最後一次修改：7 2 月, 2025

政策 6023 Title I, Part A 可比性

下載政策 6023 Title I, Part A 可比性

目的

可比性政策的目的是展示財政要求，以確保 LEA 在 Title I 學校中使用州和地方資金提供的服務與在非 Title I 學校中提供的服務具有可比性。

可比性

Provo City 學區致力於確保所有學生都能接受優質教育，無論其學校是否為 Title I 學校。Provo City校區將以不考慮學校獲得的Title I資金的方式向其學校分配州和地方資金。LEA 也將確保其 Title I 學校的人員編制和教學資源與非 Title I 學校的人員編制和教學資源相當，或在 LEA 以 Title I 資金為其所有學校提供服務的情況下，透過建立和定期審查，確保其人員編制和教學資源與非 Title I 學校的人員編制和教學資源大致相若：

全 LEA 的薪資表；
確保各學校在教師、行政人員和其他員工方面分配均等的政策；以及
在提供教學資源方面，確保各學校之間同等分配的政策。

校區每年將使用本文件中概述的標準和程序來衡量和記錄學校服務的可比性，如果發現任何不可比性的情況，將採取糾正措施。

可比性流程

本區將：

使用 10 月 1 日點算的學生註冊資料來確定每所學校的學生人數。
確保每所 Title I 學校 10 月 1 日的學生與教學人員比率等於或低於同級跨度內非 Title I 學校的平均比率。
若使用 10 月 1 日的資料不符合可比性，則使用 10 月前兩週不同日期的資料。同一日期的資料將用於所有學校。
使用州及地方資金為每所學校的每名學生提供基本的資助，不論該校是否為 Title I 學校。
使用整個學區的薪資表來支付所有教師和教學人員的薪資，不論他們工作的學校是否為 Title I 學校。
確保每所 Title I 學校的平均工作年資及州合格教師和教學人員的百分比等於或高於同級跨度內非 Title I 學校的平均值。
確保每所 Title I 學校的教學材料和用品、圖書館和媒體資源以及技術資源與同一級別跨度內的非 Title I 學校的相若。

校區將使用下列程序來記錄學校服務的可比性：

Title I 主任將與其他 LEA 人員合作：
- 為每所學校收集並保存以下資料：
  - 學生註冊、
  - 分配的州和地方資金、
  - 教師和教學人員的人數和資格、
  - 學生與教學人員比例，以及
  - 教學資源。
- 比較每所 Title I 學校的資料與相同年級跨度內非 Title I 學校的平均資料
- 生成並保留一份可比性報告，顯示每所 Title I 學校和整個 LEA 的比較結果。
- 在每學年的 12 月 1 日前，透過「桌面監控工具」向猶他州教育委員會 (USBE) 提交「可比性報告」。
- 應公眾要求提供可比性報告/計算。

校區將使用下列程序來處理其學校中任何不具可比性的情況：

如果可比性報告顯示任何 Title I 學校不符合可比性標準，校區將確認造成不可比性的原因，並在每學年的 11 月 15 日之前採取糾正措施加以解決。
如果學區無法在 11 月 15 日前達到可比性，學區會將不具可比性的問題通知猶他州教育署 (SEA)，提交矯正行動計劃，並定期更新計劃的進度和結果。
一旦校區符合可比性標準，它將重新提交可比性報告，證明所有 Title I 學校與相同年級跨度內的非 Title I 學校具有可比性，或如果 LEA 使用 Title I 資金為其所有學校提供服務，則每所學校具有實質可比性。

法律参考资料

經「每個學生成功法」(ESSA) 修正的 1965 年小學與中學教育法案 (ESEA) 第 1118(c) 節

董事會核准

2025 年 1 月 28 日