第 76 集：Pahoran Marquez 的輔導員感謝週

7 2 月, 2025 /
亚历山大-格拉夫斯 /

与 "Sup "一起 "Sup

00:00 / 28:58

歡迎各位收聽本週的普羅沃市教育局 What's Up With The Sup' Podcast。我是校監 Wendy Dau，本週是全國學校輔導員感謝週。因此，在今天的節目中，我想和我們其中一位出色的學校輔導員談談。Pahoran Marquez 是普羅沃高中的首席學校輔導員，他將和我一起談談學校輔導員扮演的許多角色，以及他們每天是如何幫助我們的學生的。

您一定會喜歡他使用的這個比喻：輔導員是學校的核心。所以請注意這一點，因為當我們想到學校輔導員時，他們所做的事情比我們傳統上所想的要多得多。

首先，讓我告訴您我們的最新消息。

校區將舉辦兩場家長晚會。
- 第一次會議將於 2 月 11 日下午 6 點之間在 Centennial Middle School 舉行。
- 第二次將於 3 月 5 日晚上 6 點到 7 點半在 Shoreline Middle School 舉行。
- 在這些活動中，家長可以找到與心理健康、藥物濫用、自殺預防和網路安全相關主題的支援，與托兒治療、心理評估、食物、住房和其他需求的資源聯繫，他們也可以與其他家長和社區組織（如 United Way、Empowered Parents、Wasatch Behavioral Health、Central Espanol、SafeUT、Provo Fire 等）互訪。
校區將舉辦兩場資訊之夜，討論租賃收益債券以及校區即將使用租賃收益債券完成 Timpview 校區建設和開始 Dixon 校區設計階段的計劃。
- 第一次會議將於 2 月 13 日下午 6 點在 Timpview High School 的合唱室舉行。
- 第二次會議將於 2 月 20 日下午 6 點在舊 Dixon 中學的禮堂舉行。屆時我本人、Dau校長、我們的業務管理員Devin Daly和幾位校董會成員將到場回答問題，並談論這些租賃收益債券的必要性，以及我們希望如何對普羅沃社區負責和透明，讓您知道這將對您的家庭產生什麼影響。
下次校董會會議將於2月11日（星期二）舉行。研究會議將在一號董事會議室舉行，而事務會議將在專業發展中心舉行。歡迎公眾在業務會議上發表意見，業務會議於下午七時開始。
- 請查閱學區網站，以瞭解研究會議的開始時間，以及會議臨近時的具體議程項目。
請繼續觀看我每週一在您的電子郵件中發送的視訊節目。這些視訊節目可讓您在一個地方了解整個學區發生的重要事情。
請與您的猶他州議員保持聯繫。猶他州的立法會議正在進行中。有許多法案與教育有關。
- 請密切注意這些影響我們家庭和學生的議題，並透過與您的議員聯繫確保您的聲音能被聽到。如果您想聯繫議員，我們可以將您引導至這些個人，或者您也可以查看猶他州立法網站，瞭解有關您的特定代表的資訊。

現在讓我們與嘉賓談談學校輔導員週，以及輔導員在學生生活中所扮演的角色。歡迎各位收聽本週的 What's Up With The Sup' 播客。我現在和 Pahoran Marquez 在一起。他是我們普羅沃高中的首席輔導員。歡迎收聽我們的播客。

Pahoran Marquez：嗨，非常感謝您邀請我。

Wendy Dau：請告訴我們您在普羅沃高中待了多久，以及您在那裡當了多久的輔導員。

Pahoran Marquez：是的。今年是我在普羅沃高中的第五年。

温迪-道好的

Pahoran Marquez：嗯，我從課程畢業後就一直在那裡。所以我畢業了。我申請了那份工作，我得到了那份工作，然後就一直在那裏工作。

温迪-道That's awesome.

是什麼讓您想要成為一名輔導員？請告訴我們一點關於這條路的資訊，因為今天是輔導員感謝週。因此，我們希望向所有輔導員所做的偉大工作致敬。所以請告訴我們您是如何進入這個偉大的行業的。

Pahoran Marquez：是的。對我來說這是一段旅程，對吧？

我想我從小到大都沒有說過我想當學校輔導員。這也是我和我的學生分享的，當我們談到課程、他們想做什麼等類似的事情時。我總是告訴他們這是一段旅程。對我來說，就是這樣。我在墨西哥長大，在那裡開始接受教育。

但我是透過通路課程完成的。所以是在線上完成的。我原本主修醫療保健管理。我以為我會在醫院裡做一些類似財務的工作，但那時我正在上心理學課，我愛上了心理學和人類行為，並且了解為什麼我們人類會做我們所做的事。

所以在某個時候我說，如果我可以去美國，你知道，在那裡完成我的學業，我想把我的主修改成心理學。這件事就發生了。我去了愛達荷州的雷克斯堡。我去了愛達荷州的畢業大學。我換了主修。當時有幾個專攻，其中一個是健康。

所以。這就是旅程開始的地方我學的是心理學。我喜歡心理學，但我不知道我需要碩士學位。沒錯哦，是的因為那時我想，你知道嗎，我想幫助人們。對，對給他們提供諮詢或者做一些治療，諸如此類的事情。

所以我做了一些探索，職業探索。我評估了我的選擇。我也覺得我需要結合我喜歡的事情。我喜歡教書。我喜歡從別人的表情中看到他們學習新概念時的快樂。對我來說，我該如何結合教育、教學和輔導呢？

是否有相關的東西？我就是這樣進入學校輔導課程的。我就是喜歡它。當我開始我的課程，上課和實習時，我知道我在做對我的職業生涯而言是正確的事。所以我選擇了學校輔導，因為它結合了教學、與學生進行關鍵性的對話，而且是在不同的環境中。

在我的辦公室裡，我可以進行這些對話，但與此同時，我也可以到教室裡教導某個主題，對吧？

温迪-道是啊。

Pahoran Marquez：大學、職業探索、大學，還有心理健康。因此，我認為我同時兼具教學與輔導的優點。

Wendy Dau：你可以在一個稍微大一點的小組和學生一起工作。

我想很多人都沒有意識到，輔導員實際上是要走到教室裡去的，而且不僅僅是這些一對一的課程，在那之外，你還要做很多事情來支援學生。我不認為人們意識到這一點，對嗎？

Pahoran Marquez：不，不。根據我的經驗，當我問別人，嘿，你和諮詢師在一起的經驗如何？

他們說，好吧，我只是和我的輔導員見過一兩次面，只是談談課業，僅此而已。他們不知道成為學校輔導員需要付出什麼。而他們才是我們真正能在學校發揮影響力的人，對嗎？在課堂上、個別與利益相關者、社區議會、504 會議及 IEP 會議中，我們的角色是如何以多種方式在不同層面真正為學生爭取權益。

Wendy Dau：我喜歡這樣。我覺得輔導員一直都像是行政團隊的延伸，因為你們總是告訴我們的行政人員一些我們不知道的事情，幫助我們更好地幫助孩子們。你們所做的工作真是令人難以置信。

Pahoran Marquez：是的。美國學校輔導協會將學校輔導員定義為學校的心臟。

因為同樣的原因，我們能夠在不同的層面上與學生聯繫，對嗎？是的。因為我們可以看到他們，呃，選擇課程，但我們也與他們建立這種聯繫，並說，嘿，傑米，呃，你今天過得如何？對。當我們在輕鬆的環境下進行這些對話時，就能讓學生與我們建立起聯繫。

這樣我們才能幫助他們更多，對吧。當我們需要以不同的身份為學生爭取權益時。

Wendy Dau：聽起來你的經歷真的幫助了你，讓你能夠幫助學生，因為你能夠對他們說，嘿，你現在想做的事可能不是你最後想要做的。

因此，有一些方法可以讓您在高中時，就以更好的方式開啟這些機會。

Pahoran Marquez: 是的。而且，我覺得當他們從大人口中聽到這句話時，他們會有一種如釋重負的感覺，對吧？因為他們會覺得，你懂我，你了解我所經歷的一切。

我不知道我這一生到底想做什麼，但聽你說你嘗試了無數的事情，這給了我希望，好吧，我也可以這樣做，對嗎？探索不同的事物、從事不同的職業都沒關係。如果我想要不同的專業，在某個時候改變主意也沒關係，因為我想要在我的職業生涯中對我所做的事情感到滿意。所以、

Wendy Dau：是的，我們要在這些職業上花很長的時間。沒錯。所以我們希望它是真正充實的。請告訴我您在普羅沃高中典型的一天是怎樣的。

Pahoran Marquez：嗯，每天都差不多，但又完全不同。

就我而言，現在我們正處於 CCR 季節或大學與職業準備階段。因此，我們需要與學生和家庭進行大量的會議，討論他們的職業目標和未來計劃，並選擇課程。但有時候，我真的需要以系主任的身份與行政人員開會，討論如何在不同層面支援學生。

對。他們有特定的問題，有時他們會請輔導員提供意見，說明如何在學校層面進行某些對學生影響較大的活動。我也會與特殊教育協調員開會，討論如何支援有 IEP 的學生，對吧？

我們也必須為轉介作出決定，對不對，我們從老師和家人那裡得到了一些疑慮。所以，在這方面也要提倡。

Wendy Dau：你就像是一切的中心。所以，就像學校的心臟，你看到的，我看到的，因為你只是描述你的一天，對不對？

Pahoran Marquez：是的，沒錯。這一天也可以包括簡報。特別是今天，我們舉辦了猶他州高等教育日。

温迪-道是的

Pahoran Marquez：我們也有輔導員在走廊上走來走去，參觀教室，親眼目睹學生從主講人身上學到了什麼。在 FAFSA 之夜，我們也與大學及職業準備中心協調。

我們也有要，或者我們可以，呃，為我們的新生組織其他會議，比如過去的 Dixon。Dixon 和現在的 Shoreline不，海岸線。

Wendy Dau：我知道沒事的沒關係。我們還是叫它 Dixon，沒關係的。

Pahoran Marquez：但你也看到了，就像很多活動一樣，很多事情都在發生，而輔導員也參與了每一個活動。

有時候，我的一天可能是跟學生見面，然後說，嘿，我們來研究一下。把你所有的作業放在一個文件夾裡。這樣你就能確保交上去的功課不會丟分。而且，有時候我一天的工作也包括回應危機事件，即使學生今天過得很糟糕，很多事情都會同時發生。

我們也會回應這些危機。然後我們進行協作，社工仍然會說，嘿，這個學生需要額外的支援，讓我們一起見面，討論如何更好地幫助這個學生。所以。這就是我每天的工作。性質相似，但同時又完全不同。你不知道，這就像是一盒巧克力。

你不知道會得到什麼。

Wendy Dau：永遠都是好的。

Pahoran Marquez：沒錯。這總是好事，但你不知道會發生什麼事。

Wendy Dau：我認為我必須向人們解釋的其中一件事是，他們試著問，為什麼你們需要輔導員和社工？我嘗試向他們解釋每個人所扮演的角色。

請談談這一點、協作，以及在學校裡為學生提供不同層次的支援有什麼幫助，因為有時候人們不了解他們是不同的角色，但我們都在朝同一目標努力。

Pahoran Marquez：是的。對於學校輔導員而言，每個年級都有不同的重點，對吧？

我們做同樣的事情，但方式不同。而且重點也不同。很多時候，由於年齡層的性質，小學和初中更側重於社交情緒發展，而高中則是因為我們要幫助他們邁向人生的下一頁，也就是大學、職業或事業，對吧？

我們多做一點大學準備，對吧？不過。我們也協助心理健康。社工和學校輔導員之間的差別在於，我的看法是，學校輔導員有點像是前台，對吧？當學生對課程或 ACT 測試的額外支援或心理健康方面的額外支援有疑問時，我們總是知道該向他們介紹什麼，對嗎？

因此，我們的社工通常會提供長期的心理健康支援，輔導員會提供短期的輔導，對吧？

温迪-道对

Pahoran Marquez：這就是合作的部分，對吧？我們可以與學校心理學家、社工、特殊教育機構合作，但我們是中心。我們是第一個回應學生需要的人，無論在情緒、學業、發展、心理、生理等各方面。

就像，這就是為什麼，同樣，學校輔導員是學校的核心，因為我們，我們通常知道很多事情，對嗎？比如，當學生在課後需要額外的支援時，你會告訴他什麼，對嗎？或者他們的指定管理人是誰，或者某件事的特定政策是什麼。

同樣地，我們是學校活動的中心。學術、社會情緒發展、心理健康，很明顯，以及真正的倡導和與其他人合作。

Wendy Dau是的。你總是以學生為中心，找出學生在學校取得成功所需的所有不同元素，因為這不僅僅是學術技能。

他們也需要所有其他元素才能茁壯成長。

Pahoran Marquez：為我們的學生提供一個安全的空間，對吧？我總是說，你知道嗎？有時候，我們有驚人的日子，我們想和別人分享好消息。作為你們的輔導員，我在這裡為你們服務。我想聽到所有這些事情。我想在這方面成為你生活的一部分，對嗎？

温迪-道对

Pahoran Marquez：有時候我會說，有時候我們過得不是很好，但我們還是需要有人可以跟我們說，嘿，你能聽我說一會兒嗎？我只是。我今天過得不好，是因為，我不知道，友誼、人際關係、不確定性或他們心中所想的任何事情。對我來說，身為他們的輔導員，最重要的是確保他們知道在這棟大樓裡，有一個人可以讓他們在安全的空間裡傾訴，對吧？

他們可以暢所欲言。我總是告訴他們，如果你想來告訴我你暗戀的對象，你知道，你可以來告訴我，如果你可以告訴我，嗯，畢業舞會或者其他的事情，我在這裡等你。這是最重要的。他們知道他們在大樓裡有人可以傾聽他們的心聲。

Wendy Dau：這真的是幫助孩子們感受到與學校連結的關鍵。

他們需要至少有一個成年人可以幫助他們。沒錯。所以這真的很重要。您工作中最棒的部分是什麼？你最喜歡的是什麼？

Pahoran Marquez：我想說的是與我的學生進行這些對話，因為我可以看到他們隨著時間的推移發生了什麼變化。

Wendy Dau：哦，是的。

Pahoran Marquez: 當我第一年看到他們是新生時。

Wendy Dau：太不同了。

Pahoran Marquez：沒錯。到了，呃，四年後，當他們準備畢業時，我就可以進行這些對話，然後說，嘿，告訴我你們的經驗，當我在畢業前清除他們的時候，對吧？你學到了什麼？現在你要邁向人生的下一頁了，有什麼是你會永遠帶著走的，對嗎？

什麼是你欣賞它的東西？是啊從學校，對不對？我們可以改善的東西，甚至是正確的。幫助下一代，一般來說，只要看到他們成長和改變，看到他們如何成為一個不同的人，他們所學到的東西，隨著時間的推移，他們自己的經驗，對我來說是最有價值的事情，當我看到他們成功，不僅在學術上，這是我們作為一所學校，對不對？但只是在生活中，只是說，嘿，我學到了這個。我，我，現在我知道如何與他人進行重要的對話了，對吧？解決衝突。我知道當我在學校教育、生活和諸如此類的事情上做決定時，需要如何用心。

所以對我來說，這些關鍵性的對話是我工作中最重要的部分，也是我最享受的部分。

Wendy Dau：他們對我們的學生來說是最重要的，讓他們能夠駕馭所有不同的事情，你知道的，尤其是在高中。

Pahoran Marquez：有時我們會說很多話，對吧？

在學術和一些事情之間。我有過很奇妙的經驗，當一個學生在四年之後，回來跟我說：「嘿，你還記得你跟我說過這些嗎？有時我甚至不記得，比如我說了什麼？他們會說，你說了這個、這個、這個，還有這個。這讓我對事物的看法有了很大的改變。

因為這樣，現在我想做這個。或者現在我覺得我可以做，我可以成功。我可以做到所有這些事情。因此，我們可以對人們產生難以置信的影響，即使是我們有時候說的或做的一些簡單的小事。讓他們知道我們關心他們、我們在他們身邊、我們看見他們。

那是對我來說非常強大的東西

Wendy Dau：我覺得也是。我認為我們的學生確實希望被看到。有時候我不知道該如何尋求幫助。我只是，你知道，你的工作也是在他們可能還不知道自己需要幫助之前，就識別出他們需要幫助的地方。並幫助他們達成目標。

我覺得你們是學校中不可多得的資源和支持。你們是如此重要。請告訴我，如果要您給家長一個建議。您會給他們什麼樣的建議，是關於幫助他們的孩子成功，還是關於與您的輔導團隊互動，以及那是什麼樣的？

Pahoran Marquez：我想說的跟我對學生說的一樣，要用心。我認為這適用於每個人，對吧？要有意識地安排與輔導員的約會。我們是為你服務的。我們希望你說：「嘿，能給你一點時間嗎？對。我能和你談一會兒嗎？然後來問我們問題，好嗎？

嘿，AP 和同期入學有什麼區別？嘿，我注意到我的孩子，你知道的，在學校裡很掙扎。有沒有我們可以使用的資源，我們可以幫助和支持我們的學生？我認為這就是巨大的差別。在我作為輔導員的短暫經驗中，我注意到，當學生看到家長的用心和參與程度時，有些事情就會改變。

Wendy Dau：是的。

Pahoran Marquez：他們對學校的態度、對生活的態度都不同。他們看到父母主動問：嘿，今天在學校過得如何？是嗎？你學到了什麼？你能告訴我些什麼？哦，你能上這些課真是太酷了。這就是為什麼對我來說，我要為自己說話。

我總是邀請父母參加他們的CCR，對吧？因為他們是九年級的學生，有時候是大三的學生，呃，不覺得他們需要父母參加那個會議。

Wendy Dau：就像你需要你的父母參加會議一樣。

Pahoran Marquez：是的，是的。當家長們來參與這些決定時，他們會幫助自己的孩子選擇他們的班級，並思考他們所擁有的多種選擇和資源，這是很特別的。

你知道，一旦我從高中畢業，我看到學生們的改變，他們的臉孔。他們也很開心，面帶笑容。他們總是看著家長說：你覺得這堂課怎麼樣？我想，嗯，是的，不，你知道，那類的事情。所以當我們的會議有家長參與的時候，那是很有力量的。所以我會說，要用心、要參與、要詢問有關學校的資源。

我們高中有很多資源。我們的管理團隊非常努力地確保學校的所有家庭都能獲得這些資源。對。所以我想這就是我的建議。只要用心、參與並提出問題。

Wendy Dau是啊我喜歡

我知道當我在一所高中工作時，我們總是與學生分享資訊，我們就會想，為什麼家長們沒有發現這件事呢？當我們有意讓家長加入時。我們有更多的學生利用這些機會，因為現在有家長與我們的輔導員合作，真正幫助和指導學生為自己做出真正好的選擇。

他們會說，你為什麼不這麼做？這是個不可多得的機會。然後突然間，學生們就會說：好吧，我想這聽起來不錯，我想我會做的，對嗎？這種夥伴關係變得非常重要和強大。在您擔任高中輔導員的工作中，最大的挑戰是什麼？

或許甚至是您希望人們知道的關於輔導員的事情，任何您想分享的事情。

Pahoran Marquez：我不認為人們真的了解學校顧問的工作，對吧？這要從頭說起，甚至從頭銜說起，對吧？有時候人們會說輔導員。那是以前的職稱，對吧？現在是學校輔導員，特別是因為輔導員在學校做很多事情，對嗎？

Wendy Dau：你戴了五千萬頂帽子

Pahoran Marquez：沒錯，沒錯。那麼，相較於當指導只是限制性的，對吧？只是為了讓學生，你知道的。

Wendy Dau在他們的職業生涯中就是這樣。

Pahoran Marquez：沒錯。

Wendy Dau：現在已經不是那樣了。

Pahoran Marquez：所以我會說那是最大的問題，就像不知道我們到底是做什麼的。

為學生改課，對吧？

Wendy Dau：這就是大多數人認為您所做的事。

Pahoran Marquez：是的，沒錯。

Wendy Dau：我們必須扭轉這個局面，這是肯定的。

Pahoran Marquez：很多時候人們不知道我們需要取得學校輔導碩士學位，對吧？因為我們需要有能力應對在學校裡將會面對的許多情況，對吧？

我們的學生需要幫助。我們有時會這樣解釋：你知道你可以這樣做嗎？同步入學、AP 課程、MTECH，你知道的，有時似乎對這些事情沒有太多興趣，對嗎？

Wendy Dau：我想你是對的。我們剛與兩所高中的學生諮詢委員會會面，看看有多少學生參與其中，又有多少先修課程、兼讀課程或參與 MTECH 或其他課程。

就像他們真的覺得自己的教育有著令人難以置信的目的。當他們意識到在規劃自己的未來時，意向性變得非常重要，這會讓一切都變得不同。這是件大事。作為校監，我可以做得更好，幫助家長更好地了解如何獲得這些類型的東西，並成為其中的一部分。

Pahoran Marquez：聽聽那些家長的意見也是有益的，對嗎？我記得我們舉辦的家長之夜完全使用西班牙文。我們嘗試過多次，晚上、深夜、星期三、星期五、星期一，多種方式。

Wendy Dau：你必須要有創意。

Pahoran Marquez：我們仍然無法擁有所有我們想要擁有的人，對吧？

温迪-道对

Pahoran Marquez：這對我們來說是一項挑戰，對吧？我們如何才能幫助所有這些家庭知道我們擁有所有的資源？我們能做些什麼來更好地支持他們，對嗎？所以。如果我們能聽到他們的意見，那就太好了，對嗎？如果他們能告訴我們，嘿，你知道嗎？我們能不能不在星期一開會，改在星期四晚上？

或者，你知道，我認為聽取他們的意見對我們來說是非常重要的，這樣我們才能知道如何更好地支持他們。讓他們真正感覺到，你知道，這所學校真的在努力幫助我，我喜歡這樣。所以我要這樣做。我不知道這是否有道理。我不認為我只是在胡言亂語，但是。是啊

Wendy Dau不，你沒有胡言亂語。這絕對是有道理的。如何接觸我們所有的家長，幫助他們了解我們是來幫助他們的孩子的，這永遠都是一個挑戰。就像我們是一起的，就像我們真的想與他們合作，支持並幫助他們的孩子成功。

當您觀察孩子們和他們的成功時。你認為那些看起來最快樂、最成功的學生有什麼共同特徵？您是否注意到這些共通的特徵，這些特徵是否可以用來作為一些建議，給明年開始在普羅沃高中選課的新生？

Pahoran Marquez：我曾對我的學生說過這句話，如果你想獲得更好的成績，這與誰是房間裡最聰明的人無關。對我來說，這是關於旅程，對嗎？對我們中的一些人來說，有些事情可能很容易，對嗎？也許有些數學、有些英文、有些科學，但對我來說，我也跟他們解釋過，這關係到旅程，而旅程就是你每天要選擇做什麼？

這些小事情會導致一個特定的結果，在這種情況下，就是獲得全 A，對嗎？如果這是一個目標，我就會告訴他們，你需要準時到校、投入學習、提出問題，如果你不知道所有的事情也沒關係。沒關係。這就是為什麼你可以提問。

Wendy Dau：這就是為什麼你在學校。

Pahoran Marquez：沒錯，如果是這樣的話，我們有額外的支援可以幫助您。但是您需要了解您有選擇的權力，您能夠選擇您的結果。只要努力做好這些小事，您就會沒事的。這就是我告訴他們的。如果你在某些事情上有掙扎，這就是為什麼我們有輔導員、社工、行政團隊、你的老師、你的家人、學校裡有上百萬人的原因。

但您是需要做出成功選擇的人。現在，如果你不知道怎麼做，別擔心。這就是為什麼我們有輔導員、社工、行政人員，我們在這裡幫助你，對吧？所以我只想對新生說，請記住這一點。當我們與你們見面，為你們的高中選班時，一定要用心，對嗎？

要有意識地與父母進行這些對話，並決定在小事上下功夫，這樣才會有好的結果。

Wendy Dau：我覺得這是個很好的建議，因為我覺得這真的會讓人不知所措，尤其是對於一個剛入學的新生來說，我必須上完所有這些課，拿到所有這些學分。

人們都在談論獎學金和大學。但如果只是說，我今天做了什麼來為明天開拓機會？我選擇去上我所有的課，盡我最大的努力。我要選擇問一個問題，脆弱一點，意識到如果我不知道某件事情也沒關係，只是用心去做。

因為教育不是對你做的事。教育是一種賦予他們權力的東西。他們，他們，至少我希望我們的學生感到有力量，能夠利用這個機會做一些偉大的事情。我非常感謝我們的孩子有你在普羅沃高中。他們是如此幸運。我希望他們能看到這一點，以及您的熱情、您的能量和幫助學生的渴望。是的，請分享。

Pahoran Marquez：這不是我。我有機會在 Timpview 中學待過一段時間。

Wendy Dau：哦，太好了。很好

Pahoran Marquez：Timpview 的首席輔導員和我正在嘗試做的一件事，就是讓高中生之間有更多的合作。所以我在 Timpview 花了一天，他在 Provo High School 花了一天，我們互相學習。

Wendy Dau：我完全不知道會發生這種事。太驚人了。

Pahoran Marquez：所以對我們來說，就是要不斷成長，對吧？因為有些事情。我可以向您學習，您也可以向我學習，我不知道，我可以告訴我所有的同事，因為我見過他們，對吧，他們如何與學生互動，當我們也去 Shoreline 的中學時，他們如何真正關心他們的學生。

我們在普羅沃高中非常幸運，因為我們有很棒的人，很棒的輔導員，他們非常用心，嘗試用許多方式幫助學生。還有一點很重要的是，我們利用自己的才能來完成這項工作。就像我的一位同事 Guy Golightly，他會彈吉他，學生們都很喜歡他。

對有時候我能聽到他和學生的對話，嘿，不，你需要用吉他來做這個。他們來向他尋求建議。這也在學生和他們的輔導員之間建立了一種聯繫，因為我們都很獨特。我們有很多相同的興趣，你知道，即使是這麼簡單的事情，也可以與學生建立有影響力的聯繫，因為學生會說，嘿，你真的喜歡那些東西嗎？我也喜歡，你知道嗎？沒錯。因此，這也是我們學區所有輔導員為學生所做的努力的另一種方式。所以，我只想說，既然我們正在慶祝全國學校輔導週，恭喜我們所有的輔導員所做的一切。

你們是搖滾巨星我只想為他們歡呼。

Wendy Dau：嗯，我們應該，我們應該為他們叫好。你們參與的工作很辛苦，你們真的是我們學校的心臟。所以感謝你們所做的一切。感謝你們今天與我們在一起。

感謝各位參加本週的 What's Up with the Sup'。一如往常，所有的節目都會張貼在學區的網站上、YouTube 上，以及您能收到播客的任何地方。如果您有任何主題或問題希望我們討論。我們只有這麼多時間。如果您要再次加入我們的行列，請發送電子郵件至 podcast.provo.edu。

別忘了下星期再和我們一起收看新一集的 What's Up with the Sup'。週末愉快