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培养青少年的自我兴趣、自我价值和勇气,对于教师来说似乎是一项无形而艰巨的任务。然而,对于 Timpview 音乐教师罗素-奥利芬特(Russell Oliphant)的学生来说,这些价值观在他们的精湛技艺中得到了和谐的体现。

奥利芬特的学生们直面镜头。一想到要在镜头前表演,几名学生就兴奋不已。当我评论说很少看到学生在被要求上镜表演时感到兴奋时,奥利芬特回答说:"我的孩子们不担心这个。他们非常喜欢为观众表演。

高一音乐会小组像有人敲击音叉一样,调整音调,磨合和谐,唱起了 "Johnny Said No"。学生们唱得很轻松,如下所示。

Russell Oliphant 在音乐的熏陶下长大。"拉塞尔说:"我的整个家族都热爱音乐--我的兄弟姐妹都会演奏乐器。"我妈妈那边的大家庭利用家庭聚会的机会互相唱歌。我八岁左右就开始玩音乐,我一直知道我想成为一名音乐教师。

罗素-奥利芬特(Russell Oliphant)自己不会这么说,但他的音乐能力和理论知识都堪称大师级。他会演奏 24 种乐器,包括手风琴和迪吉里杜管等罕见乐器。他对音乐的深刻理解体现在讨论表演的不同方面时所使用的发散性比喻上。在回顾了他们最近一场音乐会的技术方面后,他谈到了音乐会的礼仪,将背景噪音和讨论比作 "艺术画布上的乱涂乱画"。这无意中混淆了他们表演的质量",然后他表示非常感谢看到他们良好的音乐会礼仪。

培养学生的自我激励是一个微妙的过程。奥利芬特分享了他的阿卡贝拉合唱团在这两方面成长的一些心得。"我们今年的阿卡贝拉最近举办了令人惊叹的音乐会。在最近的圣乔治之旅前,我们在专注力方面遇到了一些问题。学生们选择了一些工作坊,探索不专注排练和专注排练之间的区别。我们刚刚举行了第三学期的音乐会,这是我和这个小组一起举办过的最好的音乐会"。

罗素-奥利芬特(Russell Oliphant)分享了他对即将毕业的学生的希望。"我希望他们有足够的音乐技能--哪怕只是教会或大学唱诗班--让他们能够朝着音乐理想前进。我的家庭就是这样--音乐从来不是被迫的,而是出于热爱而选择去做的事情。向他们展示自己成长的道路是非常重要的。帮助灌输对音乐的热爱--这就是我的目标"。

Spencer Tuinei
  • 通讯专家
  • 斯宾塞-图伊内
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