第 69 集 - Edgemont 小學榮獲國家藍絲帶獎

5 12 月, 2024 /
斯宾塞-图伊内 /

与 "Sup "一起 "Sup

00:00 / 30:20

Wendy Dau：歡迎大家收看下一集普羅沃市教育局的 What's Up with the 'Sup 播客。我是校監 Wendy Dau。本週我訪問的是 Edgemont 小學的校長 Harmony Kartchner。Edgemont 最近被認定為全國藍絲帶學校，我們將討論這意味著什麼。

但首先，讓我們回顧一下我們的更新。

Timpview High School 在這個季節以兩種方式回饋社會，散播節日的歡樂氣氛。第一，捐贈必備零食，如格蘭諾拉麥片、水壺、通心粉和起司杯給校區的食物儲藏室。第二，從聖誕老人天使樹 (Sub for Santa Angel Tree) 上選取禮物標籤。
- 每個天使樹標籤代表送給當地個人的一份禮物，價值從 5 美元到 20 美元不等，可以在 N 室（如 Nancy 232 室）或在 Timpview 整個十二月的節日活動中領取。

我們的校區網站上有一項政策可供檢閱。前往 provo.按一下政策、表格和文件。您可以在此按一下「檢閱政策草案」。
- 現在您將看到政策 4066 的草案，其中更新了我們的測試程序。

每年的這個時候，我們都需要為惡劣天氣可能影響上課做好準備。請查看校區網站上的惡劣天氣處理程序。惡劣天氣政策的摘要包括
- 首先，在晚上 7 點之前，校區會正式宣佈我們是否改為在翌日早上延遲兩小時開課。
- 其次，如果宣佈延遲兩小時開工，就會自動為受影響的社區實施低於長椅的取貨方式。
- 第三，如果到了晚上 7 點鐘，有跡象顯示下一個上課天的整個行程都會受到影響，則可能需要安排在家學習日。
- 最後，如果因為某些原因，到了早上降雪量很大，或雪仍在繼續下，而且預測到了早上 5:30 還來不及讓校車安全行駛，我們會要求學生在家學習一天。
  - 在學區網站上的惡劣天氣處理程序中概述了前往以下長椅接孩子地點的路線。

校董會正在考慮三個使用舊 Dixon 中學校址的方案，並希望聽取您的意見。請瀏覽校區網站，瞭解有關方案的資訊，並填寫反饋表。
我們有兩個機會讓家長和社區成員參與普羅沃市教育局的工作。
- 其中一個是公民聯繫委員會，該委員會將舉行會議，並就各種議題向教育董事會提供反饋意見。
- 第二個委員會是家長諮詢委員會，其成員為本校現有學生的家長。
  - 該委員會的目的是讓學區領導瞭解學生在本校就讀時所面臨的挑戰和關注的問題，以便我們與您一起解決問題，使我們的學校成為歡迎所有人的場所。
    - 如果您想加入這兩個委員會，請填寫申請表，申請表已經發送給所有家長，也可以在學區網站上找到。

下一次校董會會議將於12月10日（星期二）舉行研討會及業務會議。隨著日期的臨近，校區網站上會公佈更多資訊，敬請留意。

請繼續留意我每週一在您電子郵件中的視訊節目。這些視訊節目為您提供一個了解整個學區發生的重要事情的地方。

Wendy Dau：歡迎大家收聽本周的播客。今天我請來了 Edgemont 小學的 Harmony Kartchner 校長。歡迎。

哈莫妮-卡特奇納謝謝。感謝您的邀請。

Wendy Dau：我很高興您今天能來參加我們的節目，因為我們要特別介紹 Edgemont 小學，因為該校最近被評為全國藍絲帶學校，真是令人難以置信。

Harmony Kartchner太令人興奮了

Wendy Dau：是的。

哈莫妮-卡奇納非常榮幸。

Wendy Dau：我只想讓您告訴大家這意味著什麼，因為您在集會上提供了一些統計數字，說明一共有多少所學校。

我真的很希望您能從這個角度來看，這是多麼令人難以置信的榮幸。

Harmony Kartchner：我們對此感到非常興奮。我看了美國公立學校的統計資料，全美約有 95,000 所公立學校，從幼稚園到 12 年級。

今年，約有 356 所學校被選為全國藍絲帶學校。因此，這讓您了解到，您知道，能夠說 Edgemont 是一所國家藍絲帶學校是多麼大的榮譽，也反映了 - 您知道，我們的員工在那裡所做的偉大工作。

Wendy Dau：真是難以置信。請告訴我學校獲此殊榮的標準是什麼？就像學術方面，他們是如何選擇的？因為猶他州只有三所學校獲得這個榮譽。

Harmony Kartchner：因此，他們必須顯示出學生在一段時間內的高學業成績，然後同時顯示出社會經濟地位較低的 25% 學生的進步，以及最低的 25% 學生的進步，以顯示他們也在取得進步。因此，我們能夠證明我們的高學業成績是值得認可的。

Wendy Dau：是的，在 Edgemont。

Harmony Kartchner所以無論如何，他們就是這樣識別的。

Wendy Dau是的。州政府會透過他們的測試方法來驗證。

我認為讓人們了解到，當我們衡量最低的 25% 時，也就是學校正在縮小學生群體之間成績差距的時候，這一點真的很重要。因此這是非常重要的。當學校能夠朝著這個方向前進，這就是一件大事。

Harmony Kartchner太令人興奮了

温迪-道是的

Harmony Kartchner：我們的目標是在 Edgemont 不遺漏任何一個孩子。

因此，我們非常努力地找出學生真正需要的特定領域。我的意思是，這樣，他們有差距和漏洞的地方，我們就可以填補。我們確保每個孩子都能在學業上有所成就。

Wendy Dau：當我聽你談話時，我經常聽到你說，不，我們教所有的孩子。你有什麼掙扎並不重要。這就是我們的工作。這就是我們的目的。

Harmony Kartchner：我們真的相信每個學生都能學好。

温迪-道是的

Harmony Kartchner但我們--這就是我們的生活方式。這是我們在 Edgemont 的座右銘。我們真的以此為座右銘。

Wendy Dau：你可以從你與家庭、學生的互動，以及你對老師的期望中看到這一點。所以你必須去華盛頓特區贏得這個獎項。這個獎項是由教育部頒發的。請告訴我們一些有關的經驗。

Harmony Kartchner：所以我們受邀前往華盛頓特區，他們在那裡為全國所有被提名的學校舉辦了一個小型會議。然後，他們在星期四舉行了盛大的頒獎典禮。星期五

温迪-道是的

Harmony Kartchner：美國教育部長 Cardona 博士也在場，他向我們談到教育和公共教育的重要性。

他們吃了一頓不錯的午餐，然後我們就可以走過舞台了。

温迪-道是的

和諧 Kartchner：並接受。

我們很高興您能來。

Wendy Dau：太好玩了太好玩了。

Harmony Kartchner：您能到場真是我的榮幸。太棒了。拿到那個獎項，他們還叫我們在台上跳舞，因為太令人興奮了。

Wendy Dau：是的，沒錯。他們確實這樣做了。有很多派對。

Harmony Kartchner他們也許在影片上看不到，但那真的很棒。他們還送了我們一面旗幟。他們給我們一個美麗的牌匾和一面旗幟，上面寫著：我們是 2024 年國家藍絲帶學校。

這真是令人興奮的榮幸。我知道 Wendy，我真的很激動。我10點半就打電話叫大家來參加典禮。直到11點30分才開始

Wendy Dau：她說，我已經在樓下了。我在大廳和退伍軍人聊天，而

她說「我剛遇見一個一百歲的人」

他是Tuskee嗎？

Wendy Dau：塔斯基吉

哈莫妮卡奇納塔斯基吉，對，塔斯基吉是的，我從來記不起它的讀音對不起，那是旁邊的事了因為那是退伍軍人節的週末他們在舉行二戰集中營解放者大會

當我提早等候時，我也見到了其中一些人。那真是太有趣了。除此之外，在典禮上，我們和我的校長助理 Desiree Olson 一起出席。我們也和猶他州的其他學校坐在一起。一個來自 Cache County，一個來自 Canyon，沒錯。Canyon 學區。

是的，與他們交談，討論他們學校使用的策略，並認識全國其他獲此殊榮的學校，真的很不錯。

Wendy Dau：是的，我們實際上和維爾京群島的教育工作者坐在一張桌子上。

所以這真的很棒。所以，看到教育受到重視，看到全國各地的人們真正推動孩子們達到令人難以置信的水準，真是令人難以置信，對吧？

Harmony Kartchner：在場的感覺真的很團結，大家都知道我們的整體目的是幫助學生學習，這也是每個人都在做的事，真的很努力，所以。

Wendy Dau：我也很喜歡教育部長談到永遠不要低估校長和老師的力量。這是非常正確的。

他說永遠不要跟老師對賭。永遠不要和老師對賭。他們帶領我們經歷了科維德事件。他們帶領我們經歷各種重大歷史事件，而公共教育一直是我們民主國家的支柱。

是的，聽他談這個很有趣。

Wendy Dau：太酷了。我很喜歡。我們有一個集會。和我們談談你們是如何幫助孩子們理解的。

Harmony Kartchner因為今年初我們跟他談的時候，他們有點困惑。他們說，嗯，這只是表示我們可以開一個有趣的大會。

我們說，事實上，因為我們確實有喬治亞大學灌籃隊來和全校一起慶祝。但上星期，我們舉行了升旗儀式，在那之前，我們也和孩子們談過，我和奧爾森太太也和他們談過。我知道 Wendy，你也跟他談過。

我們分享了正在發生的事情的統計數字。他們的努力真的讓他們成為好學生，我們的老師，他們驚人的辛勤工作，以及家長和我們的社區。市長來到我們的事情，這真的很令人興奮聽到。我們訪問了一些孩子，詢問他們認為藍帶學校的意義，他們的回答非常可愛。他們說這代表他們在數學方面非常努力。

Wendy Dau：是的，他們是這麼說的。

Harmony Kartchner：他們說，他們的任務、集會也做得很好，他們真的很喜歡集會。

Wendy Dau：他們只是談論了很多。

他們會談論很長一段時間。

Harmony Kartchner很有趣我不怪他們。我可能遺漏了一些東西。但之後，在我們做完那件事之後，我們把整個學校帶到外面。

Wendy Dau：Mm hmm.

Harmony Kartchner我們在旗桿上升起全國藍絲帶旗幟，大家一起唱著我們的 Edgemont Soar 歌曲，真是太甜蜜了。

我知道我哭了。我想很多人都哭了，孩子們都很興奮，然後我們都歡呼起來，很有趣。我們有家長在場。我們有社區成員。就像我說的，這只是一個非常團結的活動，再一次慶祝我們整個社區的辛勤工作，以及能夠成為藍絲帶學校。

Wendy Dau：我覺得我很欣賞的一點是，你們談了很多關於家長的大力支持。當我們進入集會時，家教會正懸掛著他們製作的巨大藍絲帶。

Harmony Kartchner太驚人了

Wendy Dau：真是難以置信，對吧？所以我們覺得，哦，這就是一個例子。

好了他們就在那兒他們在那兒

Harmony Kartchner他們那天早上就想到了

温迪-道是的

和諧的Kartchner：他們創造了這個美麗的、巨大的 -- 它仍然屹立不倒。它看起來還是那麼令人驚嘆他們把它掛起來是想給大家一個驚喜是的，我們的父母很了不起。沒有他們，我們真的做不來。他們非常支持我們

你知道，每當我們有一個想法或我們，你知道，我們談論的事情，我們想做的事或事情，以幫助支持學校，我的意思是，他們跳進說："哦，當然。讓我們來做吧。讓我來幫你。這裡有一些好主意或資源"。他們願意為我們做任何我們需要的事情，無論是幫助學生還是幫助老師，或者，你知道的，我們學校需要的任何事情。擁有這些真的很好。

Wendy Dau即使我見到你們學校的社區理事會，也總是在說「我們如何支持老師？」「我們如何確保我們在這裏所做的一切能幫助我們的學生...」

Harmony Kartchner：沒錯

Wendy Dau: 達到我們希望他們達到的水準，對吧？他們真的專注於每一群孩子。每個群體。

Harmony Kartchner：是的。

Wendy Dau是的，我注意到了。這真的很強大。

Harmony Kartchner：我們非常強調這一點。這對我們的工作有很大的幫助。所以我們真的很感激他們。

Wendy Dau：太棒了。然後，你有這些令人難以置信的教師，你也談過一點關於你的 PLC 模式。PLC 是專業學習社群的縮寫。我們在週五有一個全校性的協作時間。請談談這個過程，以及您的教師團隊是如何真正合作的，因為我真的相信，是教師和領導者讓學校與眾不同，以及所有這些家長的支持，而教師每天與他們在一起的時間非常多。因此，他們在做這些工作。是的。所以，請告訴我們一點關於這方面的事情，因為每個人都想知道您在做什麼，這樣他們就能弄明白了。

Harmony Kartchner：這真的是關於建立良好的系統，然後與這些系統保持一致。其中一個系統就是我們的 PLC，專業學習社群。我們的團隊密切合作。除了每個星期五，他們一整周都在交談。他們不僅僅是在交談，而且他們的 PLC 實際上是--他們使用他們在整個教學過程中所做的共同評估的數據。在學年一開始，作為PLC過程的一部分，我和每個小組開會，他們和我一起開會，就像一個團隊一樣，我們通過課程，通過學生在學年結束前需要掌握的標準。

我們會查看前一年的 RISE 年終分數，以及 cadence 分數。我們真正要找的是那些學生，我們稱之為「機會區學生」，他們可能就在年級水平的邊緣，對嗎？因為我們的目標是希望每個孩子在完成該年級的課程時，都能達到或超過該年級的水準。

因此，我們的 PLC 真的會仔細研究這一點。他們是如此的深思熟慮，因為他們看那些學生的名字和個人，他們看他們所有的分數，然後他們補充說，作為一個老師，他們比我們任何人都更了解這個孩子，對嗎？

因此，他們知道其他因素可能會造成或可能會成為學生的障礙，而我們需要幫助他們克服這些障礙。因此，我們會討論所有這些因素，然後，我們就能夠使用真正具體的研究為基礎的計劃，將學生分組，以滿足他們的需求，然後，我們會進行監督，而老師會在整個學年中進行監督。因此，我們 - 你知道，他們會以團隊的形式坐下來討論，他們會反思他們在教授 - 他們作為一個團隊一起努力教授學生的標準時所經歷的一切。

然後，他們會從評估中反思，並說：「好吧，哪些有用？哪些沒有用？誰掌握了這個概念？誰還需要更多的支援？"然後，他們會建立他們的 - 我稱之為我們的干預小組，或第二層，有時他們稱之為 wind time，對嗎？以這些資料為基礎，這樣他們就可以，我的意思是，根據學生的需求，有針對性地填補他們可能存在的知識缺口。

我認為這是我們看到學生成長的真正原因，因為我們的老師能夠如此精確地教授他們的知識，幾乎就像醫生針對特定症狀開出精確的藥方一樣。現在的教育可以做到這一點。我們有這麼多的資料，可以針對我們所教的孩子，讓我們真的可以推動他們成長，不論他們是第二語言學習者，如果他們有特殊教育分類，你知道，或者他們是資優學生，我們都可以做，我們可以幫助進行干預，我們也可以加速他們的學習。

因此，所有這些神奇的事情都發生在我們的年級團隊中，因為他們在一起開會，你知道，他們--他們有電子表格來保存數據，這樣他們就可以看到學生的成長。或者，如果有些東西可能不太奏效，他們就會一起分享，當他們教授這些東西時，哪些是真正奏效的。

我也不知道，看著這個神奇的過程。

Wendy Dau：是的。我喜歡你一直用神奇這個詞。這讓我很高興我們的主題，所以我很喜歡。

Harmony Kartchner：但是，當團隊真正專注於學生，專注於他們的學習和進步時，使用 PLC 策略和使用數據--我的意思是，神奇的事情確實發生了。孩子們也開始主宰自己的學習，因為老師會跟他們討論他們的進度，以及他們在年底前需要達到的目標。所以。

Wendy Dau：你所描述的真是令人難以置信。我聽到好幾件事，像是有這麼多的意向性，對吧？

這不是偶然發生的。我喜歡你說到老師們知道學生名字的那部分。所以，當他們發現--有時候，當我們談到這一點時，我們會說，好吧，62%的學生做到了這一點或其他。還有，你知道，20%的學生沒有達到年級水平或其他。

就像，不，這五個學生，正是。這是非常個人化的。研究顯示，當這種情況發生時，用心程度就會大大提高，這就是為什麼你會得到這樣的成長。所以，這是非常重要的。看到這一點很令人興奮。

Harmony Kartchner是的

Wendy Dau是的，很令人興奮。

Harmony Kartchner：對我來說，學生們的進步令人難以置信。這是我們的目標。對嗎？這就是我們從事這一行的目的。讓學生學習。這是教育的重點。因此，這才是我們真正的重點所在，我們所有的決定都是以此為基礎的。這樣做對學生的學習最有利嗎？

Wendy Dau：我也很欣賞這一點，在他們談到的地方，你用了協同這個詞--哦，這也是一個非常--你用了非常棒的詞。我很喜歡。所以，這個團隊所產生的協同效應，與任何一位老師都無關。這一切都關乎學生，以及他們如何共同努力來支援這些個別的學生。

這就是關鍵所在。當我在聽

Harmony Kartchner：我們把自我置於門外，只專注於學生的學習。

Wendy Dau：這就是我所聽到的，當你和猶他州其他一所學校的校長談話時，我聽到的，當你分享時，我就想，「大家都需要聽聽這個」。

每個人都需要聽到這些片段，因為能發生的事情真的很強大。那麼，讓我們來談談其他的一些榮譽。Edgemont 小學在此也獲得了一張入場券。

所以，我還想強調，我們在華盛頓特區時，能夠去法國大使館。請告訴我們一點關於這段經歷的事情，以及您對 Edgemont 在這些雙語沉浸式法語學校中的地位和您因此獲得的一些榮譽的看法。

Harmony Kartchner：作為一所法國 DLI 學校，我們與法國大使館有聯繫，我們經常收到他們的電子郵件。我從來沒有見過他們本人，對吧？是的，我們不知道他們長什麼樣子，是的。我從沒見過國民所以，我聯繫了米哈伊爾-拉吉，我想是他的名字，但看看，你知道，我們是否可以來參觀，而我們在華盛頓特區。

温迪-道是啊。

Harmony Kartchner：他對我們的到來感到非常興奮。我們去了法國大使館，嗯，我們走進去，他們非常友好，帶我們參觀了大使館，講了他們在那裏做的事情，在那裏工作的人。我們去看了，他們有他們唯一的一個有自助餐廳的大使館，對吧？

温迪-道是的

那裡可能有美味的法國菜。我們無法說服他讓我們留下來吃這個。

Harmony Kartchner沒有

不，我們的時間有限。很不幸它可能是驚人的。

Wendy Dau是啊，他們不想讓我們吃剩下的食物。

Harmony Kartchner是的，他們很清楚這一點。我不怪他們。法國菜真的很好吃。

真的很棒是的然後我們又坐著和他們聊了幾句，他說到，我們剛獲得了--那是拉貝爾獎。這是法國大使館頒發的教育獎。我們的法國教師團隊填寫了一份申請表，他們必須--這是相當密集的--他們必須描述他們所使用的課程、他們如何教導學生、學生如何學習教師的教學資格。我的意思是，還有很多事情要做。我把它簡化了，但它確實需要--它需要花點時間和精力去做，然後提交給大使館，我相信他們會從國家來參觀，他們也會來參觀學校，無論如何，所以拉貝爾是相當有聲望的。

這意味著我們的學校是全國最好的法語沉浸式學校之一，我們達到了他們對雙語沉浸式課程的期望和更高要求。這實在令人振奮。所以我們跟他談了一下，他很高興我們有這樣的機會。

今年稍後會有一個頒獎典禮，屆時我們會去參加。

Wendy Dau：哦，那非常好。

Harmony Kartchner：「拿到後我們就把它掛起來，那是法國大使館頒發的著名獎項。

Wendy Dau：哦，那真是太酷了。哦，這真的很令人興奮。最後，你們也是一所 STEM 學校。

所以也請告訴我們一些您在這方面的榮譽。

Harmony Kartchner：去年我們也與領導團隊合作。我們已經做了很多 STEM 整合，主要是 STEAM，因為我們也有藝術在裡面。

Wendy Dau：你有藝術在裡面。

Harmony Kartchner：但是州政府稱之為 STEM 整合。所以我們決定

Wendy Dau：我們只是把它提升到一個更高的層次，因為我們必須讓它變得更好，對吧？

這就是我們在普羅沃所做的。沒錯來吧這就對了

Harmony Kartchner：總之，我們和領導團隊一起填寫申請表。如果我們有這個，我們可能 - 我們已經在做這些事情了。我們不妨。讓我們獲得認證，對吧？這樣我們就可以向別人展示我們有這個資格，然後可以獲得更多資源。

無論如何，繼續在 Edgemont 做很棒的事情。這也是一個非常具體的申請過程，你必須提供大量的文件證明。他們稱之為藝術品（artifacts），以顯示您在學校透過課程實施 STEM 所做的事情。

因為這不僅僅是你把它當作一個獨立的部分來做，而是你實際上，要達到白金級別，你實際上必須在整個上課日把它整合到你的課程中。

Wendy Dau：因此，就像閱讀和數學一樣，您正在整合這些特定的標準和原則。

Harmony Kartchner：就像我的一年級老師今天所說的，她的一年級學生做了一個綜合性的專案，他們不只是研究，也就是科學的部分，他們研究動物，但他們也做了一個藝術的元素，而且他們也在展示，你知道的，所以我們很多年級都透過他們的課程這樣做。

因此，它是透過語言藝術整合的，或者可以是整合的，你知道，科學和語言藝術在一起。也可以是數學，他們也使用科技。所以，工程專案，我們得到的形式都放在一起。這是全校努力的成果，我們可以得到他們想要的所有藝術品，並寫出我們的學校、我們正在做的事情。

今年夏天，我們發現我們不僅被指定為 STEM，而且還是最高級別的白金級別。因此，我們必須在暑假去參加會議，拿到橫幅和證書，現在就掛在學校裡。因此，作為 STEM 認證的一部分，我們還必須以領導團隊的名義制定五年計劃，說明如何繼續實施和改進 STEM 課程。

Wendy Dau：哦，我喜歡。我喜歡這樣。

Harmony Kartchner：我們也與家長、社區委員會和家長教師會分享了這一點。這些都是我們與我們的領導團隊一起繼續實施的。我們一直在尋找如何能在 Edgemont 繼續改進，並繼續把好的東西做得更好。

Wendy Dau：沒錯。我認為這也是非常重要的，因為它讓學校裡的每個孩子都有機會獲得這些東西。

Harmony Kartchner沒錯沒錯

Wendy Dau：所以只是一些非常、非常令人興奮的事情。你在編寫這份申請表時，覺得最有趣的藝術品是什麼？這真是太棒了"。

Harmony Kartchner：天啊，我得好好想想，因為我們有一整個 Google drive。有太多令人驚嘆的東西了。我的意思是我們一直在研究這個問題。我們和喬治亞大學的一些教授一起做了很多關於如何實現工程、如何實現技術的培訓，我們四年級的--我覺得這些項目都非常棒，但有一個我很喜歡，我們四年級還在做--他們和喬治亞大學合作進行編碼素養整合，他們使用這些小卡片。

所以他們用童話故事來做，很簡單因為所有的孩子大多數孩子都知道童話故事對吧?或者迪士尼童話什麼的所以他們就用童話故事講故事

當他們講述這個故事時，他們必須編寫這張小卡片，而我腦海中想不出他們的名字。對不起

Wendy Dau：沒關係

他們必須編程，讓它在故事中的特定時間點亮這些 LED 燈。然後，今年他們還把這些卡片編成計步器。

然後他們還編程讓他們玩剪刀石頭布遊戲。但無論如何，他們正在與教授和他的學生合作，他們現在做的是識字工作。他們來到學校，與我們四年級的團隊合作了兩年，幫助整合這個識字編碼專案，這是我之前從未想過的角度。

Wendy Dau哦，不，我從來沒想過這個問題。

Harmony Kartchner：孩子們都很投入，STEM 課題最棒的地方是孩子們在學習，而且玩得很開心，他們甚至都沒有意識到自己在學習多少，以及他們在做多少更高層次的思考和問題解決，這絕對是我們希望所有孩子都能擁有的技能，你知道的，在他們的生活中。

所以，所以他們 - 他們甚至沒有意識到他們正在這樣做，因為它只是自然的過程中，通過一些STEM科目的工作，你必須是一個問題解決者或批判性思考者。你必須跳出框框來思考。你必須真正地團隊合作。

因此，在整合 STEM 科目時，這些過程會自然而然地發生。

Wendy Dau：當孩子們在編碼時，向他們詢問這些專案的內容真的很有趣。首先，我很驚訝我們的小學生都會編碼。我真的很訝異，我真的很訝異。他們可以向你解釋，「這是我所經歷的過程。然後，我遇到了一個問題，就是這個沒有做這個，所以我不得不回去重新思考這個問題"。這太神奇了。我就想，這真是太棒了。你們真是不可思議。

Harmony Kartchner：這對他們來說是超級吸引人的。對。因為這與他們的世界息息相關。

Wendy Dau：沒錯。是的，真的是這樣。

Harmony Kartchner是的。這對他們來說是自然而然的事。

Wendy Dau：對他們來說很自然，是的。而我們其他人，我就像，我只需要一支筆和一張紙。我就可以開始了。我們到了。他們就是這麼神奇。所以，這是，這是相當不錯的。

作為一所藍絲帶學校，取得了這麼多的成就，您認為最讓您感到興奮的是什麼？因為我們已經談過，你們學校的能量真的很積極，很棒。請告訴我，當你們繼續這些偉大的工作時，你最期待的是什麼？

Harmony Kartchner：是啊，我覺得，天哪，太多了。

Wendy Dau：哦，我喜歡人們這麼說，而不是他們說：「我，哦，讓我想想」。

不，那很好

Harmony Kartchner我覺得有很多正面的事情正在發生。這讓我每天上班都很興奮。我們一定要繼續維持，甚至進步更多。

因此，藍絲帶獎的稱號將維持五年。所以我們得到了它。所以，我們，我的意思是，我們有很多事情要做，並繼續這樣做，對嗎？

但我對我的工作人員和老師很有信心。他們都是專家。他們真正瞭解如何將孩子放在第一位，他們會通過事情來解決問題。他們有很好的想法和見解。因此，我繼續期待與他們合作，我認為，作為一名員工，然後與社區合作。

我知道，好吧，你想告訴你我們在想做什麼嗎？我和德斯已經談過了我們一直在尋找 --

Wendy Dau：我瞭解你們。你們是規劃者。

Harmony Kartchner：我們的下一個目標是成為 PLC 模範學校，你知道，這是特別從解決方案樹中識別出來的。

所以這也是我們接下來要努力的方向。我剛收到 U. S. News 的電子郵件，說我們是 U. S. News 的頂尖學校之一。

Wendy Dau：我也一直在等待這一天的到來。真令人興奮。這是非常令人興奮的。

Harmony Kartchner但我要告訴你，那不是我。我一直在說，這聽起來真的很老套，但是--沒有一個孩子被落下，我們真的感受到了，我從我的教職員身上感受到了這一點，當他們談到孩子們，帶著他們對學生的擔憂來的時候。我的意思是，他們真的真的在努力確保沒有一個學生被落下來，他們在盡一切可能的資源來幫助他們。

Wendy Dau是啊Edgemont，你們是身體力行。你們不只是說說而已。這是肯定的。

Harmony Kartchner：我們努力工作。

Wendy Dau：我看得出來。

Harmony Kartchner：我們工作非常努力。

Wendy Dau：我可以肯定。我認為Edgemont是不可思議的。我想我也想讓人們意識到的一點是，猶他州有很多學校的人口結構與 Edgemont 類似，他們有支持性的家長群，有很棒的孩子。

但事實上，你們能獲得這個稱號和所有這些不同的榮譽，是對你們教職員的巨大讚揚，也是對他們齊心協力支援學生的方式的讚揚，也是對你們所強調的「我們不會讓孩子落在後面，所以我們必須繼續想辦法，努力解決問題」的讚揚。這一點從領導層開始，你也可以從所有教師身上看到。

因此，這才是真正讓 Edgemont 如此成功的原因。每次我在那棟大樓裡都能看到這一點。非常有趣。

Harmony Kartchner：我很感激。這是個相當棒的地方。

Wendy Dau：我喜歡你喜歡上班。這讓我很開心。耶。

Harmony Kartchner我也是

Wendy Dau：大多數的日子！

大多數的日子，我們都喜歡上班。