一個持續的挑戰。 

儘管有這些障礙，Tua'one 仍然堅持她的教學過程，當她的學生顯示出成長時，她就會受到鼓舞。當被問到她最喜歡教學的什麼時，Tupou 滿臉笑容。「她說：」是「啊哈」時刻。當孩子們終於掌握了一個他們一直在掙扎的概念，或者當他們為自己設定目標並實現目標時，看到他們的成長，不僅是學業上的成長，還有他們如何做人的成長。 

她提到自己實踐的每週目標--小而可行的步驟，邁向更大的成功。"一個學生的目標可能只是每天整理床鋪，而另一個學生的目標可能是準時完成家庭作業。我喜歡他們開始互相負責。那時我就知道他們已經明白了。

她的教室不只是學習的地方。「我所有的孩子都知道這是他們的房間，」她說。"他們可以在這裡匯報一天的生活、閒逛、播放音樂和吃午餐。我希望他們在這裡有家的感覺。她認為，這種歸屬感是他們成功的關鍵。身為 Timpview 校友的母親，這個角色對 Tua 來說就像呼吸一樣自然。即使在我們採訪的整個過程中，學生們仍在她的教室裡穿梭，談論作業，分享零食。對她的學生來說，這裡就是家。

然而，隨著學年的進展，Tua'one 將重點放在學生課堂以外的成功上，她從未動搖。

「我不只希望他們專注於高中畢業後的第一步，」Tua'one 說。"可以是大學、技術職業、美容或宗教使命。就像，是的，去完成你的使命，但之後再回到你的計劃中來。"

Tupou Tua'one的目標很簡單：「如果我的學生能夠闡明他們對未來的規劃，無論是什麼，我就知道我已經完成了我的工作」。

最後，很明顯的是，Tupou 的教學不只是日常的教學，甚至不是單元與單元之間的教學；她正在改變明天的生活。透過 AVID，Tupou 的教導超越了學術上的成功，並延伸到學生對自己和自身價值的信念：她向學生展示如何找到自信和堅韌，以面對複雜的生活。 

「這一切都與重複訓練有關，」她重申道。她重申：「只要多做練習，就能消除疑慮」。

謝謝你，Tupou Tua'one，謝謝你為我們的孩子付出。

Spencer Tuinei
  • 通讯专家
  • 斯宾塞-图伊内
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