Amelia Earhart 幼兒園閱讀蘋果

Amelia Earhart 小學幼稚園團隊正在努力工作。教師的職責是為年幼的學生打好基礎，這將影響他們的一生，而他們也有了新的招數。

幾年前，幼稚園團隊著手解決課堂上長期存在的問題。幼稚園學生正處於終生閱讀旅程的關鍵階段。正面的經驗可以將憂慮和恐懼轉化為喜悅和熱情。

問題何在？標準的指定家庭作業-每天 15 分鐘的閱讀時間，讓家長感到沮喪，也讓學生覺得閱讀是件苦差事。按照標準，家長會把表格寄回家，讓他們和孩子一起填寫。幼稚園團隊開始認為這些表格既麻煩又無效。家長經常忘記填寫。他們也會忘記閱讀課程的具體內容，需要偽造數字。許多家長甚至對閱讀課表示輕微的恐懼。

團隊集思廣益，設計出 Apple Reading 系統。

首先，閱讀表格被摒棄。取而代之的是，家長將透過一種更平易近人的方法：簡訊來記錄家庭閱讀時間。每週一次，如果家長和孩子一起完成了 15 分鐘的閱讀，就會發簡訊給老師。第二天，老師會發給學生一個簡單的貼紙，讓他們貼在走廊外面的大蘋果上。最後，一旦貼紙貼滿了蘋果，每個幼稚園班級都會獲得派對獎勵。

隨著新系統的實施，成效立即顯現。

報告的閱讀量開始增加。許多不做功課的學生變得更有規律。家長也更期待閱讀時間的到來，因為他們不再需要紙上作業。家長和老師之間的聯繫變得更緊密，因為他們經常直接溝通。

最重要的是，現在每個學生都很期待他們的閱讀作業。整體而言，閱讀經驗變得更愉快，而且我們很難低估獎品貼紙對年輕學習者的影響力。

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