百年纪念中学教师阿曼达-埃斯基茨（Amanda Eskeets）荣获 2024 年犹他州年度历史教师称号

百年纪念中学自豪地宣布，阿曼达-埃斯基茨（Amanda Eskeets）被吉尔德-莱尔曼美国历史研究所（Gilder Lehrman Institute of American History）评为 2024 年犹他州年度历史教师，以表彰她在历史教育方面的卓越成就和对学生孜孜不倦的奉献精神。

该奖项每年由致力于 K-12 美国历史教育的领先非营利组织吉尔德-莱尔曼美国历史研究所颁发，表彰来自各州、哥伦比亚特区、国防部学校和美国属地的一名 K-12 教师。年度历史教师 "计划始于 2004 年，旨在表彰全美杰出的历史教师，肯定他们对历史教育做出的重要贡献，并宣传历史教育在培养知情和参与型公民方面的重要性。

作为 2024 年犹他州年度历史教师，Eskeets 女士将获得 $1,000 美元的酬金、美国历史图书核心档案以及吉尔德-莱尔曼研究所（Gilder Lehrman Institute）策划的教材。她还将在当地的颁奖仪式上受到表彰，并与其他 53 名州获奖者一起入围 2024 年全国年度历史教师奖的决赛，该奖项包括 $10,000 美元的奖金。今年秋天，将于 2024 年 10 月 15 日在纽约市哈佛俱乐部举行的特别仪式上宣布国家奖得主。

阿曼达从小就立志成为一名教师。她获得了犹他州立大学历史学学士学位，主修教学，并将于今年 9 月完成盖茨堡学院-吉尔德-莱尔曼项目的美国历史学硕士学位。Eskeets 开始了她在犹他州普罗沃市百年中学教授美国历史的第 12 个年头。在百年中学任教的 12 年里，Eskeets 教授的历史课点燃了学生们对这门学科的热爱。她通过实地考察、学生撰写的请愿书和全国各地的旅行，让学生们对美国历史有了更深入的了解和认识。例如，今年夏天，她将前往弗农山教学研究所（Mount Vernon Teaching Institute），并陪同学生前往华盛顿特区，进一步丰富学生的学习经历。

阿曼达的教学理念以批判性思维和探究为中心。她鼓励学生将历史看作是一种活生生的、不断发展的叙事，并激励他们积极参与理解和塑造历史。布鲁克安妮-泰勒校长写道："阿曼达的教学充满激情。她鼓励批判性思维和探究，激励学生每年都参与到历史教学中来"。

"百年纪念中学的老师兼同事妮可-默里（Nicole Murray）说："阿曼达真正关心每一个人，无论是学生还是成年人。"她倡导他人，支持身边的人。她对历史的热情体现在她的教学中，她不断努力学习更多的知识。

吉尔德-莱尔曼研究所所长詹姆斯-G.-巴斯克（James G. Basker）同样对获奖表示祝贺："在这样的时代，历史教师在塑造学生对过去的理解和激发对未来的希望方面发挥着至关重要的作用。他们坚定不移地致力于青少年教育的精神值得称赞，我们为能够表彰全国最杰出的教育工作者而深感自豪"。

我们支持默里和泰勒校长的提名，并为阿曼达-埃斯基茨的奉献精神和她的工作所产生的持久影响而喝彩。像 Eskeets 这样的教师让普罗沃成为一个让历史鲜活起来、让学生成长的地方；我们感谢她对我们这些崭露头角的历史学家的指导。

关于吉尔德-莱尔曼美国历史研究所

吉尔德-莱尔曼美国历史研究所由美国历史教育的远见卓识者和终身支持者理查德-吉尔德和刘易斯-E.-莱尔曼于 1994 年创立，是致力于 K-12 年级历史教育的领先非营利组织，同时也为广大公众提供服务。研究所的使命是通过教育计划和资源来促进对美国历史的了解和理解。

吉尔德-莱尔曼收藏馆是研究所的核心，它是美国历史上最伟大的档案馆之一。研究所利用吉尔德-莱尔曼藏书中的 85,000 份文件和广泛的知名历史学家网络，为教师、学生和公众提供独特的原始资料。

作为一家 501(c)(3) 非营利性公共慈善机构，吉尔德-莱尔曼美国历史研究所得到了个人、公司和基金会的慷慨支持。研究所的项目得到了白宫、国家人文基金会、美国历史学家组织、独立学院理事会和美国革命之女协会的嘉奖。

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