语言与遗产：与杰米-戴维斯-莱特（Jamie Davis-Leite）校长一起庆祝湖景小学的双语沉浸式教学关于巴西之旅的采访

在湖景小学，杰米-戴维斯-莱特（Jamie Davis-Leite）校长带头开展了犹他州双语沉浸式葡萄牙语项目，该项目最近迎来了一个重要的里程碑：经过十多年严格的语言和文化教育，该项目为第一届毕业班学生（包括戴维斯-莱特的女儿伊莎贝拉）安排了一次巴西之旅，以此庆祝项目的成功。

从巴西归来不仅标志着一次旅行的结束，也标志着一个学术愿景的成熟和成功的萌芽。杰米的女儿伊莎贝拉-莱特（Isabella Leite）和马多克斯-丹西（Maddox Dansie）等毕业生充分体现了该计划的影响力，他们在掌握葡萄牙语的同时，还利用自己的技能服务和改善社区。

在戴维斯-莱特（Davis-Leite）的指导下，在莉莉-布埃诺（Lily Bueno）等教育工作者的坚定支持下，这些学生从刚开始的新手，到现在已经展示出了双语教育的实实在在的好处，他们架起了文化的桥梁，促进了社区联系，为成为世界公民做好了准备。

请继续阅读校长杰米-戴维斯-莱特（Jamie Davis-Leite）的访谈全文，了解犹他州葡萄牙语双语沉浸式课程先锋班的转变经历。或者，点击这里阅读总结性文章。您还可以在访谈下方找到视频，了解他们难忘的巴西之旅的精彩片段和感人瞬间。

问：那就从头开始吧。你们是什么时候开始计划这次巴西之旅的？这次旅行如何融入学生的学习经历？

杰米：基本上，我们是在2012年开始葡萄牙沉浸式学习的，从一开始，我们的想法就是要有一个顶点旅行体验。我们从一开始就考虑过这个问题，但随着时间的推移，这个想法才显得真实。孩子们长大了，我们就想，"好吧。不成功便成仁"

我们见到了当时的普罗沃高中校长贾罗德-塞茨（Jarod Sites）。我和他谈了谈，他解释说学区不组织国际旅行。我们不能进行正式的旅行，必须注意这是与学校分开的。

日落景区小学的现任校长 Chris Chilcoat 向我推荐了 Education First (E.F.) Tours，因为他在当老师的时候曾经使用过。于是，我联系了他们，并在 Jarod 给我的参数范围内安排了一次参观。

大概是一年半以前，我们给所有孩子开了个会。我们邀请了所有大三和大四的学生参加。当时，他们还是大二和大三的学生。我们请他们来参加会议，然后说："好的，我们通过 E.F. Tours 找到了这次旅行。这是一次为期九天的里约热内卢之旅。价格是 $4,300 美元，非常贵，但我们得到的也很合理。"我们有一年半的时间来赚这笔钱并实现它"于是，我们决定在春假期间做这件事

在过去的一年半里，孩子们一直在努力工作。他们中的许多人都找到了兼职工作来筹集资金。他们为一些活动筹款，以促进葡萄牙语的浸入式学习，并为我们计划的活动提供帮助，但大多数情况下，他们只是自己赚钱。

然后，我们定期召开会议，帮助他们制定计划，并告诉他们下一步该怎么做。他们必须拿到护照，但他们做到了。

我对这次旅行抱有很高的期望，而它却超出了我的所有期望。它太棒了。

我们有 25 名初三和高三学生参加了这次旅行。我们有四名陪同人员：我、普罗沃高中教师莉莉-布埃诺（Lily Bueno）、一年级葡萄牙语教师罗伯塔-洛夫特斯（Roberta Loftus）和四年级英语搭档兼教师麦肯纳-伊托夫（McKenna Eatough）。

我想带孩子们去巴西。我们听说过很多人去葡萄牙，但我们的课程都是以巴西葡萄牙语为基础的。所有的老师都是巴西人。课程来自巴西。我觉得有些人带孩子们去葡萄牙而不是巴西，有点偏向欧洲国家。

但我想，不，我们一直在学习巴西。当然，课程中也有关于葡萄牙和其他葡语国家的内容，但主要是关于巴西和巴西文化的。

我们的导游是巴西人，全程用葡萄牙语讲解。我们总是告诉孩子们在整个行程中只说葡萄牙语。他们做得很好。

我们有一个学生是第一次坐飞机。其中三人是第一次出海，十人是第一次出国，十九人是第一次去南美，二十二人是第一次去巴西。

这对他们来说是件大事。他们在做一件从未做过的事。我们连夜赶路，在春假前两天出发。

我们参观了名为科尔科瓦多的基督救世主雕像。我们参观了糖面包山（Sugarloaf Mountain），在那里可以乘坐缆车上山。我们去了安格拉多斯雷斯，这是一个拥有 365 个小岛的海滨城市。我们去海里游泳，孩子们每天都想去海边。我们去了马拉卡纳（Maracanã），那是著名的足球场，佩莱就是在那里夺冠的。我们去了著名的瓷砖楼梯。我们参观了桑巴舞学校，与桑巴舞者交谈。我们乘坐吉普车游览了巴拉达蒂茹卡（Barra da Tijuca）森林。我们去了历史名胜 Petropolis，让他们去看看，还去了瀑布。

孩子们最喜欢的部分之一就是美食。是啊，我们在这里品尝到的每一种巴西美食都是那么酷，那么有趣。我们住在科帕卡巴纳的一家酒店里。孩子们在沙滩上踢足球，玩一种叫 peteca 的巴西运动。

但此行最令人印象深刻的部分是--它让我起鸡皮疙瘩。我们在 2012 年启动该项目时，电影《里约大冒险》刚刚上映。我们根据这部电影为孩子们举办了一个夏令营。我们以电影《里约》为参考，以派对为主题，向孩子们讲授了该地区的所有主要活动，如桑巴舞和足球，以及巴西的许多文化遗址。

快进 12 年后，我们不得不带他们去那些地方--他们甚至以盛大的桑巴游行结束了这次旅行，就像电影《里约大冒险》的结尾一样。

这真是一个圆满的时刻，就像 "我们在你六岁的时候就告诉过你" "现在你已经十七八岁了，我们要带你去那里" "你可以亲眼看看那些地方"。他们都投入了大量的时间和精力，这太不可思议了。他们认同巴西。在这一点上，巴西就像是他们的一部分。他们非常关心巴西的文化

问：请原谅我这么问，我必须问--这是一种什么样的体验？您是 DLI 葡萄牙语旗舰项目的开拓者，不仅在全州范围内发展壮大，而且最终在您女儿开始项目的学校担任了校长一职。现在她就要毕业了，您和布埃诺向您的第一个毕业班--您女儿的班级说再见。这是什么感觉？你为他们感到骄傲吗？

杰米：我为他们所有人感到无比自豪。很多孩子都经历过个人生活的挑战。马多斯和贝拉的家庭离过婚。很多人都面临着重大的家庭矛盾。

我为莉莉-布埃诺感到骄傲，因为她从一开始就一直陪伴着他们。如果我想太多，我会哭的。莉莉过去和现在都是我们生活中不可或缺的一部分。

这只是一个梦想。我记得我自己的孩子曾经说过，"我讨厌葡萄牙语，或者在他们上学之前，我为葡萄牙语感到尴尬"。而一旦他们开始这个项目，他们就会为自己的与众不同和多元文化而感到自豪，同样，他们不仅仅是葡萄牙语的母语者或传承者。这完全是一个梦想。

当我们开始这项计划时，我们并不知道能否实现它。例如，在 2012 年，校长丹尼尔斯博士告诉我们，我们必须找到 50 个孩子来启动这个项目，否则我们就无法启动这个项目。莉莉和我四处求人，参加各种活动，给人们发传单，基本上是挨家挨户敲门。

在这个项目中，我们带着 48 个孩子艰难度日，丹尼尔斯说："好吧，你做了你的事。"但实际上，这是一种爱的付出。

湖景中学现在是一所更加多元文化的学校。我们有更多的拉丁裔教师，我一直在努力扩大这种多元文化，不仅在沉浸式课程中，而且在全校范围内。无论你是否参加沉浸式课程，我们都是一所多语言、多文化的学校。我们有很多双语孩子，这值得庆祝。看到自己播下种子、倾注心血的这件小事不断扩大和成长，是我梦寐以求的事情。

我们又从两所学校开始。一开始，大约有 100 个孩子在学习葡萄牙语，而现在，犹他州有超过 2000 个孩子在学习葡萄牙语。我可以看到全州的巨大水平。湖景学校是旗舰学校。

这是我们的宝贝，当然也是我和莉莉的宝贝。为了实现这个目标，我们付出了巨大的努力。所以，我必须看看这个，看看全州 29 所 DLI 葡萄牙语学校。

因此，我可以从宏观层面看到它的重要性，但在微观层面，我看到的是孩子们的日常生活以及它给他们生活带来的变化。

它创造了一个独一无二的社区。旅途中，许多学生谈到葡萄牙语如何成为他们未来的一部分。很多人告诉我，"我打算在升入州立大学时完成辅修课程"。

有些人希望学习双专业，学习葡萄牙语的另一门语言或完全不同的专业。但是，作为一名校长和家长，我可以看到全局，以及它每天对学生个人的影响。

问：那么，对于在外面读书的家长来说，浸入式教学的理由是什么？为什么要让学生上双语沉浸式课堂？

杰米：以即将毕业的这届湖景班学生为例。开始该项目后，所有高三学生在毕业时都将获得弗吉尼亚大学 3000 级桥梁课程的 9 个学分。他们只需支付 $45 的学费。因此，他们将拥有辅修课程的大部分学分，而这需要花费 $45 美元。

此外，他们了解巴西文化；他们在旅途中很自在，这是你在旅行中通常无法体会到的。他们理解了另一个世界的观点，这对我来说非常重要。沉浸式学习是对其他人、文化和语言的理解。这让他们对世界各地都更加开放，而不仅仅是葡语国家，让他们拥有更广阔的视野。

对我来说，最重要的是它能让你的认知更加灵活。许多出色的研究表明，多语言者的大脑以不同的方式工作。

这种认知灵活性在各个方面都会对你产生影响。你可以用不同的方式思考和解决问题。你可以用不同的视角、文化和语言来看待世界。

这些学生不仅仅是传统意义上的高中生。他们讲得很熟练，而且大多数没有口音。当然，他们的水平参差不齐，因为这取决于孩子们的个人承诺，但我们有很多孩子的葡萄牙语让我大开眼界。对他们中的一些人来说，这次巴西之行激发了他们想要做得更多和更加努力的愿望。

学习一种语言有助于他们为学习其他语言做好准备。其中许多学生计划学习西班牙语，甚至已经开始学习，因为西班牙语与葡萄牙语密切相关。

在我们的项目中，也有很多孩子是葡萄牙语的传承人。因此，人们可能会感到惊讶，但普罗沃和犹他州拥有大量的巴西人口。

对于许多学生来说，学习父母或祖父母的语言是一件非常困难的事情。如果没有这个项目，他们就会失去这种语言。我的孩子就属于这种情况，因为他们的父亲是巴西人。在美国教授第二语言需要付出很多努力。无论哪种语言，都会受到来自英语的巨大干扰，因为英语是无处不在的地位语言。因此，有沉浸式课程的支持，有助于优先学习其他语言。这对孩子们也有帮助。我的孩子们不再说："不要用葡萄牙语跟我说话。你跟我说葡萄牙语让我很尴尬"，到现在他们为自己的传统感到自豪，知道自己很特别，因为他们会说不止一种语言。

我们有以巴西为母语的人，但我们的项目中也有大量以西班牙语为母语的人。他们会三种语言。这让我大吃一惊。太酷了这些会说三种语言的学生成了明星。我们有时会对有语言障碍的孩子产生逆反心理，但在我们这里不会。我喜欢这样。我喜欢优先关注那些已经掌握双语和多语的孩子。

最后，参加该计划是免费的。当代研究表明，孩子们的学习成绩并没有下降。他们在其他方面的表现同样出色。因此，您可以免费增加一门语言。