第 72 集 - 地區電子裝置政策

10 1 月, 2025 /
斯宾塞-图伊内 /

与 "Sup "一起 "Sup

第 72 集 - 地區電子設備政策

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Jennifer Partridge 和 Gina Hales 談政策背後的原因

Wendy Dau：歡迎各位收聽下一集普羅沃市教育局的「What's Up With the Suit」播客。我是校長 Wendy Dau。我們很高興能回到學校，為下半學年做好準備。許多人都知道，我們返校時正好實施新的電子設備政策。

在今天的節目中，我們的兩位董事會成員 Jennifer Partridge 和 Gina Hales 將與我一起討論政策的目的，以及董事會制定新政策的過程。但首先，讓我們來看看我們的更新。

下一次校董會會議將於1月14日（星期二）舉行研究會議及業務會議。
- 研究會議將於下午 4:10 在 Boardroom 1 開始，而業務會議將於下午 7:00 在專業發展中心開始。
  - 討論的議題包括畢業率討論、新董事會委員會分配、租賃收益債券、猶他州全民教育獎學金和如何與我們的學校合作，以及最近當選的董事會成員宣誓就職。

在 12 月 10 日的董事會會議上，董事會批准了今年校曆的變更。
- 這項變更表示學年將於 5 月 21 日 (星期三) 結束，比原計劃提早兩天。
  - 此資訊已透過電子郵件傳送給所有家長，並發佈在學區網站和社交媒體上。

我們的學區網站上有三項新政策可供檢閱。
- 前往 provo.edu，按一下政策、表格和文件，按一下在此檢閱政策草案。
  - 您將看到政策 3118：開放入學、政策 3160：學生居住地，以及政策 4400：評估與州測驗。

繼續觀看我在您電子郵件中的每週視訊。
- 每週一，這些視訊節目會提供一個地方，讓您了解整個學區發生的重要事情。

Wendy Dau：歡迎大家。本周，我們請到了兩位董事會成員 Jennifer Partridge 和 Gina Hales，她們將在我們的播客中談到我們的電子設備政策。非常感謝您們來參加我們的節目。

珍妮弗-帕特里奇我們很高興能來到這裡。

Wendy Dau：讓我們談談是什麼讓普羅沃市校區的董事會開始討論這個問題，特別是在學校裡使用手機的問題。

Gina Hales：所以，我認為我們一直都有點擔心這個問題，但我們正在做很多其他的事情，所以並沒有立即處理這個問題。但是，當州長通過信件要求我們考慮制定手機政策時，我認為，在我看來，這才是問題的關鍵所在，並真正將其置於我們的前沿和中心位置。我們想要確保我們正在做他要求的事，然後做對我們地區最好的事。

珍妮佛-帕特奇是的。除此之外，我們也聽到一些家長的意見，我想最近大眾也普遍意識到教室內使用手機的影響，我們也學習到更多關於這項研究的知識，我們意識到是時候解決這個問題了。

Wendy Dau：我也聽到老師們說，在某些情況下，要讓孩子們投入課堂是一場戰鬥。所以我覺得我們都聽到了，對吧？至於我們對在課堂上使用手機的顧慮。

我知道州長在信中談到，如果我弄錯了，請幫忙提醒我，他似乎更著重於社交媒體方面以及這方面的危險。作為一個地區，我們的政策有一點不同的方向，它並非只著重於社交媒體；它更著重於工具。

所以，請談談我們在這個過程中是如何結束的，因為我們對我們所閱讀的不同研究和類似的不同作品進行了相當多的討論。也許可以談談這個過程。

Jennifer Partridge：對於州長的信，我想說的是，對我們來說，我們的重點是我們希望在學校裡有一個怎樣的學習環境。

因此，我們並非反對手機本身，而是我們意識到手機會分散學生的注意力，使他們無法專心學習。我們剛完成策略計畫，學生的成績是我們的首要目標。我們希望他們能夠成功，而當他們分心、無法專注時，這真的很困難。

因此，我們決定深入探討這個問題，並決定我們可以用什麼最好的方式來建立專注的學習環境。手機到底扮演什麼角色？

Gina Hales：我同意。我非常感謝--實際上我不記得實際的標題是什麼了，但我知道我們曾談論過標題與學習環境有關。

這是電子設備，但在學習環境中，我認為這才是最重要的。作為校區和董事會，我們的職責就是確保這些學習環境對我們的學生來說是合適和最好的。另一件我很喜歡的事是，我們本來可以很快地採取行動，在學年開始時就實施一項政策，但我很感激我們放慢了腳步，從家長、學生、老師、行政人員，從每個人那裡獲得反饋，因為我認為我們現在有了一項非常穩固的政策。

這並不表示如果我們需要改變，它就不會改變，但我認為獲得所有的回饋並花時間，花了相當多的時間和資源來獲得回饋，並有這些家長團體和類似的東西，但我真的很感激我們放慢腳步，花時間去做，因為我認為第一，這將有助於遵守規定。

我們的學生董事會成員也在上面。所以他們也跟我們談過一點，但也允許家長、老師和行政人員說出他們的想法--不是每個人都得到了他們想要的一切。我想這差不多是生活中的一切，但他們能夠讓我們聽到他們的聲音，我想我們的政策會更好，因為我們做了所有這些工作 Wendy Dau：再深入一點。

因為我們看到很多地區在州長的信發出後，很快就採納了政策。我覺得你們真的是在推遲，並說：「我們認為這是我們要走的方向，但我們要確保在這個過程中，我們沒有意識到或沒有認識到的事情。所以，請談談這個過程是怎樣的，因為我不知道每個人都知道，你知道，這就像製香腸一樣，他們不知道政策本身背後的情況，以及所有為之付出的努力。你們投入了相當多的時間。所以，請告訴我們一點關於這些部分的事情。

Gina Hales：我知道我們做了一項調查，而且是數位調查。所以它去了家長，去了我們提到的每個人，包括學生，我很確定我們有一個焦點小組。

Jennifer Partridge：是的。是的，我們有一個由教師組成的焦點小組，也有來自家長的參與。很多董事會成員都會定期參加 PTA 會議。

即使在地區層級的 PTA 會議上，我們也與所有學校的校長談過，並獲得他們的意見。我們很多人都收到了電子郵件。我們收集了所有的反饋和資訊。我們的學生，不僅是我們的兩位學生董事會成員，而且我們還有一個學生諮詢委員會，該委員會由來自高中的大約 10 名學生組成，我們也收集了他們的意見。

所以是的，我們得到了很多回饋，這些回饋對我們制定政策非常非常重要，同時也幫助我們在政策生效前提高了人們的意識，就像之前談到的，這些參與過程的個人認可了政策的目的，並投入其中，幫助其他人、他們的朋友和所有人理解政策。

Gina Hales：我們也在社交媒體上推廣，對吧？所以我們沒有董事會的社交媒體，但是作為董事會成員，我們可以個別推動。我得到了一些反饋。我知道我們的溝通團隊做得很好，至少製作了一個視訊，也許不止一個視訊，我看了看。我認為這些也很有幫助。

Wendy Dau：我相信在我們的調查中，有超過 3000 個回應，還有一些意見。我們閱讀了其中的每一個意見，看看有什麼趨勢。看到高中生的回應與我們其他群體的回應非常不同，這是非常有趣的。

您從這件事的兩邊家長口中聽到哪些顧慮，這些顧慮如何影響您的看法，以及隨著時間的推移，您的看法是否隨著您了解的更多而改變？

Jennifer Partridge家長的主要顧慮之一是--嗯，一方面是分心，有些家長說，「在學期間不要帶手機」。

我們最大的考量之一是在每個級別，我們該如何在每個級別處理這個問題？因此，在高中，我們的處理方式是否與小學不同？因此，有些人在想，「嘿，我們允許使用手機。有些人說：「在課間時間，我們整天都可以使用手機。他們已經夠大了。他們應該可以處理。

有些人說他們根本沒有手機。所以有些家長說：「這樣不好，我不希望我的學生或其他學生在白天有手機。另一些家長則說：「我希望白天能聯繫到我的學生。

所以不要把它拿走。因此，對於高中，我們在中間降落，所以他們不會在上課時間獲得它，但他們可以在通過時段訪問它。因此，如果他們需要在那個時間聯繫爸爸或媽媽或其他東西，他們可以。

吉娜-海爾斯我經常聽到的一件事是安全，對吧？如果有的話，幸運的是，據我所知，學校裡還沒有真正的槍支，但也發生過我們以為有的事件，或我們很小心的事件。因此，有鎖定和家長喜歡，你不想讓我們知道發生了什麼事。他們認為他們只是不明白。就像，不，他們將能夠有他們的手機。在這種情況下，他們應該能夠得到他們的手機。

我們只是不希望他們在上課時有這些東西。所以我認為這是社交媒體上的好例子。

通常，除非是我的社群媒體，否則我不會參與，但我希望他們了解，我們真的有考慮到這一點，而且學生可以取得，高中生也可以取得，因為它會放在他們的背包裡，對吧，而且他們還是可以拿到他們的背包。

因此，我認為這是一個值得關注的問題。至於改變我自己的想法，當信第一次出現時，我想是在一些立法會議之後。有時候，我覺得立法會議也許會過度介入公共教育。因此，當那封信寄出時，我就想，「哦，拜託，學校可以自己決定。

我不知道我是否同意這一點"。然而，我認為我們至少需要看看它，對嗎？我們需要看看。當我們研究它的時候，我已經知道了一些研究，但是當我看了更多的研究，和家長談過，讀了家長和不同人的反饋意見。

我認識到這對我們的學生是有益的。所以我的想法改變了。我從我不認為我們需要做這麼大的事情，變成不，我認為這是有益的，我認為這將有利於整個學區的政策，而不是一些學校被誣衊為「他們太嚴格了」和「他們太簡單了」。我覺得如果我們有一個全區性的政策，會有幫助。於是我真的加入了。但隨著 Jennifer 所談到的改變，因為一開始我們考慮的只是完全禁止使用手機，我對現在的方式感到更舒適了。

Jennifer Partridge：我只是想補充另一個問題，我們聽到很多中學家長習慣給他們的學生發簡訊說：「快來接你去看牙醫」。他們的顧慮是，當我打電話到辦公室時，總是找不到人，在這種情況下，我該如何聯絡我的學生？

這是一個很好的機會，在那些有這些顧慮的學校，他們做了審計的事情，他們能夠認識到，他們可以做一些改變。他們已經做出了這些改變，並能夠對我們的家庭做出更多的回應，就像我們成長的時候，我們的父母如何與我們聯繫一樣，現在作為父母，我們仍然可以通過學校的辦公室聯繫到我們的孩子。

Wendy Dau：你知道，我們在內閣會議和地區領導層討論時，我認為我們的觀點很有趣，那就是我們相信教師應該有能力管理這一切。這是設計良好課堂教學的一部份。隨著時間的推移，我的想法改變了，因為教師們開始說：「嗯，我明白，但我有比這個人更嚴格的政策。

我不喜歡這樣，家長也不喜歡。家長也不喜歡這樣。」然後我開始更多地從家長的角度來思考這個問題--如果我不在教室裡學習八種不同的手機政策，那麼幫我支持學校就容易多了。

我們只知道在普羅沃高中，這是大家的期望，對吧？我可以告訴你，我對此也有了更多的認同。我認為我們的內閣也認同這一點。

Jennifer Partridge：這是我個人長久以來的願望。正如您剛才提到的，我認為這對我們的教師來說是一種福利。

就像我們現在一起工作一樣。因此，沒有人會覺得，「好吧，我要成為壞人了」，或者 - 我們希望所有的人都能夠讓他們的學生注意到他們，因為他們如此努力地準備教導這些學生。我們希望學生能夠專心。我也覺得這對家長是很好的支持。

我們有許多投入的父母，他們試圖教導自己的孩子養成良好的習慣，但當他們一離開家門，如果沒有系統幫助繼續教導我們的孩子如何健康地使用科技，把它收起來是沒關係的，某些事情是有時間和地點的，我認為在這方面，我們與父母是一個團隊，共同教導我們即將出生的公民，對吧？

例如 - 如何以健康的方式與科技一起生活。

Wendy Dau：事實上，我最後還接受了喬治亞大學校友雜誌的訪問，他們進來訪問我們，談到為什麼我們要實施這項政策，他們想看看我們大學是否可以做些什麼來支援大學教授，因為他們也發現了同樣的問題，甚至成年人都不知道如何使用手機。

我想，哦，是的，我們一直都在開會。我們知道我們有成年人在這方面掙扎，對嗎？這不只是孩子們的生活技能。是的，他們是生活技能，肯定的。當我們討論這項政策時，其中一個關注點是，我們要沒收電話嗎？有些家長寄給我的電子郵件是關於「你們不要拿走我孩子的手機」。

當我從學生手中拿走 $1200 裝置時，我就會擔心，現在我們要對它負責。請談談我們是如何經過這個過程，找出執行政策的最佳方式，讓我們支持家長的一些疑慮。

Gina Hales老實說，我不記得我們到底談了什麼，我記得一些對話，但我記得的是，從充公手機開始，我想是你讓我們意識到，我不希望，你說，「我不希望我的管理員有一個 $1200 裝置，他們要負責」，我當時想，「我從來沒有想過這點」。

沒錯。家長和孩子都不希望 $1200 裝置落在別人手上。因此，我們想出了幾個不同的點子，但最後我們決定給老師一個袋子，讓他們把裝置放在--我還沒見過。

Wendy Dau：基本上就是個塑料盒子。它幾乎是堅不可摧的。我試過了。現在，我肯定有學生能想出辦法來。我不應該挑戰他們。他們會想出辦法的但是，是的，所以它只是在那裡滑動。很不錯

Gina Hales：手機不會離開他們。只是放在一個他們打不開的袋子裡。

我相信終究會有人想出辦法的。我們必須走在遊戲的前端，但是，這樣他們就不會被鎖住，他們可以在辦公室解鎖，或者我們有的所有不同級別。所以當我們把它拿給我們的學生諮詢委員會時，珍妮佛之前提到的，他們就說：「嗯，這一定是很尷尬的事情。」

所以我們開玩笑說，你知道的，氣球或一些大的東西，他們必須帶著Bluey在它，或實際上Bluey可能是一種很酷的。誰知道呢？

珍妮弗-帕特奇一件T恤我的手機被鎖住了

吉娜-海爾斯對類似的東西。或者是在監獄裏。我覺得是在一個真正的監獄裏。我們談過的。我們談過的我不知道我很滿意我們所擁有的，我們會看到它是如何工作的。看起來運作還不錯，我覺得會很好。但就像我說的，如果我們需要做出改變，我們可以做出改變。我們只是需要開始進行。

Wendy Dau：現在這項政策已經開始實施，您從家長那裏聽到了什麼？你有聽到讚賞嗎？是否聽到批評？是否還有我們需要關注和解決的問題？到目前為止有什麼反饋？

Jennifer Partridge：我們才剛開始做，但已經做了兩天，我參加了兩所不同學校的家長教師會，一所是初中，另一所是高中，家長們都非常興奮、支持和高興。

他們在Timpview高中。家長們很驚訝第一天並沒有很多學生的手機被鎖住但他們也問校長「你確定老師們都在執行這條規定嗎她說的對嗎?」她說「是的，我們都會遵守這項政策」

事實上，在 Timpview 中學，他們說才剛開課一天半，老師們就已經給校長發電子郵件，說我們的學生很放心把手機收起來，而且他們注意到學生整體上更專注了。

吉娜-海爾斯我什麼都沒聽說。我聽說過其他的事情，但沒聽過這個。

珍妮佛-帕特奇我媽媽總是說沒有消息就是好消息，那麼他們一定很開心，對吧？

Gina Hales：我覺得這件事的其中一個原因是，去年我們有一位學生諮詢委員會成員，當我們開始有這樣的對話時，我們甚至在決定，電話可以隨身攜帶嗎？

需要放在背包裡嗎？你知道那裡發生了什麼事嗎？一位學生指出，她說：「雖然我把它放在口袋裡，即使它開啟了靜音或其他功能，我還是能感受到它的震動；它還在擾亂我的思維。它還是會以某種方式......"

我就像，然後我突然開始想，「那是誰？是我媽媽嗎？是，是誰？發生了什麼事？"這就是我們開始討論「它不能在教學時間接收通知，小學和中學也不能在上課時間接收通知」的原因，對吧？它需要收起來。它太容易被抓起來，而且已成為習慣，對吧？

真的是這樣。我注意到了。我就想，哇，我們的內閣會議和校長會議都需要這樣的政策。不，可能不需要。

但我覺得 - 我覺得你是對的。成人也是一樣。我通常會在開董事會時把我的收起來，但每隔一段時間，我就會拿出來拍照，卻忘了把它收起來，結果它就會嗡嗡作響。

然後我就把它放在一邊但之後我就想「等等我的房子著火了嗎發生什麼事了?」這讓你不知所措所以我覺得孩子們在掙扎的事情學生們在掙扎的事情我們作為成年人也在掙扎我認為我們應該認識到這不只是學生的問題。

這是任何人的電子裝置問題。

Wendy Dau：完全正確。我只是想幫助孩子們發展這種--就像你說的，Jennifer，一種生活技能，對嗎？這不只是在學校。這將會是永恆的。

Jennifer Partridge：也許作為教育工作者和家長，我們可以團結一致，特別是我們的高中生，他們正在調整。對嗎？就像他們現在每天都有無電話時間一樣。我們自己也可以這樣做嗎？看看他們有什麼不同，我們可以互相討論，對吧？

Wendy Dau：我認為這是個好主意。還有什麼其他問題？就像我知道在小學，有一些關於 Gab 手錶和類似東西的問題。

請談談小學家長可能會如何回應，以及我們可以如何幫助他們。作為一個學區，我們需要注意哪些問題來幫助減輕家長的疑慮？

Gina Hales：我知道有一位家長曾幾次非常尊敬地聯絡我們，說他們有兩位工作的父母，他們需要能夠告訴孩子去哪裡接他們。

我覺得這些都是很好的顧慮，對吧？她上次寫的時候，我在想，我以為我們已經處理好了。我想是的我回去看了看，是的，所以他們不能把它帶在身上。只是不能在上課時間收到通知。因此，我認為只要我們做到這一點，就能讓這些家長安心。

我想說的是，在政策出台之前，我也曾在小學裡待過，甚至在我們談論政策之前，我也曾在小學裡待過，有個學生在校長辦公室裡，我正在和校長開會，手錶上的電話一直響個不停，我不知道是誰打給他們的，但手錶幾乎一直響個不停。

因此，我認為這是學校的顧慮，但也是家長的顧慮。我覺得我們找到了中間的平衡點。只要通知是關閉的，對他們來說就沒問題。因為我女兒有一個不常用的手機，但她放學後卻忘了把它開啟。

然後我發短訊給她然後我覺得她死了，對吧？

温迪-道对

吉娜-海爾斯因為你會去做最壞的事。

Wendy Dau：沒錯。沒錯

吉娜-海爾斯就像有人綁架了她一樣但我覺得現在這樣很好，他們可以開著，只要是靜音的。至於手機，耳塞，耳機。

我不認為在小學他們需要這些，所以我沒有問題，但我認為在他們手臂上裝置應該可以減輕家長的疑慮。

Jennifer Partridge：我們也談過，老師在一天的開始和結束時，可以只花一分鐘。提醒他們，在一天開始的時候，所有的東西都應該--適當的東西都應該放在背包裡，對嗎？

手錶可以戴著，但沒有通知。然後在一天結束時，如果您真的把手錶取下，再把它戴上，或再次開啟通知，對吧？我們可以花時間做到這一點。我聽到的另一個顧慮，是關於手錶的問題，有些小學很擔心，因為在過去，他們曾經有帶著手錶的學生去上廁所，然後媽媽突然來接他們放學，卻沒有充分溝通他們可能有什麼需求，以及類似的事情。

所以學校很擔心「還能讓他們戴著手錶嗎？」因為我們會一直看到這種情況嗎？如果有問題的話，我們很樂意教我們的學生如何跟老師談論這個問題。如果有什麼要談的，就去辦公室、打電話給爸媽，對吧？

而不只是上廁所和對它保密。所以我很好奇，我們要如何繼續努力，通過這一點，並導航這也許設備。上廁所時要待在教室裡，即使是手表。我不太確定學校要如何解決這個問題，但我認為這是要注意的事情。

Wendy Dau：我認為其中一位小學校長提出的建議是，如果家長通常擁有這些手錶，他們可以控制通知的開啟和關閉時間，因此他們需要協助我們處理這個問題，例如在上課期間，通知是關閉的。所以當放學時會自動開啟，這樣學生即使想上廁所，也無法與他們聯絡。

有些家長在這方面顯然會比較合作，但我認為這也值得談談，如果家長出現，可以對家長說，「你的孩子在上廁所時通知你了嗎？我們來談談這個。"就像，我們學校裡有很多人在幫助我們的學生，我們需要幫助他們在那一刻解決問題，而不是總是假設--只有媽媽可以處理，或者只有爸爸可以處理。有時情況會是這樣，我們明白這一點，但要確保，就像你說的，學校知道這種情況，因為這樣他們就可以與家長合作，討論如何最好地滿足學生的需求，這樣就不會只是：「我們只是讓學生離開，而沒有給他們所需的技能來解決發生的任何事情」。

我覺得我們還是會有這些棘手的事情要解決，對吧？比如手錶。在高中也有這樣的顧慮。我在普羅沃高中，有個老師問：「他們需要手機上廁所」。我就說：「為什麼上廁所要用手機？」

不，你不會。所以他們說，好吧，有時候人們可能會帶著背包去上廁所。舉例來說，女生可能會帶著書包去上廁所，對吧？然後有一位老師插嘴說：「我的教室裡有小隔間，學生只要把手機放在隔間裡，然後拿著背包，等他們回來時，再把手機放回背包。我覺得這些都是很有創意的解決方法，所以我們必須與不同的人分享這些資訊。

Gina HalesI think there's some valid concerns about having phones in bathrooms. 我認為在廁所裡使用電話有一些合理的憂慮。所以我認為這是一個問題，這是一個很好的方法，很高興聽到已有教師在解決問題。And I think our district is good about sharing these ideas, right? 我認為我們的學區很樂意分享這些想法，對吧？不同的老師在做什麼，然後校長可以互相分享。所以我喜歡聽到他們分享他們的想法。

Wendy Dau：很高興聽到 Alvarez 校長說，老師們擔心「我是不是得停下課，發電子郵件通知家長我拿了他們的手機？而普羅沃高中所做的是，他們只是創建了一個谷歌表格。老師只需填寫 Google 表格，並在上面寫上手機號碼。

當電話被送來之後，辦公室裡會有一個人馬上發電子郵件給家長說：「對了，你孩子的電話被鎖起來了」。所以，他們已經搞清楚了這些系統以及如何運作。所以希望這不會對任何人造成太大的負擔。珍妮弗-帕特里奇（Jennifer Partridge）：沒錯。我知道這也是一些家長的顧慮，比如，為老師著想，比如，「我不希望這成為老師的負擔」。

但事實上，即使只花 30 秒在 Google Doc 上打字，執行這項政策就能讓他們在課堂上騰出更多時間，讓他們可以做更多事來幫助我們的孩子學習。

Wendy Dau：完全正確。你希望這對我們整個學區在策略計畫上有什麼幫助？你提到策略計畫，這如何與我們作為一個學區正在努力的所有這些特殊事情相結合？

您會聽到家長、學生、學生諮詢委員會以及老師的意見嗎？

Gina Hales：我希望能繼續聽到 Jennifer 在她參加的家長教師協會會議上提到的，她得到了很好的回饋，學生們也松了一口氣。我希望能聽到更多學生的意見。我很希望學生能認同，他們能專心學習是一種解脫。

我很想聽到老師說這有助於他們傳達訊息。我只是想看到學習有進步。我認為這與我們的策略計劃是一致的。但不僅如此，我還是一名心理健康專家。我希望這對心理健康有一點幫助。

因為我知道這些設備會影響我自己的心理健康，而我希望它能真正幫助這些學生的心理健康和課堂學習環境。因此，我希望能聽到所有層面的聲音：管理人員、教師、家長和學生，也許會有一些小插曲。這沒關係。但我希望聽到這能讓他們的心理健康和課堂體驗變得更好。

Jennifer Partridge：我完全同意，此外，我只是想像走進所有級別的教室 - 我們在小學已經想過很多，對吧？你走進去，學生們都很投入，在做不同的活動，學習是有趣且愉快的。到了高中，他們失去了很多這些。有些只是因為年齡、學科的性質和類似的東西。但我仍然希望走進高中的課堂，看到他們的參與，看到老師讓他們參與這些專案，讓他們全神貫注，享受學習的樂趣。

Wendy Dau：我認為這是我們所有的希望，對吧？如果家長想提供特定的回饋，不論是正面的或是他們想讓我們注意到的小插曲建議，您會怎麼說？我們希望他們去哪裡提供這些資訊？

Gina Hales：Gina Hales: 如果有問題，我很樂意看到他們去找問題所在，然後來找我。我很樂意幫忙，但我也很樂意看到他們去找課室、校長或其他人。我很樂意聽到正面和負面的回應，如果有的話。我很樂意直接聽到大家的意見，但同時，就像我說的，如果老師做得很好，而且在課堂上運作良好，我也很樂意讓老師特別得到這些回饋。

對我來說，能看到它固然很好，但我不是每天都在做這些事的人。所以我很樂意把它傳遞給大家，但如果他們傳遞給正在發生的人，效果會更好。

Wendy Dau：是的，我同意。絕對同意。是的，我認為我們必須強調，我們看到的結果是正面的。如果我們能把這些訊息傳達給正在努力工作的人，那就會有很大的不同。我覺得如果我們有辦法可以幫忙的話，你知道，我覺得無論那是什麼樣子--去找校長、去找你們中的一個，只是說「嘿，這是我注意到的事情」。然後我們就可以開始處理這件事。你可以將這些告訴我們地區辦公室，然後我們就可以解決這個問題。

Jennifer Partridge：我相信很多老師也在聽這個播客。因此，如果他們有反饋意見，我希望他們能與校長分享，然後校長可以將反饋意見轉達給我們。因為正如Gina之前提到的，我們對這項政策感覺非常好，但可能需要一些調整，無論是政策本身還是我們如何實施，其中有些是學校、地點的決定，有些可能是整個學區的決定，但我們確實希望得到反饋。如果是完全正面的意見，我們也很樂意聽到，因為我們在這方面做了很多工作。我很樂意聽到老師們很開心，而且效果很好。

Gina Hales：我們並不總是能看到事情正面的一面，所以如果您有正面的經驗，請讓老師知道，並在電子郵件上複印給我們。

Wendy Dau：我想那一定很棒。聽到正面的回應總是很棒的。我從校長和老師們的口中得知，他們非常感謝我們花了這麼多心思在這件事上，而且他們覺得我們非常支持他們。我覺得這是在傳達一個訊息：他們在備課上所花的功夫、他們對學生所做的工作，都是非常值得肯定和讚賞的，而我們所接受的訓練，就是要支持這些工作，並創造這些環境，讓孩子們能成功，讓老師們能感到有效率，並能有效地工作。

Gina Hales：我真的希望教師和學校層級的管理者能感受到，我們這樣做的原因之一是為了支持他們，而不是「我正試圖非常小心我自己的過度行為，對吧？

Wendy Dau：對

Gina Hales：我希望他們不會覺得這是越俎代庖，他們會覺得我們在努力支持他們，因為這才是我們真正要做的，支持他們，為他們提供良好的學習環境。

Wendy Dau：我同意。非常感謝您參加本周的播客，並談到我們的電子設備政策。到目前為止，大家都在聽，我們沒有沒收過那麼多手機。我們也沒有鎖上很多手機。所以，我一直在禱告。我希望這個數字保持在非常低的水平。

珍妮佛-帕特奇它會越來越低，對嗎？

Wendy Dau：是的。我們只是習慣了它，它只是成為我們所做的事情的一部分，以及我們如何在我們的學校做生意。所以。非常感謝您抽出時間。很高興今天能與您交談。

感謝各位參加本週的 What's up with the Sup'。

一如往常，所有的節目都會張貼在學區網站、YouTube，以及任何您能取得 Podcast 的地方。如果您有任何主題或問題希望我們在播客中討論，請發送電子郵件至 podcast.provo.edu。別忘了下星期再和我們一起收看新一集的 What's Up with the Sup'。

謝謝大家